國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)原專職委員、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)管培俊認(rèn)為，在青少年中鑄牢中華民族共同體意識(shí)，學(xué)校教育是主渠道。首先，學(xué)校教育要向鑄牢中華民族共同體意識(shí)聚焦，民族地區(qū)學(xué)校教育要按照增進(jìn)共同性的方向和立德樹(shù)人的根本要求，以“鑄牢”教育為主線，堅(jiān)定不移地將全面推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字和推行國(guó)家統(tǒng)編教材落實(shí)到位。然后，要調(diào)整學(xué)校設(shè)置和教學(xué)組織，按照增進(jìn)共同性的方向，有序推進(jìn)民漢合校、混合編班、混班教學(xué)。通過(guò)調(diào)整學(xué)校布局結(jié)構(gòu)和教學(xué)組織，營(yíng)造有利于各民族交往交流交融，促進(jìn)學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的環(huán)境條件。把鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿于所有課程教學(xué)之中，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和教育質(zhì)量水平同步提升。此外，管培俊建議，應(yīng)將政治、語(yǔ)文、歷史都作為中考、高考的必考科目，并賦予必要權(quán)重，并按照實(shí)事求是、因地制宜的原則，逐步調(diào)整完善考試錄取等政策舉措?！拌T牢”教育不僅僅是某一部門(mén)的事，需要依靠黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化育人體系，學(xué)校教育、干部教育、社會(huì)教育、家庭教育形成合力。

（來(lái)源：中國(guó)教育新聞網(wǎng)2022年3月7日）