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2022-04-03 12:37:01
江蘇教育·中學教學版 2022年3期
《江蘇教育》（中學教學）2022年1月刊發(fā)的《“大觀念”統(tǒng)領下初中跨學科單元教學探析——以美術與歷史學科為例》一文，通過具體的學科融合教學案例，詳細論述了學科融合是什么、如何教、如何學、如何評等問題。文章指出跨學科教學是一種融課程觀、知識觀與方法論為一體的教育實踐，教師應以“大觀念”統(tǒng)領跨學科教學，以問題解決統(tǒng)籌跨學科內(nèi)容，以學生立場設計單元教學，以評價量規(guī)關注教學實踐，這對一線教師開展跨學科教學具有重要的指導意義。
——南京市高淳區(qū)金陵匯淳學校 仝 磊
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