用耳朵“閱讀”與書香為伴

宋靜思

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！彪S著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，每天可閱讀的信息令人目不暇接。

某種程度上，有聲閱讀不僅解放了雙手，還解放了雙眼，優(yōu)質(zhì)的聲音、頓挫的情緒還有助于增進用戶對內(nèi)容的認知，讓閱讀成為“悅讀”。與此同時，每個人的閱讀需求不一樣，傳統(tǒng)的紙質(zhì)書很難滿足大量讀者多元化、個性化的閱讀需求，而有聲閱讀某種程度上彌補了這方面的缺憾。一方面，今天的有聲閱讀內(nèi)容十分豐富，它不局限于傳統(tǒng)廣播的有聲小說、評書，還包含了黨史學習、經(jīng)管人文、少兒教育等分類更加細化的產(chǎn)品。另一方面，有聲閱讀使得獲取知識更加便捷，不同年齡階段、不同知識層次、不同行業(yè)特點的人群都能夠?qū)ふ业椒细髯孕枨蟮漠a(chǎn)品，增強文化獲得感。

更為關鍵的是，當生活節(jié)奏越來越快，許多人情不自禁感慨“時間都去哪兒了”，能夠靜下心來潛心讀書、耐心咀嚼知識的時間頗為有限;而有聲閱讀因其便捷化，適應了個人移動通信工具普及的大趨勢，加之存儲方便、容量大，能夠滿足人們即時閱讀的需求。

科技的發(fā)展可以改變閱讀方式，卻改變不了知識積累與學習的規(guī)律?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”，閱讀的關鍵詞從來都是持之以恒，“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！钡囊?guī)律不會改變。從這個意義上看，有聲作品幫助人們走出了“因聲而聽”的第一步，但“因聽而思”“因聽而悟”還得靠讀者自己。