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      幼兒園大班課程敘事:玩轉(zhuǎn)“保齡球”

      2022-04-22 01:43:39周佳欣
      三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期
      關(guān)鍵詞:保齡球彈珠玩法

      周佳欣

      關(guān)鍵詞:保齡球;幼兒園

      保齡球?qū)ξ覀兒芏鄬氊悂碚f充滿著新奇,也更具吸引力。我們緊抓孩子們的興趣點,充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心,利用實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,開始了我們的班本課程《玩轉(zhuǎn)保齡球》的探究之旅。

      一、初識保齡球

      (一)保齡球該怎么玩

      在一開始,孩子們都是自由地進(jìn)行保齡球游戲,有很多小朋友之前只是簡單接觸或是沒有接觸過這一游戲,所以他們的玩法五花八門,有拿著保齡球亂扔的,有拿著保齡球瓶子敲擊的,有把保齡球拼造型的……好景不長,小朋友在玩保齡球的時候發(fā)生了一些問題,有小朋友一直把著保齡球,其他小朋友沒得玩;有小朋友一直在扔保齡球,根本就不去打瓶子;還有小朋友把保齡球灑在一地,根本就玩轉(zhuǎn)不開……

      這時聽到一聲大喊:保齡球不是這樣玩的!原來是楊靈兮在大喊著。保齡球到底該怎么玩呢?孩子們議論起來:有說只要砸中前面擺的瓶子的,有說應(yīng)該是拋著讓保齡球滾動,有說讓保齡球彈起來的……這時候玩過保齡球的楊靈兮站了出來,和小朋友們分享著保齡球的玩法。

      (二)了解玩法,制定規(guī)則

      為了進(jìn)一步了解保齡球的玩法,老師還和小朋友們一起上網(wǎng)百度一下,看著里面叔叔帥氣地?fù)糁斜}g球,孩子們發(fā)出陣陣驚嘆。在了解了保齡球的玩法后,孩子們自發(fā)地分成了幾組開始游戲起來,開始了新一輪的游戲。這次,孩子們的玩法變得統(tǒng)一起來,但還是有問題,大家都想玩,這可怎么辦呢?我們把握這一問題,開展了談話活動:小朋友們一致認(rèn)為應(yīng)該和建構(gòu)區(qū)一樣制定規(guī)則。玩保齡球有哪些規(guī)則呢?經(jīng)過討論,他們認(rèn)為:應(yīng)該分組游戲;要有起點線;不能用腳踢保齡球;不能爭搶,可以商量著玩、分組玩、謙讓著玩;不能把保齡球拋高,要讓它在地上滾;不能把球捏癟等等。制定完規(guī)則后,我們就展示在主題墻飾中,孩子們看得見、摸得著,也默默地遵守著。他們能自覺地分好組、排好隊,輪流地站在線后擊打保齡球。但是小朋友們又有了新的問題,原來很多小朋友都說自己總是打不中保齡球。

      二、探秘保齡球

      (一)打中保齡球的秘密

      “我又一個都沒打到!”“我才打中了一個”有些孩子失望地叫喊著。圍繞“打不中保齡球”的問題,孩子們展開了激烈的討論:可能是教室中間的銅條的影響、可能是扔保齡球的時候姿勢不對、也可能是扔保齡球的時候沒有用力……針對這些問題,小朋友們也想出了很多解決的辦法:我們可以站在銅條前,近距離打、要在光滑的地面上打、要摳著球上的三個洞用適中的力、用正確的姿勢、給保齡球搭一個軌道、要瞄準(zhǔn)等等。想出了解決的方法,我們就來大膽地試一試吧!孩子們立刻開始嘗試,他們嘗試瞄準(zhǔn)、站在銅線前,發(fā)現(xiàn)擊中保齡球的概率變大了;有小朋友取來清水積木,給保齡球搭建了一個軌道,讓它“乖乖”地走在軌道里,這樣可以發(fā)現(xiàn)擊中保齡球的概率更大了,還有小朋友突發(fā)奇想,在軌道前搭了一個“發(fā)球場”,用一個斜坡讓保齡球變成了“全自動”的啦!孩子們把自己解決問題的過程還記錄了下來。玩保齡球還真是個技術(shù)活呢!

      (二)如何更方便地取放保齡球

      保齡球很好玩,但是每次的取放真是一個大問題,該怎么方便地將保齡球的瓶子從架子里拿出來、放進(jìn)去呢。孩子們也積極動腦,大膽嘗試。一組小朋友想出來先把保齡球上的扣子拿掉,然后再收放保齡球,他們覺得這樣比較方便;另一組小朋友卻連忙反對,說覺得打開扣子很麻煩,只要開一個角就可以取球,收的時候用點力一塞就好了;還有一組小朋友叫嚷著說可以先裝保齡球的“頭”,然后再把尾部裝起來。孩子們在發(fā)現(xiàn)問題中提出解決方法,經(jīng)過嘗試,孩子們發(fā)現(xiàn)后兩種方法都很方便,第一種方法,由于人太多,容易把球弄倒,不太方便。

      三、玩轉(zhuǎn)保齡球

      隨著活動的深入,孩子們看到生活中的球都想玩保齡球游戲,他們收集了幼兒園里各種各樣的球,有籃球、泡沫球、大彈珠等。這些不同的球去打保齡球,哪個能打倒得多呢?讓我們來試一試再告訴你們吧!我們在相同的位置來拋球,發(fā)現(xiàn)大的籃球能打倒很多保齡球,每次籃球要出發(fā),孩子們就吶喊呼喊起來;泡沫球呢?我們都已經(jīng)很用力地拋了,好像打中的不多哦!沒關(guān)系,讓我們再來試一試彈珠吧!彈珠可真重呀!用力一拋,砸中了很多。經(jīng)過許多次嘗試,一樂得出結(jié)論:大的重的球能打倒更多的保齡球。

      四、結(jié)語

      小小的保齡球,孩子們能玩出這么多的新花樣,真的讓我們驚嘆不已!我們不得不承認(rèn):孩子才是真正的游戲天才、游戲高手。在其中,我們收獲了很多,也感悟了很多。

      參考文獻(xiàn):

      [1]泮樂韻.大班游戲案例:多變的“保齡球”[J].學(xué)前教育,2021(1):17-20.

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