周杰

足球是世界第一大運動，從產(chǎn)生一直發(fā)展到現(xiàn)在都深受青少年的青睞，要推動足球運動的全面發(fā)展，就必須提高青少年參與足球運動的熱情，增強足球運動技能。校園足球運動的開展，有效滿足了培養(yǎng)足球運動人才的要求，同時也能夠拓展足球運動的推廣普及范圍，讓足球運動成為學生學習生活當中不可缺少的一部分。在高職院校體育教育的創(chuàng)新改革當中，重視足球運動的開展，客觀總結(jié)足球運動的實施現(xiàn)狀，從而提出針對性的解決對策是非常重要的，不僅關系到體育教育改革效果還影響足球運動的普及以及學生足球運動技能的發(fā)展。對此，高職院校應該做好綜合研究與調(diào)查，根據(jù)國家出臺的足球新政，大力推動校園足球運動的開展，同時在這一過程中加強歸納總結(jié)，客觀分析其中的問題與不足，以便提出有效應對方案，在推動足球運動創(chuàng)新發(fā)展的同時，培養(yǎng)更多合格的足球人才，推動中國足球長效發(fā)展。

足球是我國體育事業(yè)當中的弱勢項目，要對足球事業(yè)進行發(fā)展以及振興，就必須把學校專業(yè)人才培養(yǎng)作為有效依托，這不單單是建設體育強國的必然要求，還是多年來中國人民的熱切期盼。足球運動在全球有著極大的影響力，甚至可以說風靡全球，當然足球運動也受到了世界各國學生的喜愛。不過在對中國高職院校足球運動了開展情況進行整體分析后發(fā)現(xiàn)了不少實際問題，為足球運動和訓練的開展帶來了一定阻礙。面對這樣的情況，高職院校應該把足球運動開展狀況當做實際工作的出發(fā)點，深入研究，并剖析高職院校足球運動和教學活動存在的實際問題優(yōu)化足球教育資源配置，構(gòu)建更加完善的課程體系，根據(jù)高職學生的身心發(fā)展特征構(gòu)建足球運動創(chuàng)新平臺，為學生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的運動條件，同時也為運動強國建設提供力量。

1 促進高職院校足球運動發(fā)展的意義

校園足球是在學校當中組織開展的，將育人作為有效目標，和足球運動有關的體育教育活動。在中國足球改革的總體方案當中，校園足球在推動足球運動改革發(fā)展當中占據(jù)舉足輕重的地位，也發(fā)揮著越來越重要的作用，需要更多專家學者開展對校園足球運動發(fā)展方面的研究。高職院校是校園足球運動推廣和發(fā)展的有效載體，促進高職院校足球運動發(fā)展的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

推業(yè)高職院校足球課程改革。隨著高校體育課程改革的持續(xù)推進，全國范圍內(nèi)的普通高校開始了體育課程新一輪改革，也在這一過程當中產(chǎn)生了多樣化的體育教育形式，帶動了體育課程質(zhì)量的提高。足球運動被稱作世界第一大運動，深受廣大學生的青睞，所以高職院校一直把足球課程當做熱門項目。不過近些年來伴隨高校擴招工作的推進，學生數(shù)量大幅度增加，學生的數(shù)量增多和體育教育資源緊缺，形成了極大的矛盾，也為高職院校的足球課程開展帶來了很多實際問題，客觀上需要高職院校改革創(chuàng)新當前的足球課程。要對高職院校足球課程進行全面教育改革，響應教學創(chuàng)新要求，就非常有必要對當前足球運動的場地、師資、課程建設等開展調(diào)查研究，從而為體育教師和體育教育改革決策者提供全面真實而又可靠的理論依據(jù)，促進體育教學改革成功，推動教學理念轉(zhuǎn)變和高職院校足球課程體系的綜合建設。

第二，促進大學生足球運動長效發(fā)展。高職教育是國家高等教育的組成部分，是培養(yǎng)高等人才的有效平臺與載體。近些年來，高職院校的在校生數(shù)量明顯增多，這和高校擴招政策的推進密切相關。伴隨飛利浦中國大學生足球聯(lián)賽的年度性組織召開，五人制足球賽在高等院校當中的火爆推進，足球運動在高職院校已經(jīng)深深扎根，也因此帶動了足球運動的快速發(fā)展。不過足球運動在高職院校當中的推進實施，并未真正跟上高職教育迅猛發(fā)展的步伐。主要體現(xiàn)在高職院校足球課程、足球相關的課外實踐活動、足球代表隊等和本科類院校仍有不小的差距?，F(xiàn)如今大學生足球運動發(fā)展還沒有到達成熟與完備的層次，在這樣的情況下，為了推動大學生足球運動的發(fā)展和進步為大學生的健康和終身發(fā)展考慮，有必要加強對大學生足球運動發(fā)展的理論與實踐研究，調(diào)查高職院校足球運動開展狀況，有效剖析提升高職院校足球運動水平的方法，為大學生足球運動的長效進步和大學生運動類人才的培養(yǎng)提供保障條件。

第三，進一步豐富高職院校足球研究。到目前為止，國內(nèi)以足球為主題的科研論文以及報道信息有數(shù)萬篇，其足球運動訓練、比賽統(tǒng)計、足球文化、足球歷史、足球教學等方面的文章約占總數(shù)的90%，特別是有關于足球比賽技戰(zhàn)術的研究占據(jù)突出地位。但是以高職院校足球運動為主題的篇章與報道只有數(shù)百篇占比小，而且大部分集中在體育院校與高師院校的普修課與專選課教學研究層面，不管是研究內(nèi)容還是挖掘的深度廣度都有明顯缺陷。通過對這種現(xiàn)狀進行分析發(fā)現(xiàn)我國足球運動領域的科研存在明顯不平衡情況，研究高職院校足球開展現(xiàn)狀與對策的研究少。出現(xiàn)這種情況的主要原因是學校足球運動是基礎層面的足球運動內(nèi)容和國家的高層次競技足球，看似沒有多大的關聯(lián)，因而常常會被科研人員忽略，哪怕是有部分研究人員注意到了這樣的問題，但是因為時間等因素的影響，使得原有科研論文顯現(xiàn)出一定局限性。高職院校對足球運動的分析研究相對匱乏，所以想要進一步推動高職院校足球運動的發(fā)展，豐富校園足球運動的研究，就非常有必要總結(jié)歸納高職院校足球運動的開展情況，為后續(xù)的改革發(fā)展打下基礎。

2 高職院校足球運動發(fā)展現(xiàn)狀

在全面推進體育教育改革背景下，為了有效滿足運動創(chuàng)新，全面推進體育教育改革，研究目前高職院校足球運動的開展現(xiàn)狀是非常有必要的。第一，思想觀念有待更新。思想是行動的先導，為了促進足球運動在高職院校當中的普及推廣，首先就應該確保高職院校主管部門廣大領導對足球運動高度重視，能夠依托當前的教育現(xiàn)狀，提出針對性的應對方案。但是在整體分析后發(fā)現(xiàn)不管是主管部門還是廣大領導都缺乏對于足球運動重要性的認知，沒有在足球運動開展過程中給予充分的扶持與認可，留下了很大的隱患，導致實際工作的開展質(zhì)量不理想。第二，場地建設有待加強。足球場地與器材是開展足球運動的基本保障，否則會影響學生對足球運動的參與積極性，也制約足球鍛煉覆蓋率。目前高職院校在場地建設和器材的投放上存在不足，也是因為這方面的欠缺，導致很多學生失去了參與熱情。第三，足球教師隊伍素質(zhì)有待提升。體育教師是學生參與足球運動當中的直言者，只有確保教師隊伍優(yōu)秀才能夠培養(yǎng)出更多合格的足球人才。在高職院校足球運動的發(fā)展過程中，存在著足球教師數(shù)量和質(zhì)量不足的問題，和足球運動發(fā)展需求存在不小的差距，也無法保證足球運動的開展質(zhì)量。第四，足球教學改革力度不足。足球教學模式單一是導致足球教學改革效果不足的主要原因，特別是很多教師仍舊沿用過去灌輸式的教學方法，沒有根據(jù)時代發(fā)展進行更新，影響足球運動的普及，也造成了教學模式與學生需求之間的矛盾。第五，忽視課余足球運動開展。課外足球運動是對課上足球教學的補充和拓展，在提高學生足球運動能力方面有著不可替代的作用，也是培養(yǎng)學生體育綜合素質(zhì)的方法，不過很多高職院校卻忽略了課余足球運動，不注意組織開展多種形式的足球競賽，無法滿足學生的實際需求，也讓足球運動開展效果大打折扣。

3 高職院校足球運動發(fā)展對策

3.1 改革思想觀念

大量事實表明，學校體育工作的開展質(zhì)量除了會受到學校所處區(qū)域體育環(huán)境與經(jīng)濟水平影響之外，最主要取決于學校領導與各個部門的重視情況。伴隨各類足球聯(lián)賽進入校園，足球運動開始在高職院校當中深深扎根，而足球運動也逐步成為大學生深受歡迎的運動項目?，F(xiàn)如今足球運動已經(jīng)被提高到國家戰(zhàn)略地位，國家主管部門對發(fā)展足球運動表現(xiàn)出高度重視，同時還強調(diào)在多個部門的協(xié)調(diào)配合之下推動足球運動在高校當中的普及。隨著普及工作的持續(xù)推進足球運動在演高職，校園當中的影響力會進一步提高，同時帶動足球運動，技戰(zhàn)術的發(fā)展，消除高職院校在足球運動交流方面的阻礙，讓學生的身心素質(zhì)得到充分鍛煉，顯現(xiàn)出足球運動極高的育人功能。高職院校部門以及主管領導，除了要抓好學校的特色專業(yè)建設工作之外，還必須及時更新思想觀念，注重體育工作的開展，特別是關注足球運動在高職院校當中的普及推廣，認識到體育教育在專業(yè)建設當中的突出價值。高職院校為了促進各方觀念更新，為后續(xù)行動提供指導，應該加強足球運動的宣傳力度，通過會議宣傳、廣泛動員、網(wǎng)絡宣傳等方法，提高各方對于足球運動開展的認識，特別是動員廣大教師和學生踴躍參與足球運動，并主動為足球改革作出貢獻。

3.2 優(yōu)化場地器材

在高職院校足球運動的開展過程中，場地以及器材是根本保障，當然也是足球運動在高職院校當中普及推廣的重要保障。如果沒有豐富的足球運動器材，會因洞的主觀選擇帶來極大影響，缺少足球場地方面的建設和投入，又會影響到足球運動的覆蓋率。就目前而言，大多數(shù)高職院校的足球運動場地屬于天然草球場，不管是球場建設還是維護管理，都要花費很高的成本，對外開放球場少，再加上器材和相關設施設備不夠充足，導致很多熱愛足球運動的學生因為場地器材限制無法保證運動參與度。針對這樣的情況，高職院校需要做好對足球場地的建設與管理工作，對場地進行科學運用完善場地管理制度，設置專門的場地以及足球器材管理崗位，由專人負責場地維護與管理工作，對器材設備使用進行協(xié)調(diào)。當然高職院校也需要根據(jù)足球發(fā)展要求增加器材設施和場地方面的資金投入，根據(jù)需求以及學校的實際條件做好投入資金的安排和利用，把場地和器材的功能價值發(fā)揮到最大水平。

3.3 建設師資隊伍

學生在學校當中的學習和成長少不了優(yōu)秀指導者，體育教師無疑就是體育教學和足球運動當中學生的指引者，只有打造一支高素質(zhì)的足球師資隊伍才能獲得更加滿意的教學成果。毋庸置疑，體育教師是學校開展體育教學和組織體育活動的重要引導者，也是培育擁有健壯體魄的社會主義建設者，與接班人的辛勤園丁，高職院校是否可以貫徹全面發(fā)展的教育方針政策，在極大程度上取決于體育教師工作質(zhì)量，為保證高職院校體育工作的開展效果，提升足球運動的普及推廣有效性，高職院校必須積極推動足球師資訓練，提高廣大教師的工作積極性，強化他們的責任感，并對教師隊伍的質(zhì)量和數(shù)量進行綜合提高。高職院校一方面要保證好廣大體育教師的福利待遇，在職稱評聘政策方面適當向足球教師設置綠色通道，以此提高他們的工作積極性，優(yōu)化工作態(tài)度和質(zhì)量。另一方面要支持教師外出培訓學習，開展學校間的師資交流，同時把校內(nèi)的教師教育培訓結(jié)合起來，并在培訓之后進行專門的考核，帶動了足球師資隊伍的可持續(xù)性發(fā)展。

3.4 改革教學模式

足球課程的開展影響足球運動在高職院校當中的普及推廣，而為了保證足球課程的開展質(zhì)量，必須樹立正確的教育理念，并對教學模式進行大力改革。高職院校足球課程應該在健康第一、素質(zhì)教育以及終身體育思想的綜合指導之下進行，充分考慮學生的足球運動需求，重視學生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，督促學生建立終身體育觀念，從而發(fā)揮出足球運動應有的育人價值。在教學模式的改革方面，足球教學應該適應職業(yè)教育改革，要求推廣先進的教學手段和創(chuàng)新性的教學方法，在課程設置與教學方法的選擇上和時代接軌，徹底摒棄過去落后的教育策略，增強學生的學習積極性。比如在足球教學當中，教師可以把微課教學、多媒體教學法、項目教學法等先進的教學方法跟課堂教學結(jié)合起來，有效彌補傳統(tǒng)教學的缺陷和不足，讓足球教學突破時間和空間的限制。

3.5 注重課余活動

足球運動的開展不能夠單純局限在足球課程上，還應該向課外拓展通過精彩紛呈的課余鍛煉活動，讓學生的足球理論消化水平和技能掌握水平得到提升。課內(nèi)的外教學銜接是提高學生運動質(zhì)量的關鍵，也是目前高職院校需要努力改進的方向。高職院校在課余足球運動的開展中，需要特別注意以下幾點：第一，積極探究足球俱樂部、足球協(xié)會、第二課堂模式等課余足球鍛煉活動對課余鍛煉進行改革創(chuàng)新，有效彌補足球課堂教學的缺陷，增強學生課余鍛煉熱情，助推足球運動的普及，打造良好的足球氛圍。第二，積極完善足球運動各級聯(lián)賽機制，組織多元化的校園足球聯(lián)賽，并做好足球聯(lián)賽競賽體系建設，促進高職院校足球聯(lián)賽品牌常態(tài)化建設，增加高職足球聯(lián)賽的影響力，增進院校之間的互動交流。

高職院校是擁有強烈好奇心與認知接受力強的青年人聚集之處，同時高職院校也是助推足球事業(yè)改革發(fā)展的有效載體。高職院校作為國家高等教育的組成部分，應該承擔起促進足球事業(yè)改革發(fā)展的任務，通過積極組織開展高質(zhì)量的足球運動，培養(yǎng)優(yōu)秀的足球運動人才來振興足球和實現(xiàn)足球強夢的目標。近些年來，中國足球運動改革將高等院校作為載體獲得了不少成果，而高職院校在足球運動創(chuàng)新實施方面也作出了一系列努力，不過這一過程中既有收獲也有不足，正確的做法是，歸納總結(jié)實際工作當中的缺陷，找到解決實際問題的科學方法，從而滿足高職學生的足球運動需求，為我國足球事業(yè)的長效發(fā)展作出貢獻。

（作者單位：湘中幼兒師范高等?？茖W校）