鐘麗華

【摘要】本文通過闡述“方圓之道”的歷史淵源、現(xiàn)實(shí)意義，提出“方圓之道是育人之本”，并進(jìn)一步總結(jié)提煉出在家庭教育中以“方圓之道”為幸福奠基的“四個(gè)學(xué)會(huì)”實(shí)踐舉措。

【關(guān)鍵詞】家庭教育;方圓之道;為人處世;高情商

一、“方圓之道”的內(nèi)涵

1.方圓結(jié)合是中國古代智慧的體現(xiàn)

中國古代充滿了各種“方圓之道”，比如古代的銅錢是“內(nèi)方外圓”的，這當(dāng)中蘊(yùn)含了中國古代天圓地方的宇宙觀和哲學(xué)思想，是古代陰陽八卦學(xué)說的具體體現(xiàn)。同時(shí)還蘊(yùn)藏著古人關(guān)于處世為人的大智慧。

銅錢的外觀為圓形，內(nèi)部是一個(gè)方孔。從使用角度說，外圓可減少摩擦，便于流通攜帶;內(nèi)方可一線貫通，便于穿繩子使之成串，秩序井然。再者，古人有天圓地方的觀念，象征錢可在天地間通用。以古人術(shù)數(shù)的思想，圓屬金，方屬土，土金相生，有保護(hù)金錢的寓意，使其流通不壞。古人也早已深悟“方圓”哲學(xué)中的禪機(jī)，告知后人：做人應(yīng)當(dāng)像銅錢一樣，內(nèi)方外圓，上下通達(dá)，左右順暢。

此外，中華文化講求“以和為貴”“和諧”“融通”。方圓結(jié)合即有和諧之意，方與圓相互關(guān)聯(lián)，彼此相輔相成，把銅錢做成內(nèi)方外圓的形狀，即先人追求“和”思想的具體現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

2.“方圓之道”是為人處世的“規(guī)矩”

筆者所說“方圓之道”指的是做人要“內(nèi)方外圓”。孟子曰：“規(guī)矩，方圓之至也?！保@里“規(guī)”是指畫圓的圓規(guī)，“矩”是畫方的尺子。孟子認(rèn)為圓規(guī)、曲尺是方和圓的最高標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們要理解方圓之道，首先要了解“規(guī)矩”。

“規(guī)”代表著男性的剛毅、正氣，“矩”代表著女性的圓融、溫和。《莊子》中說“直者中繩，曲者中鉤，方者中矩，圓者中規(guī)?！庇纱丝梢?，在古代，規(guī)矩和方圓是密不可分的，“規(guī)矩”的寓意是象征著天下法度的嚴(yán)明準(zhǔn)繩，以及儒家文化幾千年來所提倡的“中庸”之道。而方圓之道的精髓也正是在于“中庸”。

因此，筆者認(rèn)為筆者所理解的“方圓之道”中的“方”和“圓”與古代的“方”和“圓”是一脈相承的?！胺健睘樽鍪略瓌t，“圓”為處事方法，只有內(nèi)心剛正，外表柔和，方外有圓，圓內(nèi)有方，方圓合一，才能無往不勝。

“方圓之道”這一哲理自古至今都被視為生命之大道，是做人之大智，做事之大端。

二、方圓之道是育人之本

方圓之道，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活也很有啟示。我們從新聞媒體中看到過各色各樣的社會(huì)事件，駭人聽聞的殺妻案、弒母案等，透過這些事件的背后，我們看到了性格是如何影響一個(gè)人的一生的。夫妻、親子等關(guān)系交惡，使有的人為此丟掉性命，有的人因此鋃鐺入獄、眾叛親離。當(dāng)然，這都是一些極端的例子。那么從普遍意義來講，未深諳“方圓之道”的話，在職場(chǎng)、婚姻家庭、人際關(guān)系等方面容易處處碰壁，常常感覺事事不順。我們當(dāng)然希望我們的孩子在步入社會(huì)以后，處理各種關(guān)系游刃有余，家庭幸福，事業(yè)順利，同時(shí)這也是社會(huì)穩(wěn)定、國家安定的前提，那么就要采取“方圓之道”。

現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，有的將獨(dú)生子女視為掌上明珠，有的老來新增二胎，很是珍愛，舍不得讓孩子吃虧吃苦，雖然非常注重孩子的身體營養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績，但很多時(shí)候沒有教授他們做人做事的道理，漸漸地將孩子養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、以自我為中心的思想和秉性。

這些孩子長大后，步入社會(huì)，很可能不知如何與人交流和分享，做事屢戰(zhàn)屢敗，為人處事不懂分寸，要么“外圓內(nèi)不方”，要么“內(nèi)方外不圓”，甚至成為了戾氣深重的“垃圾人”，對(duì)社會(huì)造成危害。又或者組建家庭后，在處理夫妻關(guān)系、親子關(guān)系等方面缺乏正確的方式，導(dǎo)致家庭關(guān)系破裂，甚至發(fā)生家庭悲劇。

如果我們培養(yǎng)的孩子有正確的三觀，并且處事圓通，那么孩子的人生將會(huì)更加順?biāo)?，社?huì)也將更加和諧、穩(wěn)定。所以，培養(yǎng)“內(nèi)方外圓”的人不僅是孩子成長和成才的需要，是個(gè)體幸福的需求，也是社會(huì)和諧、穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。從這個(gè)角度來看，說方圓之道是育人之本一點(diǎn)兒也不為過。

那我們?cè)鯓优囵B(yǎng)出既有一身正氣，又能處事得當(dāng)?shù)娜四兀?/p>

三、以“方圓之道”為幸福奠基的實(shí)踐舉措

在學(xué)校的德育課程中，關(guān)于“方”的內(nèi)容已有很多，如愛國主義教育、感恩教育、正確價(jià)值觀的教育等，筆者不再贅述，以下筆者重點(diǎn)探討在家庭教育中如何培養(yǎng)孩子的“圓”？

近年來新聞報(bào)道甚至就在身邊就常有未成年人跳樓自殺的事件，令人痛心疾首的同時(shí)，我們更應(yīng)該思考：現(xiàn)在的孩子心理為什么如此脆弱？學(xué)習(xí)壓力越來越大當(dāng)然是原因之一，那更深層的原因呢？

學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)壓力也許確實(shí)大，那離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)以后，面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系和高負(fù)荷的工作，壓力就小嗎？如此說來，作為父母的我們，面對(duì)這樣的大環(huán)境，對(duì)孩子的要求和愿望恐怕已經(jīng)不是成績優(yōu)秀、事業(yè)有成了，而是“好好地活著！”

如何能讓孩子“好好地活著”？如何能讓孩子無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都能找到自己的“舒適圈”呢？筆者認(rèn)為答案應(yīng)該是：提高他們的情商，使他們有足夠的能力去應(yīng)對(duì)挫折和變化。

到底怎樣才算是情商高以及如何培養(yǎng)高情商的孩子呢？

情商，即EQ。情商高低更傾向于衡量一個(gè)人情緒管理能力的大小，包括了獨(dú)立性、同理心、責(zé)任心、自信心和自律等多方面。擁有高情商的人，能夠很快擺脫負(fù)面情緒的干擾，以最快的速度投入到新的學(xué)習(xí)和生活中。跟這樣的人在一起，會(huì)感覺充滿正能量，很舒服、很放松。而那些耍嘴皮子、總能占點(diǎn)小便宜的人，是為人處世的圓滑或者叫小聰明，跟真正的高情商不是一回事。如果這種圓滑或者小聰明做得過頭了，就會(huì)“過猶不及”，還會(huì)收到適得其反的效果。

與智商的培養(yǎng)不同，學(xué)校教育中還沒有一套專門的課程體系去培養(yǎng)孩子的情商。情商的培養(yǎng)往往都是從與身邊的人的互動(dòng)交往中學(xué)會(huì)的。父母是孩子的第一任且是最重要的老師，父母應(yīng)該怎么做才能培養(yǎng)出高情商的孩子呢？

筆者認(rèn)為要讓孩子做到以下四個(gè)“學(xué)會(huì)”：

1.學(xué)會(huì)尊重

尊重，就是要做到“心中有他人”，這樣才會(huì)成為一個(gè)充滿溫情的人，而不是目中無人、自私自利的人。

第一，要讓孩子感受到被尊重，只有感受到被尊重的感覺，才理解尊重的寶貴。怎么樣才能讓孩子有被尊重的感覺呢？筆者總結(jié)了兩點(diǎn)：一是不要隨便批評(píng)孩子。鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)不僅會(huì)讓孩子有被尊重的感覺，還會(huì)使孩子倍加自信。二是多征求孩子的意見。這樣不僅讓孩子得到尊重，還能讓孩子更有主見，主動(dòng)思考問題。

第二，要讓孩子懂得關(guān)愛。家長自身要做好榜樣，在日常生活中尊老愛幼，孝敬父母，家里有“大暖男”才能教出“小暖男”，有“大孝女”才可能培養(yǎng)出“小孝女”。

關(guān)愛和尊重要讓孩子從身邊做起，由內(nèi)及外、由近及遠(yuǎn)、由人類到萬物。比如尊重要從尊重家人、尊重老師、尊重同桌、尊重同學(xué)做起，再向尊重為我們服務(wù)的門衛(wèi)叔叔、保潔阿姨、公交司機(jī)、道路警察等延伸，再向陌生人、異國人，最后乃至每一個(gè)生命、萬事萬物延伸。尊重環(huán)境，無論是社會(huì)環(huán)境還是自然環(huán)境，這也是一種尊重。

第三，要讓孩子要做一個(gè)不影響別人的人。比如在公共場(chǎng)所不外放音樂，不高聲說話，未經(jīng)同意不動(dòng)用別人的東西，用過的物品要物歸原處等。

2.學(xué)會(huì)溝通

有效溝通包括了“會(huì)聽”和“會(huì)說”。

（1）會(huì)聽。繁體字的“聽”由耳、王、十、四、一、心所組成，表明“聽”需要眼到、口到、心到，要做到用眼看、用口說、用心記。更重要的一層含義是：王在此處釋為“玉”，只有耳朵帶玉的人（尊貴的人）才是真正的聽者，所以“聽”這一項(xiàng)行為在古代就已經(jīng)被人們尊為最高尚的品格。

我們要教育孩子，當(dāng)別人在說話時(shí)，不要隨意打斷別人，尤其是對(duì)方在向你傾訴的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用關(guān)注的眼神給對(duì)方鼓勵(lì)，而不要眼神閃爍，或者一直盯著手機(jī)，給對(duì)方一種敷衍冷漠的感覺。

會(huì)聽一方面是“聽”的態(tài)度，另一方面是“聽”的效果，要能聽懂。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)孩子是否會(huì)傾聽，一般都是通過他（她）的眼神、表情等來進(jìn)行判斷。

（2）會(huì)說。我們可能遇到過這樣一種人，看起來不缺才華，不缺能力，品行也不錯(cuò)，但無論在在工作上、人際交往中，總會(huì)處處碰壁，百事不順，這是為什么呢？原來是他的表達(dá)能力出了問題。

那如何提高孩子的表達(dá)能力呢？一是鍛煉說話時(shí)的精氣神。這樣表達(dá)的情緒才會(huì)飽滿，富有感染力;二是學(xué)會(huì)精簡(jiǎn)內(nèi)容，“話說多不如少”，只表達(dá)最有用的信息，使到對(duì)方愿意聽;三是要真誠表達(dá)，不要因?yàn)樽员岸f話唯唯諾諾。

（3）以微笑待人。有這樣一句很流行的話，“愛笑的人運(yùn)氣都不會(huì)太差”，這是因?yàn)閻坌Φ娜硕加兄浅：玫娜司墸刻鞄е芰?，像小太陽一樣，照亮他身邊的每一個(gè)人。

對(duì)孩子來說，積極面對(duì)人生的樂觀心態(tài)就是父母可以給他們的最佳禮物。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，只要孩子對(duì)自己持正面的看法，對(duì)未來有樂觀的態(tài)度，每天把笑容掛在臉上，孩子未來就不會(huì)離幸福太遠(yuǎn)。

為使孩子的性格樂觀積極，父母可以引導(dǎo)孩子培養(yǎng)健康的興趣和愛好，通過興趣愛好來幫助孩子排解壓力和調(diào)節(jié)情緒，如體育鍛煉、畫畫、唱歌等。心理學(xué)研究顯示，從事體育運(yùn)動(dòng)是一種非常好的疏解壓力、調(diào)節(jié)情緒的方法，能夠起到舒緩壓力、調(diào)節(jié)情緒、促進(jìn)身心健康的作用。曾聽一位北師大教授說過，一個(gè)人在體藝方面有特長的話，會(huì)提高他晚年生活的幸福指數(shù)。

3.學(xué)會(huì)控制

（1）控制自己的情緒。美國很多中小學(xué)常常會(huì)在正規(guī)課程中加入一些冥想的練習(xí)，具體做法就是讓孩子坐下，閉上眼睛，意念集中靜坐20分鐘。最新的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，靜坐冥想有助于降低一個(gè)人的焦慮感，而且能夠強(qiáng)化注意力的集中，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的效果。還可以聽一些放松音樂等，類似這些簡(jiǎn)便易行的放松技巧，孩子越早學(xué)會(huì)，越對(duì)他們未來抗壓能力的提高起到良好作用。

（2）控場(chǎng)能力。筆者擔(dān)任過教師招聘的評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)感受過“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的殘酷，幾百人甚至上千人才留下一個(gè)，堪比“淘金”。那這個(gè)“金”是怎么“淘”出來的呢？

大家聽過“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”嗎？是現(xiàn)在比較流行一種的面試方式，就是一批應(yīng)聘者圍坐起來討論同一個(gè)辯題，最后勝出的一定是那個(gè)能夠控場(chǎng)的人，也就是那一顆剩下來的“金子”?？梢?，控場(chǎng)能力有多重要。

那我們?cè)趺磁囵B(yǎng)孩子的控場(chǎng)能力呢？

筆者認(rèn)為可以這樣做：要鼓勵(lì)孩子敢于交流、勇于表達(dá);還要通過認(rèn)真傾聽提取對(duì)方的核心內(nèi)容。適當(dāng)?shù)亟幼≡掝}，肯定對(duì)方的同時(shí)，再闡明自己的觀點(diǎn)。如此，既尊重了對(duì)方，又能自然地把話題接過來為己所用，逐步控場(chǎng)。

（3）適應(yīng)場(chǎng)合。在孩子成長的過程中，我們會(huì)帶他去不同的場(chǎng)合見不同的人，此時(shí)就要教他一些說話的技巧。

比如，到了長輩的家里，說話要謙和客氣;與同齡人在一起的時(shí)候，說話可以自然靈活;在比較放松的場(chǎng)合說話可以風(fēng)趣幽默，不必拘謹(jǐn);在正式的場(chǎng)合，如宴席要穩(wěn)重乖巧等。

另外，還要控制好在不同場(chǎng)合說話時(shí)的音量。比如在電梯等比較狹小的空間，應(yīng)當(dāng)禁言或輕語。在餐廳、候機(jī)室等公眾場(chǎng)合要盡量小聲說話等。

在筆者所在學(xué)校，每一個(gè)教室都張貼了一張“三級(jí)音量表”，提醒學(xué)生，在不同的場(chǎng)合、不同的情況要正確使用三級(jí)音量。一級(jí)音量（自己聽得見），比如在默讀課文的時(shí)候;二級(jí)音量（小組聽得見），就是在討論的時(shí)候旁邊的人能聽得見;三級(jí)音量（全班聽得見），在回答問題的時(shí)候讓全班聽得見。當(dāng)然這個(gè)“三級(jí)音量表”不止用在課堂上，還可以拓展到在校園的公眾場(chǎng)合，在家庭教育中也可以作為參考。

4.學(xué)會(huì)沉默

“雄辯是銀，沉默是金”是出自英國文豪托馬斯·卡萊爾的名言。此時(shí)，大家是否已經(jīng)下意識(shí)地想起了張國榮先生的那一首經(jīng)典金曲《沉默是金》，“是非有公理，慎言莫冒犯別人”，有時(shí)候，面對(duì)是非難辨時(shí)，保持沉默就是最好的回答，讓對(duì)方如拳頭打在棉花上，無法進(jìn)入下一步的進(jìn)攻，不戰(zhàn)而敗。

所以我們要教會(huì)孩子不要急于表達(dá)，學(xué)會(huì)慎言。

總而言之，無論是在校期間的學(xué)習(xí)，還是長大后進(jìn)入社會(huì)，一個(gè)人僅僅依靠一身方正之氣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要有“圓”的包裹，無論是在職場(chǎng)，還是在交友、愛情和生活中，都需要孩子掌握“方圓”的技巧和技能，就如筆者開頭所述銅錢那樣“內(nèi)方外圓”，才能順風(fēng)順?biāo)?、無往不利。

“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，筆者希望，在孩子的成長道路上，能學(xué)習(xí)和踐行世事洞明的學(xué)問和人情練達(dá)的文章，也希望每一位為人父母者能做好這個(gè)學(xué)問，能寫好這篇文章，教育好孩子，引領(lǐng)他們走向正確的人生之路。我們除了有責(zé)任，更應(yīng)有愛心和耐心，讓“方圓之道”首先內(nèi)化于我們自己的心，外化于實(shí)際行動(dòng)，用善和愛去感染和教育孩子，使他們成為身心健全、品學(xué)兼優(yōu)的完整人。

【參考文獻(xiàn)】

[1]云楓.內(nèi)方外圓—處世之道.