摘要：近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展以及新媒體行業(yè)的蓬勃發(fā)展對(duì)消費(fèi)領(lǐng)域產(chǎn)生了極大的影響，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)成為常態(tài)。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)在帶來(lái)極大便利的同時(shí)，其負(fù)面影響也不可忽視，由于大學(xué)生群體的特殊性，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)異化現(xiàn)象在大學(xué)生群體中層出不窮，并對(duì)大學(xué)生群體帶來(lái)了一系列的負(fù)面影響，本文致力于研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)異化現(xiàn)象并提出相應(yīng)的治理路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)異化;對(duì)策

馬克思所指出的：“人從出現(xiàn)在地球舞臺(tái)上的第一天起，每天都要消費(fèi)，不管在他開(kāi)始生產(chǎn)以前和在生產(chǎn)期間都是一樣?！盵1]消費(fèi)主義思潮產(chǎn)生于二十世紀(jì)的美國(guó)，并隨著資本主義的發(fā)展在發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家廣泛傳播，也蔓延至部分發(fā)展中國(guó)家。改革開(kāi)放以來(lái)，消費(fèi)主義思潮在我國(guó)迅速傳播。加之當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的飛速普及，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)便捷度大大提升，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)受到人們的追捧。大學(xué)生群體極易受到影響，在多種因素綜合影響下，網(wǎng)絡(luò)空間下大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為逐漸異化。同時(shí)，各類(lèi)網(wǎng)貸平臺(tái)趁勢(shì)興起，吸引大學(xué)生貸款消費(fèi)，有的甚至因?yàn)闊o(wú)法償還貸款發(fā)生了無(wú)法挽回的悲劇。因此，治理大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)異化現(xiàn)象迫在眉睫。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)異化表現(xiàn)

（一）過(guò)度消費(fèi)

消費(fèi)異化導(dǎo)致大學(xué)生把人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)由生產(chǎn)領(lǐng)域轉(zhuǎn)向了消費(fèi)領(lǐng)域，使大學(xué)生無(wú)限度地追求商品和服務(wù)的符號(hào)化意義，逐漸成為金錢(qián)和商品的奴隸。[2]調(diào)查顯示，將近16%的大學(xué)生一個(gè)月網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)超過(guò)10次，超過(guò)一半的大學(xué)生一個(gè)月網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)超過(guò)3次。大學(xué)生剛剛從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，逐漸脫離父母的管教，在互聯(lián)網(wǎng)的加持下，開(kāi)始追求新奇和潮流，容易受到物欲的影響，盲目消費(fèi)，產(chǎn)生了與大學(xué)生身份不相適應(yīng)的消費(fèi)水平。女生的消費(fèi)更傾向于服裝、名包、高檔化妝品。男生消費(fèi)則更傾向于煙、酒、游戲、戀愛(ài)等。

（二）超前消費(fèi)

超前消費(fèi)是指當(dāng)下的收入水平不足以購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)在所需的產(chǎn)品或服務(wù)，以分期付款，預(yù)支形式進(jìn)行消費(fèi)。調(diào)查顯示，超過(guò)50%的大學(xué)生有使用花唄、信用卡等超前消費(fèi)行為，且有8%的大學(xué)生有過(guò)超前消費(fèi)而難以按時(shí)還款的經(jīng)歷。大學(xué)生的生活費(fèi)主要來(lái)源于父母，難以滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)物欲的的需求，大學(xué)生會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求分期付款、預(yù)支等方式，來(lái)暫時(shí)性滿(mǎn)足自己的需求，由此便引發(fā)了超前消費(fèi)。面對(duì)高價(jià)奢侈品，自我控制能力較弱，在未對(duì)自身財(cái)力進(jìn)行估算情況下也要設(shè)法購(gòu)置，于是表面“土豪”，背地“吃土”的畸形生活方式充斥校園生活，這些大學(xué)生往往信用意識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，企圖以“借債還債”方式平衡債務(wù)，結(jié)果往往泥沙俱下，陷入惡性循環(huán)的經(jīng)濟(jì)泥潭之中。[3]

（三）炫耀攀比性消費(fèi)

攀比炫耀消費(fèi)是指忽略家庭實(shí)際能夠承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)水平，超前或者超出實(shí)際可承擔(dān)消費(fèi)能力來(lái)滿(mǎn)足虛榮心的消費(fèi)現(xiàn)象。大學(xué)生生活在群體中，炫耀攀比現(xiàn)象不可避免。部分大學(xué)生追求品牌或許不是真的需要，而是盲目跟風(fēng)，攀比炫耀，甚至出現(xiàn)與大學(xué)生身份不相符的行為。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)異化原因分析

（一）受到錯(cuò)誤價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)

大學(xué)生的消費(fèi)心智不夠成熟。大學(xué)生通常處于 18～22 歲的階段，從年齡上雖已步入成年，但其消費(fèi)心智發(fā)育還遠(yuǎn)未成熟，極易受到不良價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)?！蹲詰僦髁x文化》認(rèn)為，通貨膨脹削弱了投資和儲(chǔ)蓄，廣告減少了人們對(duì)負(fù)債的恐懼，并鼓勵(lì)消費(fèi)者先買(mǎi)后付……未來(lái)充滿(mǎn)不確定性，只有傻瓜才不會(huì)及時(shí)行樂(lè)。[3]這樣一種及時(shí)行樂(lè)思想，加上處于群體生活的大學(xué)生，容易滋生攀比炫耀思想，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)產(chǎn)生影響。此外，網(wǎng)絡(luò)自媒體的快速發(fā)展，一些博主在無(wú)意中傳遞了錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)，大學(xué)生在觀(guān)看視頻的同時(shí)也容易受到影響，潛移默化中，不良的消費(fèi)行為隨之產(chǎn)生。

（二）互聯(lián)網(wǎng)傳播媒介的迅速發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳播媒介發(fā)展迅速，以抖音、快手等為代表的各類(lèi)短視頻、直播平臺(tái)迅速崛起，在大學(xué)生群體中廣受歡迎。商家利用傳播媒介作為商品宣傳的工具，推出感染力和煽動(dòng)性較強(qiáng)的廣告，吸引大學(xué)生消費(fèi)。同時(shí)，各式各樣極具吸引力的廣告以及明星代言讓消費(fèi)者有一種消費(fèi)了產(chǎn)品就有同等效益的錯(cuò)覺(jué)，大大增強(qiáng)了消費(fèi)欲望。

（三）政府網(wǎng)絡(luò)法治監(jiān)管相對(duì)滯后

對(duì)于新興的網(wǎng)絡(luò)自媒體，一些政府可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)持一種逃避態(tài)度，沒(méi)有從思想上認(rèn)識(shí)到監(jiān)管自媒體網(wǎng)絡(luò)的必要性，有些政府甚至對(duì)網(wǎng)絡(luò)持一種不重視的態(tài)度，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)僅僅是一種傳播媒介，其對(duì)社會(huì)的影響并沒(méi)有那么大，所以也就不怎么去關(guān)注。[4]其次，政府的雖加強(qiáng)了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)的建設(shè)，但是目前執(zhí)法無(wú)據(jù)、難以執(zhí)法的現(xiàn)象仍然很突出。網(wǎng)絡(luò)上的很多不良現(xiàn)象，沒(méi)有明確的針對(duì)性法律，管理的難度必然加大，一些不良行為以及不法分子容易有機(jī)可乘。最后，控制技術(shù)滯后也是一大原因，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的一系列社會(huì)問(wèn)題，都依賴(lài)強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)技術(shù)，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，技術(shù)存在的缺陷顯露無(wú)遺，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的控制已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期的效果了。

（四）校園網(wǎng)貸平臺(tái)的迅速生長(zhǎng)

校園貸是針對(duì)學(xué)生群體提供金融服務(wù)的一種新模式，隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的迅速發(fā)展，一大批網(wǎng)貸平臺(tái)如雨后春筍般在大學(xué)校園瘋狂生長(zhǎng)，改變了大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)念。研究數(shù)據(jù)表明，在資金短缺時(shí)，超過(guò)80%的大學(xué)生有辦理網(wǎng)絡(luò)貸款的想法。校園貸具有費(fèi)用不明、隱形擔(dān)保、高額度誘惑、門(mén)檻低，審核不嚴(yán)、風(fēng)險(xiǎn)難控等特點(diǎn)，對(duì)還未步入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很大的誘惑，一不小心就容易陷入校園貸的陷阱。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)異化治理路徑研究

（一）政府角度：政府要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，思想上高度重視對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不良行為的監(jiān)管和控制，同時(shí)付諸實(shí)際行動(dòng)。包括完善針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)自媒體相關(guān)法律法規(guī)，做到執(zhí)法有據(jù)、敢于執(zhí)法;優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)環(huán)境，諸如利用媒體的傳播力，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的影響力，在全社會(huì)尤其是大學(xué)生群體中宣揚(yáng)正確的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀(guān)念，同時(shí)宣揚(yáng)馬克思主義消費(fèi)觀(guān)，最大程度保證意識(shí)形態(tài)的正確性;鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)革新，克服網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的弊端，抑制不良網(wǎng)貸平臺(tái)的生長(zhǎng)，特別是校園貸的生長(zhǎng)。

（二）企業(yè)角度：企業(yè)要承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，不能將盈利作為唯一的目的，在盈利的同時(shí)推出良心產(chǎn)品;通過(guò)改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)優(yōu)化應(yīng)用，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者權(quán)益;秉持誠(chéng)信化經(jīng)營(yíng)理念，優(yōu)化創(chuàng)新服務(wù)手段，為網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者提供可靠的售后服務(wù)。

（三）家長(zhǎng)和學(xué)校角度：大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，脫離了父母的管控，難免浮躁，家長(zhǎng)要定期與子女溝通交流，幫助解決生活中的難題，也要管控大學(xué)生的生活費(fèi)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整生活費(fèi)。教導(dǎo)孩子樹(shù)立良好的消費(fèi)觀(guān)，讓大學(xué)生了解到自身家庭狀況，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活的不易，教導(dǎo)他們勤儉節(jié)約;學(xué)校加強(qiáng)對(duì)樸素生活、勤儉節(jié)約觀(guān)念的宣傳，通過(guò)開(kāi)展講座、相關(guān)主題文藝活動(dòng)、班會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同展開(kāi)教育，形成家校合力，更好發(fā)揮教育的重要作用。

（四）個(gè)人角度：大學(xué)生個(gè)人自我教育能力，不斷提高自己的思想境界，追求精神上的富足，貫徹馬克思主義的消費(fèi)觀(guān)，糾正攀比、從眾等不恰當(dāng)?shù)男睦戆凳?，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德;正確使用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)，堅(jiān)定意志，杜絕網(wǎng)絡(luò)不良消費(fèi)觀(guān)的侵蝕;合理規(guī)劃生活費(fèi)，理性消費(fèi)，堅(jiān)持從個(gè)人實(shí)際需要出發(fā)，避免不必要的浪費(fèi)，同時(shí)也讓非法網(wǎng)貸平臺(tái)沒(méi)有的可乘之機(jī);完善大學(xué)生個(gè)人征信體系，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提升維權(quán)意識(shí)，必要時(shí)候請(qǐng)求父母和老師的幫助。

總之，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)在帶來(lái)的極大便利不可否認(rèn)，但負(fù)面影響也不可忽視。青年大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)異化對(duì)于大學(xué)生自身、家庭、甚至整個(gè)社會(huì)都會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)和消費(fèi)行為是全社會(huì)共同的責(zé)任，需要全社會(huì)共同努力。

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作者簡(jiǎn)介：

張金龍（2000-），女，漢族，云南楚雄人，江蘇大學(xué)本科在讀，思想政治教育方向。

基金項(xiàng)目：

江蘇大學(xué)2021年大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：202110299687X。