中小學(xué)校如何加強(qiáng)教育裝備資產(chǎn)管理

楊麗 楊晟云

【摘要】社會在發(fā)展，教育教學(xué)工作也在與時俱進(jìn)，同時教育教學(xué)條件也不斷優(yōu)化和改善，這些都有利于學(xué)校管理工作以及教育教學(xué)工作的開展和實施。因此，當(dāng)下中小學(xué)校要認(rèn)識到教育裝備資產(chǎn)管理工作對于學(xué)校發(fā)展以及教學(xué)工作所產(chǎn)生的重要作用和意義，進(jìn)而完善教育裝備資產(chǎn)管理工作。文章就中小學(xué)如何加強(qiáng)教育裝備資產(chǎn)管理與應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行探討，并總結(jié)出了有效措施。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)校；教育裝備；資產(chǎn)管理；現(xiàn)狀；應(yīng)用；措施

【中圖分類號】G484【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）03—0030—03

隨著時代的不斷發(fā)展，教育裝備已成為教學(xué)中必不可少的教學(xué)資源。它是教育改革與發(fā)展的重要措施，也是衡量教育水平的重要標(biāo)志。但在高速發(fā)展的過程中，中小學(xué)教育裝備的管理與使用出現(xiàn)了一些問題，亟需解決。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

1.學(xué)校部門職能相互交叉。教育裝備在采購以后，需要將相關(guān)資料信息錄入到系統(tǒng)中，而通過分析調(diào)查得知存在崗位職能相互交叉問題。對于區(qū)域性的教育裝備的采購?fù)谴笈拷y(tǒng)一采購，并由財政管理部門落實具體工作，在采購以后需要各個學(xué)校錄入裝備信息，以此開展教育裝備的資產(chǎn)管理工作。根據(jù)這一工作流程，將教育裝備分配到學(xué)校以后，在具體的裝備資產(chǎn)管理工作中會出現(xiàn)沖突，這是由于教育裝備資產(chǎn)管理工作牽涉到很多部門，往往包括總務(wù)處、辦公室、教務(wù)處等，工作內(nèi)容和工作職責(zé)會出現(xiàn)交叉，在裝備使用出現(xiàn)問題時不能明確負(fù)責(zé)部門，造成資產(chǎn)管理較為混亂，影響了正常的資產(chǎn)管理工作。

2.資產(chǎn)管理工作人員信息化水平不高。對于學(xué)校教育裝備資產(chǎn)管理工作，需要工作人員具備較高的信息化認(rèn)識，并且擁有一定的信息化水平，掌握相關(guān)操作技術(shù)。而通過分析得知，一些學(xué)校資產(chǎn)管理工作人員管理觀念較為固化，傳統(tǒng)的手工記賬方式會耗費大量的人力、物力、財力等，以純?nèi)斯し绞竭M(jìn)行資產(chǎn)的管理不但會影響工作效率和質(zhì)量，而且會造成管理工作出現(xiàn)漏洞和差錯，已經(jīng)不能滿足當(dāng)下中小學(xué)校教育裝備資產(chǎn)管理工作的具體需要。

3.管理體系不夠完善。對于學(xué)校中一些閑置的教育裝備欠缺科學(xué)完善的報廢制度，而且管理分工不清晰，相關(guān)職責(zé)不明確，一些學(xué)校在教育裝備投入很長時間以后才會考慮到建立科學(xué)完善的管理體系，而這就會影響教育裝備資產(chǎn)管理工作的落實。

1.健全并完善教育裝備資產(chǎn)管理體系。為了更好地落實教育裝備資產(chǎn)管理工作，需要建立并完善中小學(xué)教育裝備資產(chǎn)管理體系。教育裝備資產(chǎn)是國有資產(chǎn)，具體的產(chǎn)權(quán)屬于國家，學(xué)校僅僅擁有管理、使用、保護(hù)的權(quán)利，因此，需要學(xué)校方面意識到教育裝備資產(chǎn)管理對于學(xué)校教育工作的重要性，要能夠明確學(xué)校自身的管理職能作用以及重要責(zé)任，能夠從教育裝備資產(chǎn)的范圍類別、應(yīng)用價值、賬目處理以及使用調(diào)配等方面積極地完善教育裝備資產(chǎn)管理工作，并且提出相關(guān)要求[1]。同時，需要中小學(xué)校積極成立教育裝備資產(chǎn)管理小組，并實施統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，以此確保教育裝備固定資產(chǎn)管理工作的有效落實。此外，建立并完善教育裝備資產(chǎn)管理賬務(wù)，并制定報廢制度；在教育裝備應(yīng)用的年限、報廢等原則基礎(chǔ)上，有效地落實教育裝備資產(chǎn)破損、責(zé)任追究、監(jiān)督管理制度；加強(qiáng)重視教育裝備固定資產(chǎn)的清點、檢查、核對等工作，進(jìn)而完善教育裝備驗收流程。而學(xué)校方面需要確保教育裝備資產(chǎn)管理工作人員、采購人員、設(shè)備應(yīng)用人員以及財務(wù)工作人員共同協(xié)作，共同參與教育裝備的驗收工作，積極防范教育裝備質(zhì)量問題的產(chǎn)生，嚴(yán)格控制教育裝備資產(chǎn)管理工作。

當(dāng)教育裝備資產(chǎn)管理工作人員出現(xiàn)崗位變動時，學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)完善的交接制度，在學(xué)校管理層的良好監(jiān)督下完善交接工作，并且完善相關(guān)的交接程序[2]。為了落實教育裝備資產(chǎn)管理工作，提升固定資產(chǎn)的應(yīng)用效率和質(zhì)量，需要確保教育裝備資產(chǎn)的完整性以及安全性，管理部門要成立教育裝備資產(chǎn)管理小組，依據(jù)教育系統(tǒng)當(dāng)下固定資產(chǎn)管理現(xiàn)狀問題加強(qiáng)對于管理人員的專業(yè)培訓(xùn)，并制定固定資產(chǎn)采購、使用臺賬明細(xì)，這樣就可以掌握固定資產(chǎn)的綜合情況，包括教育裝備固定資產(chǎn)的應(yīng)用責(zé)任以及使用范圍等，進(jìn)而將教育裝備做到全面登記、有效使用、合理賠償、加強(qiáng)監(jiān)督等，而對于教育裝備的使用說明書以及維修單據(jù)等也需要合理保管，嚴(yán)格落實維修保養(yǎng)程序工作，只有這樣，才能更好地防范教育裝備故障問題的發(fā)生[3]。

2.逐層負(fù)責(zé)，落實責(zé)任到個人。教育裝備資產(chǎn)管理需要依據(jù)一定的原則，要能夠全面統(tǒng)一管理、明確歸屬部門、落實逐層負(fù)責(zé)，而教育裝備管理部門需要依據(jù)這一規(guī)范制度將教育裝備資產(chǎn)管理工作作為一項長久的工作，要逐漸實現(xiàn)教育裝備資產(chǎn)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化以及合理化[4]。為了將教育裝備資產(chǎn)管理工作落實到位。明確管理部門相應(yīng)職責(zé)，就需要落實責(zé)任到個人。教育裝備管理部門需要從教育系統(tǒng)層面清查盤點固定資產(chǎn)、登記入冊固定資產(chǎn)、統(tǒng)一核查固定資產(chǎn)、明確維修保養(yǎng)明細(xì)、加強(qiáng)落實監(jiān)管工作等，從而明確財務(wù)管理人員與固定資產(chǎn)管理人員的工作內(nèi)容和工作職責(zé)，財務(wù)管理人員主要負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)的賬務(wù)以及采購報廢明細(xì)，固定資產(chǎn)管理人員則需要全面掌握固定資產(chǎn)的應(yīng)用保存等明細(xì)。中小學(xué)校需要在教育裝備資產(chǎn)管理工作小組的積極領(lǐng)導(dǎo)下配備管理人員，將責(zé)任落實到部門崗位以及個人，從而健全并完善責(zé)任歸屬體系。

3.嚴(yán)格落實管理規(guī)范，建立管理工作評估及獎勵機(jī)制。首先，學(xué)校要掌握教育裝備資產(chǎn)的使用情況，并查詢固定資產(chǎn)管理規(guī)章制度、交接手續(xù)等方面的材料，對于固定資產(chǎn)項目以及國民資產(chǎn)的管理情況要全面掌握，以此確保教育裝備資產(chǎn)審查結(jié)果更加精準(zhǔn)和合理，并能夠全面掌握教育裝備資產(chǎn)的應(yīng)用情況。其次，在完成了檢查工作以后，需要對已經(jīng)存在的問題及時制訂解決措施，并且需要科學(xué)客觀地評估，以此獲得反饋效果，對于表現(xiàn)良好的工作人員需要給予表揚，要樹立先進(jìn)工作典型，從而讓教育裝備資產(chǎn)管理工作更加現(xiàn)代化和規(guī)范化[5]。

4.加強(qiáng)教育裝備團(tuán)隊建設(shè)。教育裝備資產(chǎn)管理工作人員需要熟練掌握計算機(jī)的操作知識以及操作技術(shù)，必要時還需要對教育裝備資產(chǎn)管理工作人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使其能夠掌握教育裝備的使用技術(shù)，逐漸實現(xiàn)對于教育裝備資產(chǎn)管理的精細(xì)化以及合理化，提升自身的工作能力水平，以此為中小學(xué)校教育裝備資產(chǎn)管理工作培養(yǎng)專業(yè)人才，促進(jìn)教育裝備團(tuán)隊建設(shè)進(jìn)程的加快[6]。不僅如此，還需要對教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，包括使用以及維護(hù)方面的培訓(xùn)，從而實現(xiàn)管理工作的現(xiàn)代化以及促進(jìn)實現(xiàn)管理工作的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。對此，學(xué)校方面需要積極落實教育裝備資產(chǎn)管理系統(tǒng)人員的專題培訓(xùn)，需要依據(jù)管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)用，尤其是對于學(xué)校相關(guān)工作的輔助以及教學(xué)實驗的操作等加強(qiáng)管理人員的專業(yè)培訓(xùn)，在其全面掌握以后，能夠輔助參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行模擬操作，并且掌握操作技術(shù)和操作方法，進(jìn)而認(rèn)識到教育裝備管理工作的重要作用和價值，促進(jìn)教育教學(xué)工作效率和質(zhì)量的提升。

5.積極融合教育裝備與教育教學(xué)工作。在教育裝備資產(chǎn)管理工作過程中，明確了教學(xué)目標(biāo)以后需要有針對性地進(jìn)行教育裝備的資產(chǎn)管理工作。例如，為了開展愛國主義教育，可以在既有教育裝備的基礎(chǔ)上建設(shè)愛國教育實踐基地，讓學(xué)生在學(xué)校接受良好的愛國教育，從而激發(fā)學(xué)生的愛國意識，樹立愛國情懷。通過教育裝備資產(chǎn)管理系統(tǒng)能夠全面掌握各個時間段教育裝備資產(chǎn)在教育工作中的應(yīng)用情況，以此作為學(xué)校年度考核的重要依據(jù)，同時學(xué)校方面也需要將教師應(yīng)用教育裝備資產(chǎn)的實際情況納入績效考核體系，積極融合教育裝備與教育教學(xué)工作，進(jìn)而可以有效地發(fā)揮教育裝備的作用和優(yōu)勢。對于需要學(xué)校主導(dǎo)開展的相關(guān)專業(yè)技術(shù)比賽，要從能夠正確合理應(yīng)用教育裝備方面進(jìn)行評比，對于表現(xiàn)良好的參賽人員要給予認(rèn)可、贊同以及獎勵，以此可以不斷地調(diào)動學(xué)校工作人員的工作積極性和工作熱情，有利于學(xué)校管理工作的有效開展和實施。

綜上所述，當(dāng)下中小學(xué)校需要認(rèn)識到加強(qiáng)教育裝備資產(chǎn)管理工作的重要性，并采取有效措施積極地落實教育裝備資產(chǎn)管理工作，從而健全并完善教育裝備資產(chǎn)管理體系和模式，以更好地應(yīng)用教育裝備資產(chǎn)為學(xué)校管理工作以及教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)，提供有利的條件，促進(jìn)學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

[1]茍幫超.轉(zhuǎn)變教育裝備管理使用模式推動教育教學(xué)改革發(fā)展[J].教育與裝備研究，2017（03）.

[2]熊小毅.淺析如何提升教育技術(shù)裝備的使用效益[J].黑龍江科技信息，2019（14）.

[3]張峰.論中小學(xué)校如何加強(qiáng)教育裝備資產(chǎn)管理與應(yīng)用[J].大眾投資指南，2018（23）.

[4]竺建偉.強(qiáng)化底線思維健全教育裝備質(zhì)量監(jiān)控體系[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2015（04）.

[5]沈?qū)幣d.中小學(xué)教育裝備在政府采購中存在的問題與對策[J].廣西教育，2015（14）.

[6]熊楊.教育裝備管理系統(tǒng)在實驗教學(xué)績效評估中的應(yīng)用研究[D].長沙：湖南師范大學(xué)，2015.

（本文系中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院課題“基于義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡背景下的甘肅省教育裝備發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究”的階段性研究成果，課題批準(zhǔn)號：CEFR21004K1）

編輯：郭裕嘉