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      班主任工作中的點滴體會

      2022-04-02 15:43:26莫麗清
      小作家報·教研博覽 2022年11期
      關(guān)鍵詞:個別談話李明后進(jìn)生

      莫麗清

      中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

      做好班主任工作并不容易,如果處理問題講究技巧,就會收到好的效果。因此,班主任一定要根據(jù)學(xué)生的思想,有針對性地進(jìn)行不同的引導(dǎo),才能有效地促進(jìn)不同學(xué)生性格的轉(zhuǎn)化和提高,真正促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。下面是我工作中的點滴體會。

      一、家庭訪問。

      當(dāng)我每接一個新的班級時,要做的工作就是家訪。通過家訪,加深對學(xué)生的了解,增進(jìn)師生的情誼,溝通學(xué)校、老師、家庭之間的聯(lián)系,幫助家長改進(jìn)家庭教育方法,掃除學(xué)生因家庭矛盾而形成的心理障礙……我嘗到了家訪的甜頭。比如:我班黃桂榮同學(xué),家在離學(xué)校十幾里路的山村。他平時學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,不論刮風(fēng)下雨,從不遲到。但他整天悶悶不樂,心事重重。我?guī)状握宜勗?,他一聲不吭,只是輕輕嘖嘴。后來他母親特地來校找我反映情況,說自己是跟別人做搗樓房的,今天有工做,明天不一定有工開,所以沒有什么錢。黃桂榮的父親年老多病,長年在家,又喜歡喝酒,酒后便打罵孩子,并且不止一次地說,如果沒有考取好的中學(xué),就別去讀書了。弄得孩子心神不定,希望我能做做工作,出出點子。我正考慮走訪這個同學(xué)的家,家長上門來請了,事不遲疑,立即家訪。我先找黃桂榮談了話,要他學(xué)會處理好家庭關(guān)系,要安心學(xué)習(xí)。第二天,我花了兩個小時,來到了黃桂榮的家。受到黃桂榮父母親的熱情接待。我把這次家訪早已在心里備好的“課”都依次用上。首先,我向全家匯報了黃桂榮在校德智體個方面的良好情況和他刻苦學(xué)習(xí)的精神及今后進(jìn)一步提高的可能。然后,我檢討了自己對黃桂榮關(guān)心不夠,并誠懇地說:“我今天來,就是聽取你們對學(xué)校和班主任的意見,了解黃桂榮上學(xué)有什么困難?!笨蓻]等我說完,他的父親就急忙說:“沒有,沒有,孩子常說老師對他很好,我今天也親眼看到了。困難嘛,有一點,完全可以克服的。”聽了黃桂榮父親的一番話,我心里比吃了蜜還甜,我終于感動了“上帝”,等來了我要聽的話呀﹗通過了這次家訪,黃桂榮也換了一個人似的,精神飽滿,學(xué)習(xí)更加刻苦,期末考試從原來班上第十名上升到第五名。

      二、把“愛”播撒在學(xué)生心中——信任是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良方。

      班主任要用自己的滿腔熱情去溫暖后進(jìn)生的情懷,用信任去點燃學(xué)生的思想上的火花。我班有個李明同學(xué),脾氣暴躁,自由散漫,經(jīng)常違反紀(jì)律。要怎樣來轉(zhuǎn)變這個學(xué)生呢?我進(jìn)行了一番沉思。一方面,我發(fā)現(xiàn)自己還沒有很好地把握住學(xué)生的個性特征;另一方面,我對李明同學(xué)還缺乏耐心、信心。于是,我改變了過去那種工作方法,處處尊重信任他。他愛美,衣著整潔,值日認(rèn)真負(fù)責(zé)。我抓住他這個進(jìn)步的閃光點,多次在班上表揚(yáng)他。平時我又主動親近他,和他交朋友,跟他講鳥美在羽毛、人美在心靈的道理,希望他不但要做到儀表美,而且要做到心靈美。有一次,在搬弄垃圾中,他的手起了泡泡,還不如一個女同學(xué)的任務(wù)完成得好,心里很不是滋味,擔(dān)心老師批評他。而我不但沒有批評,還表揚(yáng)了他那種不怕苦不怕累的精神??烧?dāng)我們關(guān)系融洽、他也有一些進(jìn)步的時候,有同學(xué)反映他在校外偷偷地抽煙。當(dāng)時我火冒三丈,恨不得立即把他找來訓(xùn)斥一頓。但冷靜下來一想,對于一個有思想毛病和壞習(xí)慣較多的同學(xué),要求人家在一個短時期內(nèi)將身上所有缺點錯誤統(tǒng)統(tǒng)改掉,是不切實際的,也是不可能的,對他的教育既要嚴(yán)格,又要耐心,還要信任他,要允許學(xué)生改正錯誤有反復(fù)。于是,我誠懇地與李明同學(xué)交換了思想,充分肯定了他的進(jìn)步。后來,李明同學(xué)經(jīng)受了時間的考驗,真的逐漸變好了。

      三、建立和諧的師生關(guān)系。

      師生關(guān)系和諧的關(guān)鍵,在于班主任老師正確處理好“愛”與“嚴(yán)”的辯證關(guān)系。我認(rèn)為,師愛不等于母愛,嚴(yán)格不等于厲害。在嚴(yán)格要求又熱情愛護(hù)中,要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時,愛在細(xì)微處。充滿愛的嚴(yán)與表現(xiàn)為嚴(yán)的愛相結(jié)合,才能贏得學(xué)生的尊敬和理解,贏得家長的信任與支持。對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué),班主任老師要特別注意保護(hù)他們的積極性。愛默森說:“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?!弊鹬貙W(xué)生,就要不傷害學(xué)生的人格。要知道,每個人都有一顆成為好人的心。因老師在嚴(yán)格要求之中,要體現(xiàn)出更多的關(guān)心和愛護(hù)。比如:莫習(xí)建同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,紀(jì)律自由散漫。對于這樣一個學(xué)生,我沒有急于批評,而是進(jìn)行多方面觀察,與他交談。在交談中,我發(fā)現(xiàn)他有種玩世不恭的態(tài)度,好象別人都欠他什么似的。學(xué)校離他家雖不遠(yuǎn),但中午很少回家,這使我感到奇怪。后來我了解到他父母常年在外打工,一個人在家,感到寂寞。當(dāng)我了解到這個情況后,非常同情他,像他這樣的孩子如不及時疏導(dǎo),給予特殊的愛,會使他失去學(xué)習(xí)的信心,發(fā)展下去有可能走上邪路。為了使他轉(zhuǎn)變,我經(jīng)常找他談心,讓他樹立正確的人生觀,正確對待家庭問題。我記不清幾次和他談心,和他一路同行,我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心,他開始努力學(xué)習(xí),,成績突出。后來,這個同學(xué)被評為校級進(jìn)步學(xué)生。

      四、個別談話。

      個別談話要針對學(xué)生的年齡特征和心理發(fā)展規(guī)律及思想實際,以崇高的道德準(zhǔn)則啟迪學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生明辨是非、分清真假、美丑、善惡。通過個別談話,了解學(xué)生的思想、心理和要求,解除學(xué)生的思想顧慮,讓他們說出心里話;同時,在談話中后進(jìn)生以溫暖和前進(jìn)的動力,提高他們改正錯誤大勇氣,把他們的積極性調(diào)動起來。因此,個別談話是班主任做深入細(xì)致的思想工作的要點。抓住學(xué)生的特點,因人施教,一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生年紀(jì)不大,容易激動,愛偏激,缺乏識別力和抵制力,因而容易被教唆犯錯誤。有的學(xué)生犯了錯誤不接受家長和老師的教育,不認(rèn)錯,橫蠻無理;有的嬌、驕二氣嚴(yán)重;有的甚至被壞人拉了過去……班主任老師要對學(xué)生進(jìn)行個別談話,把話說到學(xué)生的心坎上,把思想工作做到點子上,這樣就能收到好的效果。我有個學(xué)生,平時樂于幫我做事,人也很有趣,但他性子烈,動不動就欺負(fù)人,甚至大人。一次,他又打人了,我找他進(jìn)行個別談話,他以為又要訓(xùn)斥,不料我這樣對他說:“林東同學(xué),你平時常做好事,專為班級修桌椅,你既是我的好助手,又成為我的朋友?!彼牭萌肓松瘢拥臒釡I盈眶??此晃业脑捀腥玖耍蝗晃以掍h一轉(zhuǎn),說:“可今天你做了壞事,我再也不想交你這樣的朋友。”聽了我的話,他感到很后悔。最后,真誠認(rèn)錯。顯然,找學(xué)生個別談話,進(jìn)行個別教育,一定要抓住學(xué)生的特點進(jìn)行正面教育。

      作為班主任,其一舉一動,一言一行都對學(xué)生的成長起著表率作用,對學(xué)生的成長至關(guān)重要。要尊重學(xué)生,想方設(shè)法,為學(xué)生解決問題,要急學(xué)生所急,想學(xué)生所想,時時處處關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,既建立和諧的師生關(guān)系,又融洽家長與班主任的關(guān)系,這樣班主任才能更好地工作,輕松地教學(xué),學(xué)生才安心,教學(xué)才能收到好的效果。讓天下的師生攜手合作,共創(chuàng)美好的藍(lán)天﹗

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