許珂　梁擇宏

摘要：信息視圖中插圖與文字表現(xiàn)形式的基本作用在于：增強(qiáng)信息傳達(dá)的引導(dǎo)性、增強(qiáng)信息的傳遞性，增強(qiáng)信息視圖的啟發(fā)性，消除學(xué)科間的障礙。根據(jù)綠絨蒿的基本信息創(chuàng)作了《離天堂最近的花朵——綠絨蒿》信息視圖，通過(guò)這一插圖與文字表現(xiàn)形式的設(shè)計(jì)，對(duì)植物信息視圖中正負(fù)空間的應(yīng)用，視覺(jué)元素的提取，植物信息視圖中插圖與文字的功能顛倒進(jìn)行了實(shí)踐，證明插圖與文字的多元表現(xiàn)形式可以幫助讀者更加輕松地提取關(guān)鍵性信息內(nèi)容，從而在視覺(jué)上產(chǎn)生差異，形成不同的視覺(jué)效果，在很大程度上為讀者閱讀繁雜信息提供了幫助。

關(guān)鍵詞：信息可視化;表現(xiàn)形式;綠絨蒿;插圖與文字

中圖分類(lèi)號(hào)：TP37;J218.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2022）06-0031-03

一、綠絨蒿屬植物的科普信息視圖概況

2021年10月11日至15日和2022年上半年，聯(lián)合國(guó)分兩階段在昆明舉行一項(xiàng)全球性會(huì)議，即聯(lián)合國(guó)生物多樣性大會(huì)?！渡锒鄻有怨s》締約方大會(huì)第十五次會(huì)議（CBD COP15）的主題是“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”，旨在倡導(dǎo)推進(jìn)全球生態(tài)文明建設(shè)，強(qiáng)調(diào)人與自然是生命共同體，應(yīng)尊重自然、順應(yīng)自然和保護(hù)自然，實(shí)現(xiàn)“人與自然和諧共生”的美好愿景。

近年來(lái)，綠絨蒿屬植物的物種在不斷地發(fā)生著變化和增加。2008年修訂的《中國(guó)植物志》（英文版）整理的《中國(guó)綠絨蒿檔案》中記載了全世界共有54種綠絨蒿。目前，中國(guó)有43種，僅云南就分布有17種。綠絨蒿屬于我國(guó)瀕危高山花卉物種，《中國(guó)植物學(xué)雜志》上的一篇文章《中國(guó)之綠絨蒿》中最早出現(xiàn)了“綠絨蒿”的三個(gè)字?！熬G絨蒿”罌粟科綠絨蒿屬植物，是著名的觀(guān)賞植物。在西方，綠絨蒿家喻戶(hù)曉，但在中國(guó)，了解它的人少之又少。近年來(lái)，頻頻出現(xiàn)瀕危珍稀植物被采摘的新聞。其中，最具代表性的紅花綠絨蒿是高山草坡的代表物種，由于過(guò)渡放牧以及大環(huán)境全球變暖使紅花綠絨蒿逐漸失去最佳生長(zhǎng)環(huán)境，導(dǎo)致紅花綠絨蒿的野生居群數(shù)量急劇下降，因此紅花綠絨蒿被列入中國(guó)國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生植物名單。

使用信息可視化的方式來(lái)科普綠絨蒿屬植物的相關(guān)信息，跳脫出傳統(tǒng)的植物科普視角，選擇交叉學(xué)科“藝術(shù)+科學(xué)”的植物科普，用不同藝術(shù)手段對(duì)珍稀植物進(jìn)行科普和宣傳，視角豐富，角度多面。信息可視化設(shè)計(jì)是將凌亂的數(shù)據(jù)歸納整理，將理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換為感性認(rèn)識(shí)，將枯燥的文字轉(zhuǎn)換為視覺(jué)語(yǔ)言，使設(shè)計(jì)的畫(huà)面變得更加有趣和直觀(guān)的一種傳達(dá)信息的方式[1]。信息可視化設(shè)計(jì)是基于平面設(shè)計(jì)而發(fā)展起來(lái)的，有其自己的風(fēng)格，不同于其他平面設(shè)計(jì)的特殊審美效果，其能給整個(gè)設(shè)計(jì)帶來(lái)不同的視覺(jué)效果。在很多領(lǐng)域，信息可視化設(shè)計(jì)得到廣泛的應(yīng)用，如社會(huì)機(jī)構(gòu)、政府、學(xué)校、企業(yè)、自媒體等。信息視圖中插圖與文字表現(xiàn)形式是傳遞信息時(shí)最能產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)的部分[2]。由于信息可視化設(shè)計(jì)中插圖與文字的表現(xiàn)方式多種多樣，因此視覺(jué)的呈現(xiàn)效果也更加具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性。通過(guò)植物信息圖向讀者傳遞綠絨蒿屬植物的基本信息，以及它們生存環(huán)境的惡劣現(xiàn)狀，引導(dǎo)讀者在了解信息的同時(shí)，呼吁其保護(hù)珍稀瀕危植物。

二、信息視圖中插圖與文字表現(xiàn)形式的基本作用

（一）增強(qiáng)信息傳達(dá)的引導(dǎo)性

插圖與文字的設(shè)計(jì)基本來(lái)源于文字的內(nèi)容，但是由于大段大段的文字信息需要讀者在耐心閱讀的情況下再加以理解和分析。較之文字，精心設(shè)計(jì)的插圖與文字組合表現(xiàn)形式常常更具有直觀(guān)性、可讀性。插圖與文字的編排可以讓讀者迅速有效地獲取有用信息，吸引讀者的注意力，激起讀者對(duì)文字信息的閱讀興趣，從而達(dá)到傳遞信息與文化的作用;反之，枯燥的表現(xiàn)形式會(huì)則讓讀者喪失讀圖的興趣與欲望。在如今快節(jié)奏的社會(huì)環(huán)境下，人們用來(lái)獲取信息的時(shí)間越來(lái)越碎片化，能夠讓讀者在短時(shí)間內(nèi)對(duì)信息產(chǎn)生興趣尤為重要。要想使重點(diǎn)的信息內(nèi)容起到積極的引導(dǎo)作用就必須采用多元化的視覺(jué)表現(xiàn)形式。在信息視圖中，編寫(xiě)的文字部分也會(huì)有主次之分，對(duì)文字信息的重點(diǎn)內(nèi)容給予積極性的引導(dǎo)，有利于讀者對(duì)信息的獲取與學(xué)習(xí)。插圖與文字多元化的組合形式可以對(duì)讀者的閱讀順序起到很好的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)讀者的閱讀合理有序地進(jìn)行，從而達(dá)到信息視圖信息傳遞的主要目的。

（二）增強(qiáng)信息的傳遞性

信息視圖的存在使知識(shí)得以更好地普及，文化得到更好地傳播。在日常生活中，讓讀者讀一個(gè)純文字的插圖時(shí)，其會(huì)迅速喪失閱讀的欲望，循規(guī)蹈矩的插圖與文字的編排會(huì)使信息變得毫無(wú)吸引力，從而使信息的傳遞性大打折扣。多元化的表現(xiàn)形式很重要，更有助于讀者感知圖片中的內(nèi)容，把文字中的內(nèi)容形象化、具象化，并對(duì)圖片中的信息產(chǎn)生深刻的印象。

因此，需要對(duì)插圖與文字進(jìn)行版式設(shè)計(jì)，使信息變得更生動(dòng)，更具有趣味性，對(duì)讀者產(chǎn)生吸引力，能有效地引導(dǎo)讀者閱讀圖片中的內(nèi)容，從而起到傳遞信息的作用。

（三）增強(qiáng)信息視圖的啟發(fā)性

在設(shè)計(jì)整個(gè)信息視圖的視覺(jué)大方向的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)文字、插圖、色彩等構(gòu)成元素之間的多元化搭配設(shè)計(jì)，從而引起讀者的共鳴，并引發(fā)讀者的主觀(guān)性思考[3]。豐富多樣的插圖與文字的編排設(shè)計(jì)、信息內(nèi)容的循序漸進(jìn)也會(huì)在無(wú)形中對(duì)讀者有所啟發(fā)。

（四）消除學(xué)科間的障礙

不同領(lǐng)域?qū)W科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、信息，可以通過(guò)信息視圖中插圖與文字結(jié)合的表現(xiàn)形式在很大程度上以視覺(jué)化的形式呈現(xiàn)出來(lái)，并且降低了其專(zhuān)業(yè)性知識(shí)的理解難度。信息視圖的插圖與文字表現(xiàn)形式是通過(guò)一種更直白、更簡(jiǎn)單的形式進(jìn)行闡述，使專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)更通俗易讀，可以拉近與讀者的距離，消除各學(xué)科之間的障礙，讓讀者輕松讀懂。

三、綠絨蒿植物信息視圖中插圖與文字表現(xiàn)形式的設(shè)計(jì)實(shí)踐

為了使讀者更好地解讀綠絨蒿屬植物的基本信息，了解高山植物之美，筆者通過(guò)靜態(tài)信息可視化設(shè)計(jì)的形式創(chuàng)作了《離天堂最近的花朵——綠絨蒿》信息視圖。

《離天堂最近的花朵——綠絨蒿》信息視圖通過(guò)前期的搜集信息、整理信息、梳理信息，筆者將信息視圖劃分成了5組，并由淺入深巧妙地進(jìn)行闡述。綠絨蒿信息視圖的板塊邏輯為：第一部分認(rèn)識(shí)了解綠絨蒿的外觀(guān)與局部;第二部分是綠絨蒿屬植物的基本信息;第三部分是綠絨蒿的傳粉者;第四部分是在中國(guó)的分布種數(shù);第五部分是綠絨蒿的5個(gè)最佳觀(guān)花點(diǎn)。gzslib202204041741

（一）植物信息視圖中正負(fù)空間的應(yīng)用

根據(jù)視覺(jué)結(jié)構(gòu)原理，筆者將分散的信息要素整理成既有邏輯性又有明確結(jié)構(gòu)的視覺(jué)整體。同樣的信息內(nèi)容搭配不同的插圖與文字組合表現(xiàn)，明顯增加了信息視圖的可讀性。信息視圖中的所有空白部分并不需要全部用視覺(jué)元素填滿(mǎn)，正負(fù)空間的巧妙運(yùn)用也是平面設(shè)計(jì)中比較常用的一種設(shè)計(jì)方法，可讀性更高[4]。

綠絨蒿植物信息視圖分為5個(gè)板塊，相鄰的兩個(gè)板塊間合理地運(yùn)用了正負(fù)空間，增強(qiáng)了視覺(jué)效果，制造出了很好的視覺(jué)反差，也使每個(gè)板塊在保持連續(xù)性的同時(shí)兼具獨(dú)立性。信息的內(nèi)容更加突出，讀者更易閱讀。每一個(gè)板塊標(biāo)題部分的標(biāo)識(shí)均用了阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行視覺(jué)引導(dǎo)。在信息視圖中，文字的大小對(duì)信息內(nèi)容的展示也同樣重要。所以，筆者將信息分類(lèi)排序，并用超大加粗字號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字對(duì)每個(gè)板塊進(jìn)行標(biāo)識(shí)劃分，為讀者快速尋找信息提供了便捷的路徑;同時(shí)，變形超大加粗字體也成了獨(dú)具特色的視覺(jué)符號(hào)。信息視圖主視覺(jué)選擇了與高山瀕危植物主題相符合的插圖貫穿整個(gè)視圖，插圖寓意為攀登高山的背包客在路途中發(fā)現(xiàn)綠絨蒿;用云朵元素插圖貫穿各個(gè)信息板塊，起到了視覺(jué)引導(dǎo)以及發(fā)揮板塊間延續(xù)性的作用。

（二）植物信息視圖中視覺(jué)元素的提取

文字和插圖是版式設(shè)計(jì)最主要的組成元素，文字的主要作用是敘事，文字是最重要的信息傳遞載體。插圖的主要作用是表意，使文字信息變得具象，插圖在信息視圖的構(gòu)成要素中是吸引視覺(jué)的重要元素。這是信息視圖比較注重“圖文搭配”的一個(gè)因素[5]。插圖配合文字，通過(guò)視覺(jué)和內(nèi)容的多方的巧妙搭配從而更直白、生動(dòng)地傳遞信息。但從創(chuàng)新視角出發(fā)，把文字與插圖原本的作用調(diào)換，從而會(huì)出現(xiàn)一種新穎的設(shè)計(jì)表現(xiàn)。文字功能的轉(zhuǎn)換不管是從樣式、字號(hào)又或是內(nèi)容的排序都會(huì)在一定程度上具有裝飾性。

例如，圖1中第一個(gè)板塊的主要信息是植物最基本的分解圖，通過(guò)插圖和文字的排列組合讓讀者更容易辨別綠絨蒿的外觀(guān)以及辨別綠絨蒿的各個(gè)組成部分。第二板塊用簡(jiǎn)潔的文字與插圖介紹綠絨蒿屬植物的生長(zhǎng)環(huán)境信息。圖2中的第三板塊用擬人的話(huà)術(shù)科普綠絨蒿的傳粉者，通過(guò)俏皮、通俗的話(huà)術(shù)加上反問(wèn)句引起讀者思考“高寒中誰(shuí)在為了綠絨蒿而忙碌著？”使跨學(xué)科的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)用更加直白清晰，消除與讀者的距離，并引發(fā)讀者思考;同時(shí)，配合雄蜂、蜜蜂、蠅類(lèi)和薊馬的插圖給讀者最直白的答案，也能讓讀者認(rèn)識(shí)與辨別這四種昆蟲(chóng)。

（三）植物信息視圖中插圖與文字的功能顛倒

信息視圖的第四板塊（圖2）創(chuàng)新性地將插圖與文字的功能對(duì)調(diào)，改變了其元素原本的作用，用綠絨蒿花朵插圖排列出“綠絨蒿在中國(guó)的分布種數(shù)”的排序。使插圖更具內(nèi)容，文字變得更具象，都是對(duì)插圖或者文字基礎(chǔ)作用的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

第五個(gè)板塊筆者選擇科普綠絨蒿的觀(guān)花地點(diǎn)，也是在傳遞一種擁抱大自然、走出戶(hù)外去欣賞大自然的美，去認(rèn)識(shí)了解生物多樣性的思想。通過(guò)資料整理與篩選選擇了德欽白馬雪山、小金巴郎山、香格里拉石卡雪山、香格里拉大雪山以及麗江玉龍雪山5組插圖配合介紹在這5組雪山能觀(guān)賞到綠絨蒿的種類(lèi)文字介紹。采用加粗圓形線(xiàn)條對(duì)五組雪山插圖加以組合，有利于讀者對(duì)信息的輕重緩急有更直觀(guān)地判斷。在信息視圖中，不管是粗線(xiàn)條、細(xì)線(xiàn)條都有細(xì)微區(qū)分，都要仔細(xì)推敲。信息視圖的設(shè)計(jì)只有在同時(shí)具備藝術(shù)性和科學(xué)性的同時(shí)，才能適應(yīng)不同讀者的不同需求。

讀者的閱讀是有方向性與次序性的，讀者的視覺(jué)習(xí)慣與心理習(xí)慣使讀者在閱讀的過(guò)程中本能地將提取的信息做等級(jí)劃分。所以說(shuō)，插圖與文字的多元表現(xiàn)形式可以幫助讀者更加輕松地提取關(guān)鍵性信息內(nèi)容，從而在視覺(jué)上產(chǎn)生差異，形成不同的視覺(jué)效果，在很大程度上為讀者在閱讀繁雜信息時(shí)減少了壓力。

結(jié)語(yǔ)

我們處在信息爆炸的時(shí)代，每天都主動(dòng)或被動(dòng)地接收著質(zhì)量參差不齊的信息?，F(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展加上5G時(shí)代的來(lái)臨，信息數(shù)量劇增，但同時(shí)也出現(xiàn)了很多虛假、無(wú)用信息或者信息傳播不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。信息可視化設(shè)計(jì)也必須跟隨時(shí)代的更迭，設(shè)計(jì)出更具有時(shí)代特征的視圖，通過(guò)信息可視化設(shè)計(jì)來(lái)科普綠絨蒿的相關(guān)信息勢(shì)在必行。插圖與文字的表現(xiàn)形式是信息視圖中的靈魂所在，“讀圖”現(xiàn)象早已成為人們閱讀習(xí)慣，也證明了信息視圖設(shè)計(jì)將文字所傳達(dá)的信息在形式上轉(zhuǎn)化為更加視覺(jué)化的必要性，以及從單一的文字組合轉(zhuǎn)換為多元的圖文組合的必要性。優(yōu)秀的信息視圖中的插圖與文字表現(xiàn)形式要突出作品的主題思想，并在具有藝術(shù)感染力的同時(shí)吸引更多的讀者。

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作者簡(jiǎn)介：許珂（1996—），女，漢族，山西襄汾人，單位為云南藝術(shù)學(xué)院，研究方向?yàn)閯?dòng)畫(huà)與數(shù)字媒體藝術(shù)。

梁擇宏（1994—），女，漢族，廣西桂平人，單位云南藝術(shù)學(xué)院，研究方向?yàn)閯?dòng)畫(huà)與數(shù)字媒體藝術(shù)。