王玲莉

摘要：目前國(guó)內(nèi)虛擬仿真技術(shù)已經(jīng)初具成型，為藝術(shù)理論教學(xué)課程提供了支持，同時(shí)也提出更多要求，具體有以下三點(diǎn)：第一點(diǎn)，課程相關(guān)內(nèi)容要表現(xiàn)出虛擬仿真技術(shù)的特點(diǎn)，例如藝術(shù)設(shè)計(jì)等，按照這些理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)。第二點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)充分融合虛擬仿真技術(shù)，可使用多媒體技術(shù)，例如微課等等，這些教學(xué)方式都可促進(jìn)學(xué)生更好的吸收相關(guān)理論知識(shí)，并且通過(guò)相關(guān)微課的生動(dòng)性，讓學(xué)生體會(huì)到寓教于樂(lè)。第三點(diǎn)，課程中所具備的功能性要與藝術(shù)理論等相結(jié)合，可達(dá)到培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。此類(lèi)人才能可以勝任相應(yīng)的設(shè)計(jì)工作，具備較高的想象力、創(chuàng)造力，具備較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：美學(xué);藝術(shù)理論;教學(xué)

在教學(xué)中所具備的體系內(nèi)容比較注重創(chuàng)新意識(shí)，注重教育能力。教育需要注重知識(shí)體系的搭建，所以對(duì)課程有很高的要求，需要穿插創(chuàng)新的內(nèi)容，要有更具體的知識(shí)點(diǎn)才能夠組成相關(guān)的知識(shí)鏈以及理論體系。對(duì)于課程的規(guī)劃以及構(gòu)建，需要具備以下幾種原則：第一點(diǎn)：每一類(lèi)知識(shí)點(diǎn)都要有創(chuàng)新，并且要學(xué)的精，同時(shí)要深刻的去分析理解，這樣才可讓知識(shí)點(diǎn)更為廣泛。第二點(diǎn)：除了課堂上的內(nèi)容，要對(duì)規(guī)劃知識(shí)體系有更深的理解;第三點(diǎn)：要適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)具備創(chuàng)新思維，要融入各類(lèi)學(xué)科中的理論技術(shù)。第四點(diǎn)：理解規(guī)劃案例，并對(duì)其進(jìn)行分析，要重視每一份案例所起到的作用。

一、藝術(shù)理論教學(xué)課程的特點(diǎn)與成長(zhǎng)規(guī)律

針對(duì)目前的社會(huì)發(fā)展需求，需要不斷的培養(yǎng)人才，并且積累相關(guān)技術(shù)，適當(dāng)展開(kāi)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，可以促成創(chuàng)新能力以及優(yōu)良的素質(zhì)，這一過(guò)程可適應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以改革開(kāi)放為基礎(chǔ)，技術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ)，形成雙輪驅(qū)動(dòng)模式，技術(shù)創(chuàng)新具有多形式，所以重大發(fā)明，技術(shù)突破，技術(shù)革新等，都需要工業(yè)化人才的支持，所以培養(yǎng)人才就是重中之重。要掌握現(xiàn)代技術(shù)的特征，同時(shí)要具備高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)性人才，順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的成長(zhǎng)規(guī)律。（1）專(zhuān)業(yè)知識(shí)、以及素質(zhì)，經(jīng)驗(yàn)等等，是培養(yǎng)新型設(shè)計(jì)人才的基礎(chǔ)，所以想要在根本上服務(wù)于設(shè)計(jì)領(lǐng)域，首先，人才要具備相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)，并且掌握最好的技術(shù)支持，合理運(yùn)用綜合領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)，能讓技術(shù)在全球最前沿，并持續(xù)對(duì)技術(shù)進(jìn)行革新。由此可見(jiàn)，技術(shù)與人才密不可分，通過(guò)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人才，要能夠運(yùn)用相關(guān)技術(shù)，熟練掌握相關(guān)技術(shù)。（3）市場(chǎng)洞察力以及科學(xué)規(guī)范的管理能力，屬于創(chuàng)新型高技能人才，在培養(yǎng)時(shí)應(yīng)注重其素質(zhì)基礎(chǔ)。創(chuàng)新資源需要具備相應(yīng)的時(shí)空條件，然而這一部分受到限制，因?yàn)樗邆涞目茖W(xué)技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)條件，法律，道德等等。創(chuàng)新資源的開(kāi)展，在創(chuàng)新的過(guò)程中有一定的不確定性，同時(shí)還會(huì)包含風(fēng)險(xiǎn)。在了解設(shè)計(jì)領(lǐng)域市場(chǎng)后，應(yīng)該與國(guó)際接軌，可促使創(chuàng)新成功，也是必要的潛在需求。虛擬仿真技術(shù)的支持下，首先應(yīng)該注重自身發(fā)展，自身專(zhuān)業(yè)水平以及創(chuàng)新成果，這樣才能夠獲得社會(huì)認(rèn)可，獲得社會(huì)尊重。

二、藝術(shù)理論教學(xué)課程思政分析

藝術(shù)設(shè)計(jì)人才在展開(kāi)培養(yǎng)時(shí)，環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)的結(jié)果會(huì)產(chǎn)生制約，同時(shí)也會(huì)影響到人才的培養(yǎng)，這其中很多因素所構(gòu)成的關(guān)系，存在一定的影響因素，目前人才緊缺是必要的條件，也是教育生態(tài)鏈的不完善。

（一）政策環(huán)境分析

走社會(huì)主義特色道路，需要具備更多的人才才可達(dá)到強(qiáng)國(guó)目的，同時(shí)要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展戰(zhàn)略。目前職業(yè)教育已經(jīng)成為全國(guó)各地及各政府達(dá)成共識(shí)的發(fā)展目的，政府要給于院校適當(dāng)?shù)墓膭?lì)以及支持，并設(shè)實(shí)踐美學(xué)下的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，同時(shí)增加招生人數(shù)以及增加專(zhuān)業(yè)學(xué)科時(shí)，院校在專(zhuān)業(yè)中具有前瞻性，能夠與國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展相融合，與行業(yè)技術(shù)相融合，能夠支持創(chuàng)新，獲得更多藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。政府部門(mén)需要針對(duì)各個(gè)學(xué)校的特色來(lái)能開(kāi)分類(lèi)管理，對(duì)高水平的大型院校，要重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才，尤其是具備特色型的院校，應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)高技能創(chuàng)新人才。政府要給與高校一定的支持，并且構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體，為社會(huì)輸送更多的創(chuàng)新人才，行相應(yīng)的制度，當(dāng)政策出臺(tái)后，采用不同的措施來(lái)打破，目前院校和企業(yè)合作培養(yǎng)高精尖人才的困境。

（二）教學(xué)環(huán)境分析

在中國(guó)有很多高校，目前教育理念還比較落后，經(jīng)常將學(xué)習(xí)過(guò)程安排為理論知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)積累，注重傳授，學(xué)生在學(xué)習(xí)后，究竟能夠掌握多少知識(shí)，以及學(xué)生自身的評(píng)價(jià)往往被忽視，導(dǎo)致學(xué)生的潛能以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)被忽視。想要改善這種情況，首先在教學(xué)安排方面，不要過(guò)度的去追求統(tǒng)一。學(xué)生在入學(xué)之后，首先選擇自己的專(zhuān)業(yè)，然后按照專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)課程。很多時(shí)候，學(xué)生無(wú)法掌握自己的興趣愛(ài)好，也沒(méi)有更多時(shí)間去選擇額外的課程。在課程安排中涉及到的先進(jìn)學(xué)科以及培養(yǎng)創(chuàng)新能力分缺乏。

（三）競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析

目前的發(fā)展趨勢(shì)屬于同性，通過(guò)片面去因材施教，只注重培養(yǎng)理論知識(shí)，然而高校發(fā)展目前呈現(xiàn)片面性較強(qiáng)，只注重操作技能，人才的培養(yǎng)，所以目前體現(xiàn)出服務(wù)新型工業(yè)化人才非常的缺乏。目前在中國(guó)的設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，非常缺乏一線領(lǐng)軍人才。行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越強(qiáng)，而目前企業(yè)面臨倒是競(jìng)爭(zhēng)力出現(xiàn)下降。在很長(zhǎng)一段時(shí)間，只能服務(wù)于所屬行業(yè)，所以與其他行業(yè)相比，不具備專(zhuān)業(yè)特色。

（四）關(guān)鍵成功因素分析

想要培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才，那么需要具備以下幾點(diǎn)因素：一、具備科學(xué)態(tài)度以及創(chuàng)新精神、敢于探索、大膽實(shí)踐，在挑戰(zhàn)中積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。二、根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)，其實(shí)不必有很高的智商以及天賦，然而需要具備寬薄性以及專(zhuān)業(yè)性等等，可以及時(shí)將專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)，服務(wù)大眾。

三、實(shí)踐美學(xué)下藝術(shù)理論教學(xué)課程思政改革

教學(xué)方式要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，并且要分析所面臨的局勢(shì)。教學(xué)方式需要以理論和思想為基礎(chǔ)，各種教學(xué)活動(dòng)要有最基礎(chǔ)的架構(gòu)，在過(guò)程中要體現(xiàn)出程序性，要有相關(guān)的策略體系。國(guó)內(nèi)目前具備的教學(xué)方式有很多分類(lèi)，第一類(lèi)，要以教師為主，要充分使用面對(duì)面教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠理解到翻轉(zhuǎn)課堂所具備的優(yōu)勢(shì)，將二者結(jié)合，實(shí)踐理論結(jié)合的方式教學(xué)，更具備完善性。第二類(lèi)，課堂教學(xué)對(duì)于高等教育來(lái)講，一直占領(lǐng)著主導(dǎo)地位，要求高效課堂能夠充分采用虛擬仿真技術(shù)給與藝術(shù)理論教學(xué)的支持，利用其優(yōu)勢(shì)能夠發(fā)揮出更多的優(yōu)點(diǎn)。在高校課堂中廣泛使用多媒體教學(xué)，以及虛擬仿真技術(shù)，同時(shí)要使用翻轉(zhuǎn)課堂的方式，讓學(xué)生能夠逐漸了解、接受。但是目前很多高校還存在于教師授課為主，并沒(méi)有充分融合高科技教學(xué)模式。教學(xué)方法的改革需要具備完善的教學(xué)模式，其中包含主題、條件、程序等等。

結(jié)語(yǔ)：

藝術(shù)理論教學(xué)能夠?yàn)橹袊?guó)培養(yǎng)更為優(yōu)秀的藝術(shù)理論教學(xué)人士，在這一領(lǐng)域中也是非常重要的一個(gè)課程。根據(jù)目前新時(shí)代的發(fā)展形式，所提出的要求越來(lái)越高。教師在授課時(shí)，主要基于課程體系優(yōu)化以及目標(biāo)程序、虛擬仿真技術(shù)等，幾種教學(xué)模式開(kāi)展。要構(gòu)建適社會(huì)發(fā)展以及實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)方式，這是藝術(shù)理論教學(xué)目前在教學(xué)改革方面的重要因素，要適當(dāng)為該學(xué)科提供改革的相應(yīng)指導(dǎo)以及意見(jiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜艷華，徐丹，戴碧鋒。室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)[J]，2018，05：70-71.

[2]顏冬?，F(xiàn)代空間的藝術(shù)設(shè)計(jì)研究.[J]福建藝術(shù)，201805：77-78.

[3]謝小娜。淺談形象藝術(shù)設(shè)計(jì)的美學(xué)架構(gòu)[J]，2018，05：85-86.