曹子琪

摘 要：在進(jìn)行鋼琴藝術(shù)欣賞的過程中，欣賞者需要具有良好的審美意識與能力才能夠感悟到鋼琴的優(yōu)雅之處。要想實現(xiàn)鋼琴藝術(shù)欣賞能力的提高，就需要加強(qiáng)審美意識的培養(yǎng)。首先闡述了審美意識的產(chǎn)生與鋼琴藝術(shù)的特征，其次分析鋼琴藝術(shù)欣賞中的審美意識內(nèi)涵，最后對鋼琴藝術(shù)欣賞中的審美意識提高的意義展開研究。

關(guān)鍵詞：鋼琴;藝術(shù)欣賞;審美意識

藝術(shù)欣賞是通過感情層面與心理層面來共同實現(xiàn)感性認(rèn)知與理性認(rèn)知的統(tǒng)一。鋼琴藝術(shù)欣賞不僅能夠從感官上讓人們具有良好的審美意識，也能從情感上使人們擁有良好的審美體驗。加強(qiáng)對于鋼琴藝術(shù)欣賞中的審美意識培養(yǎng)，能夠促使聽眾在欣賞音樂的過程中，依據(jù)自身的音樂素養(yǎng)，體會到不一樣的美感。

一、審美意識的產(chǎn)生

在當(dāng)前信息化的現(xiàn)代社會中，多樣化的藝術(shù)與文化正潛移默化地影響著人們。在這個音樂藝術(shù)快速傳播的時代，如果想要具備獨特的音樂審美意識，就需要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)與實踐，并且在實踐過程中對音樂進(jìn)行認(rèn)真的分析與體會。馬克思曾經(jīng)對音樂有過這樣的表述：“對于不辨音律的耳朵來說，再美的音樂也毫無意義?！盵1]因此，音樂審美意識在音樂學(xué)習(xí)中有著重要的意義。音樂作為一種表達(dá)情感的藝術(shù)，能運用巧妙的方式對于人物的內(nèi)心情感進(jìn)行表達(dá)。在進(jìn)行音樂藝術(shù)欣賞的過程中，欣賞者需要在聆聽音樂的過程中，充分發(fā)揮自身的想象，對于音樂內(nèi)容展開聯(lián)想，與音樂作品產(chǎn)生深度的心靈共鳴。因此，要想擁有真正意義上的音樂審美意識，欣賞者需要具體地去感受音樂，認(rèn)識到音樂之美。

二、鋼琴藝術(shù)的特征

鋼琴藝術(shù)自身獨特的美需要借助鋼琴演奏者來進(jìn)行展示。要想完美地呈現(xiàn)鋼琴藝術(shù)，鋼琴演奏者需要與鋼琴融為一體，促使音樂旋律的魅力循序漸進(jìn)地散發(fā)出來，從而達(dá)到相應(yīng)的演奏效果。在鋼琴藝術(shù)中，演奏者是藝術(shù)表現(xiàn)的重要構(gòu)成部分，也是有效連接音樂創(chuàng)作者與欣賞者的重要橋梁。鋼琴演奏者就如同園藝師?；▓@里的花，哪怕再美麗再鮮艷，如果沒有經(jīng)過園藝師的精心修剪也很難呈現(xiàn)出最完美的姿態(tài)。因此，通常情況下，鋼琴音樂的演奏者也被稱為二度創(chuàng)作者。演奏者會將自身對于音樂作品的體會與感悟融入表演，從而給欣賞者帶來美的感受。在社會不斷發(fā)展的背景下，不同時期人們的思想觀念都會發(fā)生不同的變化，并且不同地區(qū)、不同民族之間的審美意識也具有不同的特點。

例如，即使在同一時期，不同的演奏者在演奏風(fēng)格上、在音樂造詣上都存在著巨大的差異，這些差異的存在也會影響到他們對于鋼琴音樂作品的創(chuàng)作與演繹。鋼琴演奏者在演奏過程中不只是在展示創(chuàng)作者的音樂作品，也在同時接收著觀眾對于音樂作品的反饋。這樣演奏者就可以很好地對于演奏的音樂作品進(jìn)行檢驗，從而針對演奏展開相應(yīng)的優(yōu)化與設(shè)計，促進(jìn)自身的演奏水平得到進(jìn)一步的提高。鋼琴演奏者在直接面對觀眾時，能夠?qū)撉傺葑嘀苯觽鬟f給觀眾，潛移默化地幫助欣賞者不斷提高自身的音樂審美能力，激發(fā)欣賞者對于音樂的興趣。

對于鋼琴演奏者來說，優(yōu)秀的表演創(chuàng)作是在音樂表演的全過程深刻地感受音樂的魅力，并且積極地探索鋼琴音樂作品所想要表達(dá)的思想情感。通常狀況下，人們對于鋼琴藝術(shù)的感知只是片面地通過聽覺而產(chǎn)生。但是鋼琴演奏者也是鋼琴藝術(shù)的重要構(gòu)成部分，他們在舞臺上演奏的過程中，通常會呈現(xiàn)出豐富多彩的表情變化與肢體動作變化，這些變化也都體現(xiàn)出鋼琴藝術(shù)的獨特魅力。欣賞者主要是通過耳朵對于鋼琴音樂進(jìn)行感知，并且根據(jù)音樂對大腦帶來的刺激，對不同的聲音做出反應(yīng)。音樂就是這樣實現(xiàn)深入人心的效果的。

由于音樂是通過振動在空氣中進(jìn)行傳播的，在不同的振動頻率與介質(zhì)的影響之下，音樂會產(chǎn)生不同的效果。鋼琴音律的變化主要是由演奏者通過控制泛音完成，而對泛音把握程度的不同會產(chǎn)生不一樣的音樂效果[2]。因此，通過多種形式對音場進(jìn)行控制會產(chǎn)生諸多類型的演奏方式，例如協(xié)奏、伴奏、獨奏等。鋼琴藝術(shù)在這些組合方式的配合之下，可以準(zhǔn)確無誤地演奏出具有強(qiáng)烈情感的音樂作品，充分發(fā)揮出鋼琴藝術(shù)的獨特魅力。因此，鋼琴藝術(shù)作為一種具有獨特魅力的藝術(shù)，想要全面地展示自身所蘊含的價值與魅力，還需要演奏者根據(jù)不同的演奏場合，靈活地選擇不同的演繹技巧與演奏樂器，從而打造良好的藝術(shù)演繹效果。

三、鋼琴藝術(shù)欣賞中的審美意識內(nèi)涵

鋼琴藝術(shù)是情感表達(dá)的獨特方式與美感呈現(xiàn)的獨特形式。人們在對鋼琴藝術(shù)進(jìn)行欣賞的過程中，能全面地了解鋼琴藝術(shù)的形態(tài)美與音樂美，在音樂世界中感知、解讀、享受，從而獲得精神力量的支持。在鋼琴演奏的過程中，通常會營造出一種獨特的意境，這種意境便是審美意識的重要體現(xiàn)。鋼琴演奏能夠?qū)L(fēng)的聲音、植物的聲音、動物的聲音以及人類的悲歡離合情緒通過直接或間接的方式呈現(xiàn)出來，引發(fā)欣賞者展開深刻的思考。而鋼琴藝術(shù)欣賞這門課程的存在，使得欣賞者可以運用多樣化的方式去感知鋼琴藝術(shù)給生活帶來的獨特趣味與魅力，從而實現(xiàn)自身創(chuàng)造能力和鑒賞水平的提高。

（一）感知能力

鋼琴是一門聽覺藝術(shù)。人們想要不斷提高自身的審美意識，就需要依靠聽覺來獲得相應(yīng)的感知。感知能力是在鋼琴音樂旋律的引導(dǎo)下進(jìn)行感知，從而在心里形成獨特的情感體驗的能力。這里的獨特的情感體驗特指內(nèi)心的感覺狀態(tài)，該狀態(tài)與人們的思維活動存在密切的關(guān)系。在聆聽鋼琴音樂演奏的時候，人們可以清晰地感知到演奏者所要表達(dá)的思想情感。因此，鋼琴作為人類抒發(fā)感情、表達(dá)情感的重要藝術(shù)形式，更加需要欣賞者通過聽覺對音樂進(jìn)行感知。具體而言，欣賞者在對鋼琴音樂進(jìn)行欣賞的過程中，需要具備較好的聽覺能力，將自身的音樂欣賞基礎(chǔ)與聽覺能力展開融合，在音樂中分辨出不同的演奏節(jié)奏，感受曲目所要抒發(fā)的情感，從而實現(xiàn)人物與曲目的情感共鳴。

（二）想象能力

想象能力具有無拘無束的特點，但是也有著屬于自身的獨特規(guī)律。對于鋼琴藝術(shù)欣賞而言，想象能力不僅有助于人們實現(xiàn)音樂與情感的有效共鳴，而且有助于人們跨越時空的界限，更好地理解鋼琴作品，這就說明了想象力具有較強(qiáng)的主觀隨意性色彩。但是對于全世界的鋼琴作品而言，不論是哪一種鋼琴作品，都需要遵循一定的鋼琴藝術(shù)規(guī)律。

因此，想象能力的培養(yǎng)對審美意識的提高具有重要意義。

雖然鋼琴音樂是以彈奏的方式具體存在的，但是在對鋼琴藝術(shù)進(jìn)行欣賞的過程中，審美意識的體現(xiàn)是以抽象的方式存在的。由于鋼琴具有獨特的藝術(shù)表達(dá)形式，通過它來表達(dá)的內(nèi)心情感與心理變化都較為抽象。就這個特點而言，在培養(yǎng)鋼琴藝術(shù)審美意識的過程中，欣賞者需要具有比較高的想象能力。如果欣賞者具有較強(qiáng)的想象能力，就能夠通過想象將自己與鋼琴音樂作品融為一體，并且深刻地體會到鋼琴音樂所要表達(dá)的情感。只有擁有良好的想象能力，欣賞者才能夠深刻地感知到鋼琴藝術(shù)的抽象美，從而站在獨特的角度感受到鋼琴藝術(shù)的魅力。

（三）創(chuàng)造能力

任何優(yōu)秀的音樂作品都要通過創(chuàng)作呈現(xiàn)出來。因此，只有具備一定的創(chuàng)造能力才能夠創(chuàng)作出具有生命力的鋼琴音樂作品。在培養(yǎng)鋼琴藝術(shù)審美意識的過程中，欣賞者必須具有一定的創(chuàng)造能力，能夠在欣賞鋼琴音樂作品的過程當(dāng)中，及時地發(fā)現(xiàn)美，對鋼琴音樂形成有效的感知，獲得真實的欣賞體驗。在進(jìn)行鋼琴藝術(shù)欣賞的過程當(dāng)中，欣賞者要將自身的情緒、情感、想象等與鋼琴音樂作品融為一體，從而實現(xiàn)創(chuàng)造性的欣賞[3]。例如，欣賞者在欣賞鋼琴演奏時，需要對所演奏的鋼琴作品的內(nèi)容開展研究，明確鋼琴作品的特征，加強(qiáng)對于創(chuàng)作者的背景了解，并且結(jié)合演奏者在演奏過程中的表現(xiàn)，展開創(chuàng)造性的欣賞。除了要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維之外，欣賞者還要進(jìn)一步提升自身對鋼琴音樂的審美認(rèn)識，建立專業(yè)的審美意識。

（四）鑒賞能力

眾多的鋼琴音樂作品都取材于自然，而大多數(shù)鋼琴音樂作品所要表達(dá)的情感也是對于大自然的贊美。因此，在進(jìn)行鋼琴藝術(shù)欣賞的過程中，人們需要對不同的音律進(jìn)行準(zhǔn)確的辨別，準(zhǔn)確地感知不同音律組合所要表達(dá)的情感，并且在理解的基礎(chǔ)之上進(jìn)行音樂鑒賞。鑒賞能力就是審美意識的一種表現(xiàn)，它建立在自我認(rèn)識的基礎(chǔ)之上，要求人們不僅能夠精準(zhǔn)地判斷鋼琴音樂作品的內(nèi)容，而且能夠深刻地理解鋼琴音樂作品的內(nèi)涵，對于鋼琴音樂作品中所要表達(dá)的情感進(jìn)行有效的分析。例如，在欣賞鋼琴音樂作品時，欣賞者可以根據(jù)作品中呈現(xiàn)出來的素材風(fēng)格、內(nèi)容等進(jìn)行鑒賞，對于作品的社會價值、藝術(shù)價值進(jìn)行深度開發(fā)。通過不斷地鍛煉自己的鑒賞能力，欣賞者能夠?qū)崿F(xiàn)審美情趣的不斷提高。

四、鋼琴藝術(shù)欣賞的審美意識提高的意義

（一）結(jié)合時代背景，感受歌曲內(nèi)涵

演奏者在演奏鋼琴曲的時候，就像朗讀者在朗讀詩歌。如果朗讀者在朗讀的過程中缺乏對詩歌作品的理解，那么無論運用何種朗讀技巧，都必然無法很好地表達(dá)出詩歌中所蘊含的情感，給人以身心震撼的效果。因此，在鋼琴演奏過程當(dāng)中，演奏者需要加強(qiáng)對音樂作品背景的研究，將樂理基礎(chǔ)知識掌握扎實，從而更好地領(lǐng)悟到音樂作品中蘊含的深刻思想含義。許多的鋼琴音樂作品在創(chuàng)作的過程當(dāng)中會受到時代的影響，從而呈現(xiàn)出靈活多變的風(fēng)格。由于大部分的鋼琴音樂創(chuàng)作大師都處于不同的時代，有著不一樣的個人經(jīng)歷，他們創(chuàng)作出來的經(jīng)典曲目所承載的內(nèi)涵也有所不同。在進(jìn)行鋼琴藝術(shù)欣賞的過程當(dāng)中，欣賞者需要結(jié)合不同時代背景的特點，深刻地理解作品所要表達(dá)的情感。例如，在欣賞鋼琴協(xié)奏曲《黃河》時，欣賞者就需要對于當(dāng)時的創(chuàng)作背景進(jìn)行充分的了解，理解作品想要展現(xiàn)的民族精神、想要表達(dá)的民族氣概，感受樂曲之中慷慨激昂的節(jié)奏變化，從而更好地體驗作品的質(zhì)感，實現(xiàn)自身愛國熱情的激發(fā)。

（二）實現(xiàn)教育功能，促進(jìn)全面發(fā)展

藝術(shù)具有潛移默化的教育作用。與其他學(xué)科有著明顯不同，鋼琴藝術(shù)欣賞這門課程更加強(qiáng)調(diào)對于學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)、想象能力的培養(yǎng)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教師可以通過藝術(shù)教育形式來實現(xiàn)素質(zhì)教育。但是，當(dāng)前的大部分中國人還存在著眾多較為落后的審美觀念，喜歡追求浮夸和華麗的藝術(shù)，對于音樂的理解仍然較為膚淺，不能夠正確地領(lǐng)會音樂的內(nèi)涵，缺乏對鋼琴藝術(shù)欣賞理性的、整體性的把握。教師可以通過藝術(shù)教育來面向?qū)W生開展情感教育和素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生對于作曲者的創(chuàng)作意圖進(jìn)行深入分析，鼓勵學(xué)生開展自主探究，幫助學(xué)生挖掘音樂的深層次內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生對于音樂美的認(rèn)知，喚醒學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生的身心與樂曲產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。在開展鋼琴藝術(shù)欣賞課程教學(xué)的過程當(dāng)中，教師需要加強(qiáng)學(xué)生的音樂理論知識掌握水平與藝術(shù)鑒賞能力，讓學(xué)生能夠依據(jù)自身的不同經(jīng)歷來個性化地對音樂藝術(shù)進(jìn)行欣賞，幫助學(xué)生搭建廣闊的音樂藝術(shù)思想空間，讓學(xué)生能夠在思想與情感之中碰撞出審美的火花，深刻地體會到音樂藝術(shù)的魅力，對音樂藝術(shù)的審美價值產(chǎn)生一定的追求[4]。藝術(shù)雖然來源于生活，卻又高于生活。優(yōu)秀的藝術(shù)作品可以幫助人們洗滌心靈，培養(yǎng)情操，讓人們在藝術(shù)熏陶之中完成健全人格的構(gòu)建。

（三）加強(qiáng)音樂修養(yǎng)，實現(xiàn)審美需求

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，人們對于生活質(zhì)量的要求有了明顯的提高，對于美的需求也逐漸增多。藝術(shù)是美的一種形式，能夠直接地滿足人們對于美的需要。鋼琴表演是現(xiàn)代音樂中較為重要的表現(xiàn)形式，在音樂表演中具有較高的代表性。在鋼琴表演過程中，要想完美地將音樂呈現(xiàn)出來，就需要演奏者自身擁有較高的文化素養(yǎng)。從鋼琴藝術(shù)的角度來說，在不斷發(fā)展的過程中，不同國家、不同民族音樂文化的運用使得鋼琴藝術(shù)更加具有整體性，能夠?qū)Ω行曰蚴抢硇赃M(jìn)行更加全面的呈現(xiàn)。因此，音樂演奏者需要具有較為深厚的文化藝術(shù)修養(yǎng)。鋼琴演奏具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，能夠通過不同的音符變化，讓人們感受到多樣化的情緒。在鋼琴藝術(shù)欣賞過程中，欣賞者需要結(jié)合不同的審美需要來提高自身的審美能力，有效地將自身的審美需要與欣賞過程進(jìn)行完美的融合[5]。在進(jìn)行鋼琴音樂欣賞的過程中，加強(qiáng)對于鋼琴音樂節(jié)奏變化的體會、韻律的感悟能夠促使欣賞者更加真實地沉浸于鋼琴藝術(shù)的渲染之中，深刻地感受到鋼琴藝術(shù)所帶來的美的感受。這就需要鋼琴演奏者加強(qiáng)自身藝術(shù)文化修養(yǎng)，對于優(yōu)秀的音樂作品有所了解，同時加強(qiáng)對于藝術(shù)文化內(nèi)容的感知，在不斷提高自身審美能力的過程當(dāng)中，實現(xiàn)自我道德、自我人格的完善。

綜上所述，在進(jìn)行鋼琴音樂欣賞的過程中，欣賞者不能只是對于音樂本身的效果和旋律進(jìn)行欣賞，還需要對音樂所表達(dá)的內(nèi)涵進(jìn)行賞析。因此，鋼琴藝術(shù)欣賞者需要在日常生活中不斷提高自身的感知能力、想象能力、鑒賞能力，善于發(fā)現(xiàn)不同音樂作品的優(yōu)勢所在，從而實現(xiàn)鋼琴藝術(shù)欣賞中審美意識的有效提高。

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作者單位：

廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院