基于文化校園視野下的高校黨建工作

王璐

摘? 要：新時代發(fā)展背景下，高校文化校園建設(shè)為高校黨員工作開展帶來了契機與挑戰(zhàn)。高校黨建工作需基于文化校園環(huán)境展開，必須要適應校園文化建設(shè)對黨建工作所提出的新要求，通過應用創(chuàng)新性黨建工作方式，增強高校黨建工作的有效性。為此，文章首先從本質(zhì)內(nèi)涵、工作外延、建設(shè)過程三個方面闡述了高校校園文化建設(shè)及黨建工作之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，分析了精準把握學校文化視野、高度重視文化建設(shè)整體性、牢牢占領(lǐng)文化校園主陣地三個文化校園視域下黨建工作的新要求，探討了文化校園視野下網(wǎng)絡(luò)化與信息化、觀念轉(zhuǎn)變對高校黨建工作所產(chǎn)生的影響，并在此基礎(chǔ)上提出了基于文化校園視野的高校黨建工作創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè);黨建工作;思想政治教育

中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）07-0030-04

作為人才培養(yǎng)、知識傳播的主陣地，高等學校能否基于文化校園視角推進高校黨建工作創(chuàng)新開展是當前所面臨的難題。校園文化涵蓋物質(zhì)文化、精神文化、制度文化以及行為文化等多種文化類別，這些文化之間存在必然的關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了復雜的校園文化系統(tǒng)，基于多維文化角度構(gòu)建和諧校園是校園文化建設(shè)的主要目標。校園文化建設(shè)與高校黨建工作不僅目標一致，并且二者的工作外延也具有交匯性，二者相互依存并相互影響。因此，實現(xiàn)校園文化與黨建工作的有機融合，能夠為黨建工作的高效開展提供支持[1]。

一、高校校園文化建設(shè)及黨建工作之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

（一）本質(zhì)內(nèi)涵相互交融

高校校園文化建設(shè)及黨建工作開展均是針對人而開展的，以人才的教育培養(yǎng)為目標，正是因為二者目標統(tǒng)一，所以二者的核心內(nèi)涵具備交融特征。黨建及校園文化建設(shè)均要以幫助高校師生建立正確三觀為根本目標，培養(yǎng)出符合社會主義建設(shè)事業(yè)需求的高素質(zhì)人才。二者均擔負著民族精神傳揚、時代精神發(fā)揚的重任，均需吸收融合民族傳統(tǒng)文化與新時代所誕生的新文化，從而實現(xiàn)民族精神以及時代精神的繼承與發(fā)揚。黨建及校園文化建設(shè)所提出的要求也較具有相似性，均需要圍繞師德弘揚、學風端正這一核心，幫助學生樹立社會主義核心價值觀，從而打造純凈、和諧的校園環(huán)境。

（二）工作外延有所交匯

立足工作層面，校園文化的建設(shè)可為黨建工作提供平臺，可依托于高校的文化資源，通過文化力量發(fā)展教師及學生黨員，從而為組織保持先進性提供保障。高校黨建工作是校園文化建設(shè)的制高點，校園精神文化要以黨的思想建設(shè)作為標桿，校園行為文化應以黨的作風建設(shè)為基準，校園文化的先進性可通過模范黨員體現(xiàn)出來。教師及學生黨員可成為校園文化建設(shè)的骨干利用其高尚品德和規(guī)范行為的基礎(chǔ)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)文化的有效傳播，進而為校園文化建設(shè)工作的穩(wěn)定與持續(xù)推進產(chǎn)生驅(qū)動。

（三）建設(shè)過程相互依存

黨建工作是校園文化建設(shè)的組織保證，在黨的思想精神指導下，可引導高校師生完善理論、創(chuàng)新思想，從而為校園文化建設(shè)提供正確的發(fā)展導向。黨建工作能夠加強師生之間的溝通交流，有助于營造和諧、融洽的師生互動環(huán)境，可充分展現(xiàn)出校園文化建設(shè)中教師及學生黨員的先鋒典范作用，促進師生思想共識的達成、師生力量的合聚，從而為校園文化建設(shè)注入活力。高校校園文化建設(shè)工作的開展可為黨建工作開展提供平臺，增強黨建工作內(nèi)容豐富性，以文化驅(qū)動黨建工作目標實現(xiàn)。新時代背景下，校園文化可不斷優(yōu)化黨建工作要求，為黨建工作把握學生關(guān)注點、了解社會文化熱點提供引導，從而為黨的思想、制度、作風以及組織建設(shè)工作創(chuàng)新開展提供支持[2]。

二、文化校園視域下黨建工作的新要求

（一）精準把握學校文化視野

高校黨建工作的開展需要立足文化建設(shè)的層面實現(xiàn)黨的思想政治建設(shè)，要以價值觀正確樹立為目標，注重師生精神培育及思想重構(gòu)，依托文化校園增強思想政治工作開展的獨特性與標準性，充分彰顯文化價值，增強思想政治工作與文化規(guī)律的契合性。高校黨建工作者通過大力傳揚民族精神及時代精神，運用新的思維及方式，增強黨建工作的創(chuàng)新性。在時代內(nèi)涵豐富的科學理論基礎(chǔ)上，運用科學的工作方式，為校園文化建設(shè)工作提供引導與促進。黨建工作中要引入人本原則，將人才培養(yǎng)作為核心，以大學生精神培育作為切入點，不斷探尋黨建工作新路徑，持續(xù)優(yōu)化、完善黨建工作機制，打造新的育人文化環(huán)境，增強人才培育過程的創(chuàng)造力與人文性。此外，還要注重高校文化資源優(yōu)勢的利用，依托文化校園載體促進文化影響效應展現(xiàn)，將文化校園塑造成社會主義先進文化標桿，引領(lǐng)社會文化的良性發(fā)展。

（二）高度重視文化建設(shè)整體性

黨建工作的開展要充分發(fā)揮各個主體的力量，以干部黨員為核心，以教職工、學生黨員為骨干，在入黨積極分子的配合下確保黨建工作高效開展，以這些黨建工作主體為生力軍推進校園文化建設(shè)。在此過程中，除了要構(gòu)建良好的黨建工作主體互動機制以外，還要注重于校園文化建設(shè)中黨建工作主體示范引領(lǐng)作用的發(fā)揮，從而營造全員參與校園文化建設(shè)的良性格局。要建立層級化的黨組織，還要注重于黨團組織、學生會以及學生社團等各類平臺的構(gòu)建，立足全局統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)工作，要加強工作監(jiān)督檢查，確保工作有效落實，構(gòu)建各級黨組織統(tǒng)一執(zhí)行的運行機制，選用適合的團總支、學生會以及學生社團互動模式，從而彰顯黨建工作的組織性與協(xié)調(diào)性。還要加強高校管理、教學、科研、后勤各部門間的聯(lián)動配合，從而為高校文化的持續(xù)發(fā)展提供不竭動力[3]。

（三）牢牢占領(lǐng)文化校園主陣地

校園文化建設(shè)可為高校黨建工作開展提供豐富資源，然而由于校園文化類型眾多，黨建工作開展面臨較大難度。高校需要以新時代中國特色社會主義理論為核心，以社會主義核心價值體系為校園思潮的引領(lǐng)，從而為校園文化建設(shè)工作的創(chuàng)新開展指明方向。黨建工作開展中要注重引導師生學習馬克思主義中國化成果，糾正師生思想，消除利益至上、崇尚自我的錯誤思想，進一步提升文化感召力。還要增強校園文化品位，抵制低俗、淺薄文化在校園中的滲透，創(chuàng)新構(gòu)建校園文化。以黨建工作引領(lǐng)校園文化建設(shè)，打造積極、進取、健康的校園文化環(huán)境，保持校園文化精神長存、實現(xiàn)大學凝聚力及戰(zhàn)斗力的有效提升。

三、文化校園視野下高校黨建工作所產(chǎn)生的影響分析

（一）網(wǎng)絡(luò)化與信息化增大黨建工作難度

1. 網(wǎng)絡(luò)信息沖擊學生思想

互聯(lián)網(wǎng)具備開放性特征，文化校園建設(shè)視域下，網(wǎng)絡(luò)信息雖能拓展學生知識視野，但也可能向?qū)W生傳遞錯誤信息。網(wǎng)絡(luò)化與信息化的黨建工作開展中，若是黨建方向不清晰，將難以加深學生對黨的執(zhí)政領(lǐng)導及國家政策方針落實的理解深度，導致負面思想的蔓延與擴散，從而對部分學生的判斷產(chǎn)生干擾，為黨建工作開展帶來一定阻礙。

2. 不良信息干擾學生思想

當今時代背景下，信息傳播渠道不斷拓展，同時社會公眾的民主意識及公平意識有所增強。作為公民一分子的學生在知識學習以及社會了解的過程中，愈加關(guān)注公平性、民主性。在文化校園的黨建工作開展中，若未嚴格篩選信息，將不良信息摻雜在黨建內(nèi)容中傳播給學生，會導致學生思想出現(xiàn)偏差或是建立錯誤的價值觀念，易引發(fā)群體事件，產(chǎn)生難以預料的不良影響。

（二）觀念轉(zhuǎn)變影響黨建知識傳播

在國家高素質(zhì)與專業(yè)性人才需求量不斷增加、國民文化素質(zhì)整體提升要求提出的背景下，各大院校逐年擴招，高校生源數(shù)量持續(xù)性增加，學生質(zhì)量難以保證。一些學生在高中階段突擊學習，在進入大學生之后卻忽視學業(yè)，認為拿到畢業(yè)證便可順利就業(yè)。此種思想導致大學生不思進取，崇尚享樂，影響了黨建知識的傳播效果[4-6]。

四、基于文化視野創(chuàng)新高校黨建工作的路徑分析

（一）將黨建工作融入課堂與校園活動

高校黨建工作面對的對象是數(shù)量龐大的大學生，需以學校領(lǐng)導、黨員或預備黨員以及積極分子作為黨建工作主體，文化校園建設(shè)也需要借助全體師生的力量。從面向群體來看，黨建工作與校園文化建設(shè)工作有所重合，因而高校需要基于校園文化建設(shè)環(huán)境展開黨建工作。

要將黨建工作深入課堂、融入校園活動，從而實現(xiàn)黨的知識及思想精神的有效傳播。高校黨建工作可借助文化教育課堂的文化傳播實現(xiàn)黨的知識宣傳，引導大學生樹立社會主義核心價值觀念，有益促進大學生綜合發(fā)展。校園活動開展中，可在創(chuàng)新競賽、志愿者活動等多元化主題活動中融合黨史宣傳以及黨的知識傳播。還可通過觀看紅色電影、紅歌演唱比賽等活動形式實現(xiàn)黨的精神思想的有效傳遞，幫助大學生端正觀念、加深對黨的認識與了解。

（二）增強黨建工作與校園文化建設(shè)的互動性

1. 明確主體、優(yōu)化隊伍

黨建工作的開展要以廣大師生為基礎(chǔ)，充分展現(xiàn)校領(lǐng)導、管理者以及學生黨員的典范作用，通過模范典型的樹立引導學生積極參與黨建工作，實現(xiàn)黨員隊伍的快速擴充。還應注意在擴充黨建隊伍的同時，提升隊伍的綜合素質(zhì)并強化隊伍的有序性。

2. 構(gòu)建互動運行機制

通過構(gòu)建互動運行機制，有效消除所有阻礙黨建及校園文化建設(shè)工作開展的不利因素;通過優(yōu)化頂層設(shè)計，為校園文化建設(shè)及黨建工作良性開展提供保障。此外，還要及時收集工作反饋，強化主題管理。

3. 收集互動反饋

要注重課程載體的建立與利用，通過互動反饋的有效收集，為黨建及校園文化建設(shè)工作優(yōu)化提供支持，從而彌補缺陷、改善不足，增強黨建及校園文化建設(shè)的互動效果。

（三）基于理論學習樹立正確觀念

高校黨建工作所有參與者均需要夯實政治理論基礎(chǔ)，堅定馬克思主義理想信念，以馬克思主義思想作為社會思潮的引領(lǐng)?；诶硐胄拍罱逃ぷ鞯牧夹蚤_展，培育一批愛國敬業(yè)、品德高尚的現(xiàn)代化人才。在文化校園視域下，高校黨建應在社會主義發(fā)展的過程中引導學生端正世界觀、人生觀、價值觀，使學生自主積極投入社會主義特色中國建立大業(yè)之中。

（四）通過組織創(chuàng)新穩(wěn)固黨建根基

高校黨建工作開展中，應立足人才培育、黨組織戰(zhàn)斗力提升的原則建立黨組織，還要將助力學校發(fā)展作為黨組織設(shè)置的方向。要堅持原則、靈活設(shè)置，切莫局限于傳統(tǒng)思維模式。

應突破教條主義，打破思維框架，在教學、科研以及行政等各個組織機構(gòu)中設(shè)立黨組織，要以班級為單位建立黨支部，確保能夠拓展黨的知識傳播范圍，增強高校黨建工作的實效性，使黨建工作能夠更加契合新時代背景下文化校園建設(shè)對黨建工作所提出的新要求[7-9]。

（五）依托制度優(yōu)化保障黨建成效

黨的十九大會議召開為高校發(fā)展及黨建工作開展提供了大量新的思想及思路，指明了高校黨建工作的開展方向。高校需要注重全黨研討會的建立，針對黨建工作設(shè)立專項資金。以黨組織工作者為核心，在專家學者的輔助下加強黨建理論的深入性與前瞻性研究。

高校要堅定黨的領(lǐng)導地位，構(gòu)建聯(lián)席會議制度，增強干部篩選任用的公平性與透明性，通過干部公推及公選工作，構(gòu)建完善的黨建工作責任體系，加大黨組織負責人溝通聯(lián)系網(wǎng)點宣傳力度，大力黨員先鋒典范，制定黨建活動創(chuàng)新政策及機制，從而為基層黨組織的日常工作活動開展提供驅(qū)動。

（六）優(yōu)化考評體系驗證黨建效果

基于文化校園視野的黨建工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，與之相對應的黨建工作成效考評體系也要隨之調(diào)整，如此方可增強黨建工作與校園文化建設(shè)之間的契合度。傳統(tǒng)高校黨建工作考核以思想?yún)R報及學習心得考察為主要方式，考核對象往往會利用網(wǎng)絡(luò)資源書寫思想?yún)R報及學習心得，存在對匯報內(nèi)容認識理解不夠深入的問題。傳統(tǒng)黨建工作模式下，以輔導員、班級內(nèi)部其他同學以及黨組織作為學生黨員考評的主體，在文化校園視域下，此種考評方式與黨員篩選原則難以完全契合。高校黨建工作應將網(wǎng)絡(luò)學習、信息獲取融入黨建考核方式，實現(xiàn)對學生思想觀念的全方位考察，及時發(fā)現(xiàn)并妥善化解學生黨員的思想問題，引領(lǐng)黨員及預備黨員走入正確的發(fā)展軌道。

（七）創(chuàng)新建設(shè)信息化平臺擴大黨建覆蓋范圍

1. 引入新媒體

文化校園視野下，高校課堂教學可引入多媒體技術(shù)，利用信息化的高速發(fā)展為信息傳播創(chuàng)造新的途徑?；谶@一新的社會發(fā)展形勢，高校黨建工作開展中也可引入新媒體技術(shù)，建立有益于黨建信息傳播的微信群、QQ群或微信公眾平臺，依托新媒體信息傳播的快速性與精準性擴大黨建傳播覆蓋范圍。

2. 建立學生黨員監(jiān)督平臺

高校學生黨建工作開展過程中，需要以監(jiān)督學生黨員作為核心，通過嚴格與全面的監(jiān)督管理引導學生良性發(fā)展。在監(jiān)督的過程中應秉持公平化與透明化的原則，構(gòu)建與黨建工作相關(guān)的主題網(wǎng)站，在網(wǎng)站上發(fā)布學生的思想?yún)R報及學習心得，從而抑制思想?yún)R報作假或?qū)W習心得虛報的情況。

3. 增設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程

現(xiàn)代教育依托互聯(lián)網(wǎng)誕生了網(wǎng)絡(luò)教育模式?；谖幕@的學生黨建工作開展也應注重網(wǎng)絡(luò)教育模式的融合應用，針對學生特點規(guī)劃設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教育課程，從而實現(xiàn)學生學習及生活過程中黨員教育的滲透與融合，潛移默化地提升學生的黨性、提高學生的政治覺悟，進一步提升黨建工作成效[10-11]。

五、結(jié)語

在校園文化建設(shè)的背景下，高校黨建工作面臨著更為嚴峻的挑戰(zhàn)。黨建創(chuàng)新具有復雜性與長期性的特征，需要通過深入了解文化校園視野下黨建工作的新要求，確定正確的高校黨建工作開展方向，實現(xiàn)黨組織創(chuàng)新力量的有效積聚。在社會持續(xù)發(fā)展、校園文化建設(shè)工作不斷推進的過程中，高校黨建工作要持續(xù)探索，通過將黨建工作融入課堂與校園活動、增強黨建工作與校園文化建設(shè)的互動性、基于理論學習樹立正確觀念、通過組織創(chuàng)新穩(wěn)固黨建根基、依托制度優(yōu)化保障黨建成效、優(yōu)化考評體系驗證黨建效果、創(chuàng)新建設(shè)信息化平臺擴大黨建覆蓋范圍等多方途徑提升黨建工作實效性與創(chuàng)新性。

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（薦稿人：楊立富，河北工程大學副教授）

（責任編輯：羅欣）