馬躍華
◆摘? 要:思政教育關(guān)系到中職學(xué)生各項(xiàng)價(jià)值觀念的形成,在整個(gè)中職教育活動(dòng)中占據(jù)十分重要的地位。中職院校在教學(xué)過程中需要高度重視政治教學(xué)這一項(xiàng)目,在課程思政理念的指引下,全力做好教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)擁有更加健全人格,符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。本文擬從思政教育活動(dòng)對(duì)于中職學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義入手,展開對(duì)相關(guān)策略方法的研究,希望能有一定的指引作用。
◆關(guān)鍵詞:中職教育;課程思政理念;價(jià)值觀
一、引言
就教學(xué)總體目標(biāo)而言,中職教育對(duì)于職業(yè)知識(shí)與技能的培養(yǎng)是其主要工作,但是就社會(huì)發(fā)展實(shí)際來看,僅僅依靠職業(yè)教育是很難適應(yīng)社會(huì)要求的,需要進(jìn)一步做好學(xué)生各類價(jià)值觀念的引導(dǎo)與構(gòu)建,全力提升學(xué)生的綜合素質(zhì),更好的適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展要求。在課程思政理念的指引下,中職院校應(yīng)當(dāng)更好的利用思政課這一抓手,努力提升學(xué)生相關(guān)的職業(yè)道德素養(yǎng),構(gòu)筑起積極向上的健全人格體系。
二、課程思政理念下中職思政課對(duì)于整體教育活動(dòng)的主要作用分析
思政課不論是何種教育院校都是一項(xiàng)必備的課程,其對(duì)于一個(gè)人價(jià)值觀念的形成有著極大的正面引導(dǎo)作用。中職思政課還需要更多的承擔(dān)起學(xué)生的德育教育工作,特別是在職業(yè)道德與行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的職責(zé),要有效的促進(jìn)思政課效果的完美實(shí)現(xiàn),中職院校必須要充分認(rèn)識(shí)到其重要的現(xiàn)實(shí)意義。中職教師一定要高度重視對(duì)學(xué)生社會(huì)公德、職業(yè)道德等方面的教育引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立積極向上的人生價(jià)值觀。此外,思政課教師還應(yīng)當(dāng)注意把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì),在課程思政理念的指導(dǎo)之下,大力做好思政教育課程優(yōu)化,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的投入到思政理論學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,努力培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。
三、課程思政理念指導(dǎo)下的中職政治教學(xué)活動(dòng)優(yōu)化策略探究
(一)著力做好教學(xué)理念的轉(zhuǎn)換,提升教學(xué)引導(dǎo)作用
中職思政教育課必須要緊跟課程思政理念的指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,注意將課程思政理念運(yùn)用到每一堂思政課上,強(qiáng)化思想政治理論的學(xué)習(xí),特別是加深對(duì)新時(shí)代思想內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)。思政教育教師要全面做好對(duì)學(xué)生的教育與引導(dǎo)工作,就必須要著重提升自身思想政治水平,在課堂教學(xué)中做好學(xué)生的典范引領(lǐng)者,以課堂教學(xué)為主,充分利用好中職院校的資源,引領(lǐng)學(xué)生自覺提升思想政治水平,追求更高的人生境界,更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。
(二)全力做好思政課程教學(xué)方式優(yōu)化與創(chuàng)新
要想做好課程思政理念與思政課的有效融合必須要提升學(xué)生的主動(dòng)參與熱情,這就要求教師在教學(xué)中做好教學(xué)方式的優(yōu)化與創(chuàng)新,努力激發(fā)學(xué)生對(duì)于思政教育的興趣。就課程內(nèi)容來說,思政教育存在較強(qiáng)的抽象性,很難長(zhǎng)久的吸引學(xué)生的興趣,教學(xué)過程中極易因內(nèi)容的枯燥乏味而引發(fā)學(xué)生的消極應(yīng)付心理。因而,思政課教師必須要全力優(yōu)化課程教學(xué)方式,以課程思政理念為指導(dǎo),選擇一些更加符合學(xué)生生活的與實(shí)踐要求的教學(xué)內(nèi)容,注意強(qiáng)化對(duì)學(xué)生主體地位的把握,給予學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),讓課堂變得活躍起來。比如說,思政課可以采取一些課外實(shí)踐活動(dòng)的形式,更好將教學(xué)內(nèi)容拓展開來,給予學(xué)生更多的體驗(yàn)感,像是一些參觀學(xué)習(xí)或者調(diào)查走訪等形式。
(三)全面更新教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)理念,強(qiáng)化學(xué)科的德育屬性
思政課對(duì)于課程思政理念的貫徹是一個(gè)重要前沿陣地,也是學(xué)校開展思想政治理論教學(xué)最為重要的方式,大體來說思政課教學(xué)的主要內(nèi)容包括三個(gè)內(nèi)容,其中既包含了理論知識(shí)的學(xué)習(xí),也涉及到了很多相關(guān)技能與德育教育的內(nèi)容,理論知識(shí)教育與相關(guān)技能培訓(xùn)是思政課的基礎(chǔ)內(nèi)容,德育教育可以說是整個(gè)思政教育活動(dòng)的靈魂所在,三者之間具備強(qiáng)大的關(guān)聯(lián)性。在實(shí)際的教學(xué)過程中,思政課教師必須要高度重視課程的德育教育屬性,以此為指引,強(qiáng)化對(duì)中職學(xué)生思想認(rèn)識(shí)方面的指導(dǎo),努力將教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建起完整清晰的脈絡(luò)體系,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際效率,真正將德育教育的實(shí)際效果激發(fā)出來。
(四)構(gòu)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,提升教學(xué)活動(dòng)的效率
在課程思政理念的指引下,思政課應(yīng)當(dāng)更加注重對(duì)學(xué)生主體地位的把握,教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐中推行民主教學(xué)方式,以學(xué)生為主導(dǎo),給予學(xué)生足夠的自主權(quán),通過主題式的教學(xué)方式,讓學(xué)生更好的開動(dòng)思維,全面深入的展開對(duì)相關(guān)話題的討論與研究,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言,從而使課堂氛圍變得更加活躍而融洽,大力提升教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際效果。同時(shí),這樣的教學(xué)方式也可以更好的建立起師生之間的溝通聯(lián)系渠道,使教師更好的做到以身作則,典范引導(dǎo)。
(五)做好對(duì)教材內(nèi)容的合理運(yùn)用,提升思政課的指導(dǎo)效果
就現(xiàn)有的教材來看,其中包含的思政教育相關(guān)內(nèi)容是十分豐富的,相應(yīng)的理論性的內(nèi)容偏多,形式相對(duì)繁復(fù)而枯燥,教學(xué)的難度極高,這對(duì)于教學(xué)活動(dòng)來說是十分不利的,而且這在很大程度上加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,也很難真正達(dá)到德育教育的最終目標(biāo)。因而在中職思政教育活動(dòng)中,教師應(yīng)當(dāng)做好對(duì)教材內(nèi)容的合理增刪,將晦澀難懂的內(nèi)容予以剔除,更多的去結(jié)合生活實(shí)際,凸顯職業(yè)教育方面指引作用,以此來提升思政課的實(shí)際效果。
四、結(jié)束語(yǔ)
就現(xiàn)階段的發(fā)展實(shí)際來看,課程思政理念的深入貫徹執(zhí)行還需要時(shí)間的沉淀,絕不是一件一蹴而就的工作,需要中職院校的教職員工全面深入的強(qiáng)化自身在思想政治建設(shè)方面的修養(yǎng),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)楷模,并在教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn)教學(xué)的方式與方法,優(yōu)化對(duì)教材的運(yùn)用,全面提升思政教育的實(shí)際效果。
參考文獻(xiàn)
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