魏懷平

夏天，柳樹(shù)灣的天氣就像孩子的臉，剛才還艷陽(yáng)高照，此時(shí)，狂風(fēng)大作，大雨傾盆而下。

我坐在寬敞明亮的學(xué)校辦公室里，從窗戶向外望去，筆直的公路在柳樹(shù)灣的街道上伸向遠(yuǎn)方。師范剛畢業(yè)的老師小剛，端著茶杯，要我講一講校園里劉校長(zhǎng)紀(jì)念碑的故事。小剛老師剛畢業(yè)來(lái)到柳樹(shù)灣小學(xué)，他的未婚妻在縣城工作。未婚妻多次跟他說(shuō)，讓他調(diào)回縣城。他心中糾結(jié)，多次對(duì)我說(shuō)想調(diào)走。

我點(diǎn)燃了一支煙，吸了一口，辦公室氤氳在淡藍(lán)色煙霧中。

我給小剛老師講了劉校長(zhǎng)紀(jì)念碑的故事。

我20歲那年畢業(yè)于一所師范學(xué)院。那時(shí)候天真爛漫，心中懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，到祖國(guó)最需要的地方去。畢業(yè)時(shí)，有的同學(xué)分配到了大都市，有的分配到了縣城。而我充滿激情地選擇了到山區(qū)支教。我想象著山區(qū)的樣子：巍峨的大山，小鳥(niǎo)在樹(shù)林中歡快地唱歌，那里有樸實(shí)的村民和可愛(ài)的孩子們。我的女朋友莎莎不同意我到山區(qū)。莎莎的爸爸是縣教育局局長(zhǎng)，莎莎固執(zhí)地說(shuō)，可以讓他爸爸把我調(diào)到縣城。我拒絕了。為此，莎莎難過(guò)地紅著臉說(shuō)：“傻瓜，你不可理喻！”然后，噙著淚轉(zhuǎn)身跑回了宿舍。

我獨(dú)自來(lái)到柳樹(shù)灣。迎接我的是一個(gè)看上去病懨懨的五十歲開(kāi)外的老頭。老頭佝僂著腰，身子瘦骨嶙峋，頭發(fā)幾乎全白了。他說(shuō)，他是學(xué)校的老師兼校長(zhǎng)，讓我叫他劉老師。

我們沿著山路向柳樹(shù)灣出發(fā)。柳樹(shù)灣被大山環(huán)繞著，籠罩在如煙如霧的霧霾之中。周?chē)敲艿纳搅?，突出的巖石，山中傳來(lái)的貓頭鷹的叫聲令我毛骨悚然。柳樹(shù)灣村民居住分散，有的在山坳里居住，有的在溝溝坎坎的山峪之中。走著走著，峰回路轉(zhuǎn)，就又出現(xiàn)了幾戶人家。越往里走，我心里越后悔，恨自己不聽(tīng)莎莎的話。

柳樹(shù)灣的學(xué)校在村子?xùn)|頭，沿著石階而上，就來(lái)到了學(xué)校。我環(huán)顧四周，但見(jiàn)破舊的大門(mén)傾斜著，像要倒塌一樣，教室是土坯房，窗戶破爛不堪，沒(méi)有一塊玻璃。劉校長(zhǎng)把我?guī)У浇處熮k公的地方，是個(gè)窯洞。

劉校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校里只有他一個(gè)老師。他是既當(dāng)老師，又當(dāng)校長(zhǎng)，還負(fù)責(zé)敲鐘。學(xué)校里有二十幾個(gè)學(xué)生，都是周?chē)嚼锏暮⒆?。以前，沒(méi)有大學(xué)生愿意到這里來(lái)，我是第一個(gè)。現(xiàn)在，我心里是后悔不迭，學(xué)校的條件和我想象的樣子相差十萬(wàn)八千里。到了這時(shí)候，我也沒(méi)有辦法，我在心里說(shuō)，我先教一段時(shí)間，隨后再調(diào)動(dòng)工作。這時(shí)，我想起了莎莎，我決定給她寫(xiě)一封信。

劉校長(zhǎng)認(rèn)真工作的態(tài)度給了我很大鼓舞，我經(jīng)?？吹剿n白的臉上帶著疲憊的神情。在他的帶動(dòng)下，我也一心撲在工作上。

我的到來(lái)，給學(xué)校帶來(lái)了新的氣息。孩子們很喜歡我，我也很喜歡孩子們。課后，我給他們講故事、唱歌，還給他們吹笛子。

孩子們離家不太遠(yuǎn)，但道路不好走。每天下學(xué)后，我和劉校長(zhǎng)都要護(hù)送孩子們回家。山里的天氣，孩子們的臉，說(shuō)變就變。上午是晴空萬(wàn)里，下午就烏云密布，狂風(fēng)大作，大雨傾盆而下。傍晚，雨停了。我和劉校長(zhǎng)就開(kāi)始送孩子們回家。

孩子們回家要經(jīng)過(guò)一個(gè)山澗。

太陽(yáng)下山了，夜晚的幕布將要落下來(lái)。山里的空氣甜絲絲的，我猛地吸了幾口，跟著劉校長(zhǎng)走去。往常，山澗里的水很小，極清澈，水中擺放著幾塊大石頭，人踩在上面就可以過(guò)去。但今天下了大雨，山澗里水位漲高了，不知道湍急的水流把石頭沖到哪里了。劉校長(zhǎng)說(shuō)，天黑之前，要把學(xué)生安全送到對(duì)岸。劉校長(zhǎng)攔住我，讓我在岸上，他奮勇地跳入水中，水位有他的膝蓋高。我抱起一個(gè)孩子遞給他，他把孩子送到對(duì)岸，再回來(lái)接第二個(gè)孩子。我們一個(gè)一個(gè)地送。剩下最后一個(gè)孩子的時(shí)候，突然，轟隆隆的聲音從山谷中傳來(lái)，似有千軍萬(wàn)馬奔來(lái)。我抬頭往山峪中觀望，遠(yuǎn)處，朦朦朧朧中，滾滾的泥石流像一匹受驚的野馬向我們飛馳而來(lái)。我看見(jiàn)山澗中的樹(shù)木、石頭在泥石流中很快就消失了。我沖著劉校長(zhǎng)大聲喊道：“快回來(lái)！劉校長(zhǎng)，危險(xiǎn)，泥石流！”可是，劉校長(zhǎng)就像沒(méi)有聽(tīng)到，他抱著孩子來(lái)到對(duì)岸，他用力一推，把孩子送到了岸上。這時(shí)，湍急的泥石流把劉校長(zhǎng)吞沒(méi)了。孩子們失聲痛哭，我大聲哭喊著：“劉校長(zhǎng)！劉校長(zhǎng)！”然而，回答我們的只有泥石流嘩嘩的聲音。

劉校長(zhǎng)為了保護(hù)學(xué)生英勇地犧牲了。我們把劉校長(zhǎng)葬在校園的一角，立了一塊紀(jì)念碑。那天，在劉校長(zhǎng)的追悼會(huì)上，學(xué)生們哭聲一片，學(xué)生家長(zhǎng)也淚眼婆娑。

追悼會(huì)后，我的莎莎也來(lái)到了柳樹(shù)灣。她是來(lái)接我回去的。

孩子們聽(tīng)說(shuō)我要調(diào)走了，眸子中閃著淚花，戀戀不舍地望著我。我望著可愛(ài)的孩子們，望著劉校長(zhǎng)的紀(jì)念碑，抬頭看了看巍峨的大山，看了看身后的學(xué)校，我掏出工作調(diào)令，一把撕得粉碎。

聽(tīng)完我講的故事，小剛老師雙眸閃著亮光，沉默了許久。

天晴了，我從窗口凝視著劉校長(zhǎng)的紀(jì)念碑，對(duì)他說(shuō)：“走，我們到校園走走?！蔽液退⒓缱咴谛@里，夏天的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)木把校園照得斑斑駁駁。校園里教學(xué)樓林立，樹(shù)木郁郁蔥蔥。有一群鳥(niǎo)在操場(chǎng)的上空盤(pán)旋著，又飛向了遠(yuǎn)處的藍(lán)天。我們沿著操場(chǎng)來(lái)到了紀(jì)念碑的面前，充滿敬意地向劉校長(zhǎng)的紀(jì)念碑三鞠躬。

小剛轉(zhuǎn)過(guò)身，望著我說(shuō)：“我不調(diào)走了！”

此時(shí)，對(duì)教育的執(zhí)著和熱愛(ài)的表情洋溢在他的臉龐上。