孔令花

摘要：當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，各種各樣的文娛活動(dòng)受到人們的廣泛關(guān)注，受到互聯(lián)網(wǎng)沖擊性的傳統(tǒng)文化更加需要得到重視。本文通過(guò)分析受到信息化沖擊下的公共圖書(shū)館傳統(tǒng)文化的種種困境，探究思考傳統(tǒng)文化推廣與互聯(lián)網(wǎng)并存的新模式。

關(guān)鍵詞：文化傳承;宣傳活動(dòng);信息推廣

一、公共圖書(shū)館推廣面臨的現(xiàn)實(shí)困境

（一）缺少本土化推廣和立體化傳播

公共圖書(shū)館在傳統(tǒng)文化推廣過(guò)程中缺少具體可實(shí)行的參照標(biāo)準(zhǔn)，各地區(qū)公共圖書(shū)館在文化推廣方面都有著自己的衡量方式，在不同推廣規(guī)則和要求的指導(dǎo)下，各個(gè)地區(qū)推廣情況難以達(dá)成統(tǒng)一，推廣內(nèi)容具有隨意性、主觀性，這導(dǎo)致大部分地區(qū)公共圖書(shū)館推廣時(shí)忽視了傳統(tǒng)文化，特別是對(duì)于帶有地方特色的文化重視度不夠。中國(guó)傳統(tǒng)文化具有地域性，不同地區(qū)、不同民族都有著自身在歷史中沉淀而成的文化，在進(jìn)行文化推廣時(shí)，如果忽視了本土化文化，只強(qiáng)調(diào)一般性傳統(tǒng)文化，就會(huì)忽略了文化傳承真正的意義，無(wú)法起到傳承作用。另外，公共圖書(shū)館在文化推廣手段方面依舊以線下推廣為主，推廣形式包括：專(zhuān)題講座、座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)參與等，但是在媒體移動(dòng)端方面的傳播力度不到位，在互聯(lián)網(wǎng)傳播方面采用的微信公眾號(hào)、微博討論平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)宣傳片等模式，也僅僅是單線傳播，未能和群眾產(chǎn)生溝通和互動(dòng)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文章、視頻等在大量互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中消散，沒(méi)能真正傳播給群眾，群眾參與度大大降低[1]。

（二）推廣體系建設(shè)不完善

在進(jìn)行文化推廣過(guò)程中，公共圖書(shū)館沒(méi)能與廣大讀者群眾相聯(lián)系，推廣時(shí)的落腳點(diǎn)主要放在文獻(xiàn)收集以及傳統(tǒng)文化活動(dòng)方面，活動(dòng)宣傳不到位，并且沒(méi)能做到常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，活動(dòng)參與人數(shù)有限，取得群眾反響較低。同時(shí)，公共圖書(shū)館的傳統(tǒng)文化推廣活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性，推廣模式單調(diào)枯燥，無(wú)法調(diào)動(dòng)讀者積極性。

（三）缺少傳統(tǒng)文化傳承意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的影響下，人們的生活進(jìn)程不斷加快，整體快節(jié)奏的生活模式為不同年齡段的人帶來(lái)不同壓力，在升學(xué)、就業(yè)、家庭的重重重壓下，人們的學(xué)習(xí)精力更多放在了實(shí)用知識(shí)方面，重視閱讀書(shū)籍能否為應(yīng)試教育及工作內(nèi)容帶來(lái)實(shí)際利益，在互聯(lián)網(wǎng)文化的沖擊下，年輕一代因?yàn)榻邮芏雀撸资艿讲皝?lái)文化的消費(fèi)主義自由主義影響，在文娛方面也更加注重即時(shí)享受，不接受延遲滿足，失去了仔細(xì)閱讀傳統(tǒng)文化的耐心。在這樣的實(shí)用主義思想追求下，需要反復(fù)閱讀和學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化無(wú)人問(wèn)津，在高校圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)的書(shū)籍借閱統(tǒng)計(jì)單中可以看到，書(shū)籍借閱整體數(shù)量緩慢下降，傳統(tǒng)文化經(jīng)典借閱在前十名中不見(jiàn)蹤影，甚至古典詩(shī)詞、經(jīng)史子集、古典名著等，在借閱榜單前100位都寥寥無(wú)幾，然而各種技能性、實(shí)用性、科普性的書(shū)籍卻高居榜首。從高校學(xué)生的借閱量和借閱選擇中可以看出，學(xué)生閱讀欲望和讀書(shū)能力逐漸下降，并且從借書(shū)偏好中可以看出實(shí)用主義對(duì)青年人的巨大影響。

二、公共圖書(shū)館推廣解困對(duì)策探究

（一）本土化推廣與立體化推廣相結(jié)合

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是千篇一律的，各個(gè)地區(qū)有著獨(dú)具特色的文化傳統(tǒng)和地方特色，公共圖書(shū)館在推廣傳統(tǒng)文化時(shí)，要加強(qiáng)本土特色與立體化推廣相結(jié)合，在內(nèi)容上注重挖掘本地文化的意義和價(jià)值，可以通過(guò)調(diào)研深入理解當(dāng)?shù)鼐用裎幕枨?，探究?dāng)?shù)孛裆袼祝蛟炀哂挟?dāng)?shù)孛褡逄厣膫鹘y(tǒng)文化品牌。以本土特殊文化作為推廣突破點(diǎn)，不僅與本地讀者生活息息相關(guān)，更易接近讀者興趣點(diǎn)，從本土文化出發(fā)進(jìn)一步推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓讀者先了解“自己的”再接受“大家的”[2]。

隨著科技的發(fā)展，公共圖書(shū)館要加強(qiáng)推廣形式的立體化，創(chuàng)新推廣形式，形成多樣化的體驗(yàn)形式，如舉辦讀書(shū)會(huì)、音樂(lè)會(huì)、影視宣傳、開(kāi)辦傳統(tǒng)文化講座、古典書(shū)法或繪畫(huà)展覽等，公共圖書(shū)館推廣傳統(tǒng)文化要盡量避免單方面的文化輸出，需要注意與群眾聯(lián)系，對(duì)讀者參與度進(jìn)行考察，時(shí)刻關(guān)注讀者在參與過(guò)程中的各方面體驗(yàn)和感受，隨時(shí)根據(jù)讀者反映情況對(duì)推廣活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，可以舉辦諸如傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、傳統(tǒng)戲劇故事改編表演、原創(chuàng)征文、書(shū)法繪畫(huà)競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)多樣的推廣活動(dòng)與讀者緊密聯(lián)系，增強(qiáng)讀者的參與感。

（二）完善推廣體系，創(chuàng)新推廣模式

針對(duì)各地區(qū)公共圖書(shū)館推廣體系不健全的問(wèn)題，需要設(shè)置相應(yīng)的傳統(tǒng)文化推廣規(guī)范，完善公共圖書(shū)館整體推廣體系，做好長(zhǎng)期推廣計(jì)劃，在每次活動(dòng)進(jìn)行之前做好充分的宣傳工作，保證讀者能夠接收到活動(dòng)信息，通過(guò)宣傳娛樂(lè)性互動(dòng)活動(dòng)，促使讀者參加各項(xiàng)活動(dòng)。建立完善的宣傳推廣體系后，公共圖書(shū)館還需要加大傳統(tǒng)文化的宣傳力度，線下的宣傳形式可以采取在圖書(shū)館門(mén)口張貼活動(dòng)海報(bào)，走進(jìn)大學(xué)校園和居民社區(qū)分發(fā)活動(dòng)傳單，線上的推廣宣傳方式可以通過(guò)公眾號(hào)發(fā)布，小程序首頁(yè)宣傳，通過(guò)明星偶像網(wǎng)上傳播等形式，帶動(dòng)群眾了解文化活動(dòng)，參與文化活動(dòng)，在發(fā)布活動(dòng)信息時(shí)，考慮到網(wǎng)絡(luò)信息的繁雜多樣，為了讓讀者能夠在大量信息中一眼抓住重點(diǎn)，需要在設(shè)置廣告時(shí)主要援用鮮明突出的圖片?；蛘咴⒁馍羁痰恼掌?/p>

（三）促進(jìn)傳統(tǒng)文化閱讀新模式

圖書(shū)館傳統(tǒng)文獻(xiàn)閱讀難以被接受，可以通過(guò)創(chuàng)新推廣模式提升群眾學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性，在推廣過(guò)程中，可以將推廣形式與現(xiàn)代化技術(shù)手段相聯(lián)系，緊密結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)拓展多種推廣渠道，如將一些傳統(tǒng)文學(xué)作品的導(dǎo)出成電子圖書(shū)和多媒體影視作品，或者是結(jié)合科學(xué)技術(shù)將古典名著制作成有聲讀物，增加多種作品接受形式，從而為群眾提供多種選擇，在這些多樣化閱讀模式的促進(jìn)下，有效提升讀者學(xué)習(xí)效率?？梢越梃b各高校圖書(shū)館閱讀新模式，即在學(xué)生閱讀過(guò)程中配套播放相應(yīng)背景音樂(lè)，使讀者在閱讀過(guò)程中更加有代入感，針對(duì)選擇電子形式進(jìn)行閱讀的讀者，可以引進(jìn)墨水屏閱讀區(qū)，保護(hù)讀者視力，并且在讀者閱讀過(guò)程中播放模擬紙質(zhì)圖書(shū)翻頁(yè)的聲音，為讀者營(yíng)造出更安心愜意的閱讀氛圍。新的閱讀模式要緊緊貼合互聯(lián)網(wǎng)，吸取互聯(lián)網(wǎng)媒體傳播和推廣經(jīng)驗(yàn)，如央視舉報(bào)的詩(shī)詞大會(huì)、少年中國(guó)說(shuō)等節(jié)目為互聯(lián)網(wǎng)推廣傳統(tǒng)文化提供了可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，公共圖書(shū)館可以在公眾號(hào)、微博、話題社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打造自己的文化節(jié)目，吸引全年齡段的讀者關(guān)注，使群眾可以不出家門(mén)接受文化知識(shí)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

結(jié)束語(yǔ)：吸收和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化是文化傳承的必經(jīng)之路，可以提升中國(guó)人自身文化素養(yǎng)，向世界弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)信息大量充斥在人們的生活中，更需要公共圖書(shū)館推廣傳統(tǒng)文化，幫助群眾感受中華文化的磅礴氣韻，擦亮眼睛，正確辨識(shí)文化精華與糟粕。

參考文獻(xiàn)：

[1]周芳芳.在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮公共圖書(shū)館作用[J].中共伊利州委黨校學(xué)報(bào)，2020（2）：90-91.

[2]王丹.公共圖書(shū)館在傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)中的策略研究[J]蘭臺(tái)內(nèi)外，2020（4）：46-47.