蔡麗潔

摘 要：青少年報刊在正確健康地引導(dǎo)社會輿論，助推未成年人思想道德建設(shè)方面起著重要作用。青少年報刊助推未成年人思想道德建設(shè)研究在現(xiàn)階段是必要的且亟須實踐填補空白的，本報告以《江蘇教育報·高中生周刊》為研究樣本，通過調(diào)研，了解青少年在思想道德方面對報刊的認(rèn)知與需求，并從多途徑、多維度探討助推未成年人思想道德建設(shè)的實踐探索。

關(guān)鍵詞：青少年報刊 未成年人 思想道德建設(shè)

一、青少年報刊助推未成年人思想道德建設(shè)研究現(xiàn)狀及其意義

（一）研究背景及研究現(xiàn)狀

少年智則國智，少年強則國強。未成年人是國家的未來。黨的十八大報告指出：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！绷?xí)近平總書記圍繞堅持立德樹人這一教育的根本任務(wù)作出了重要論述，提出了明確要求，立德樹人要融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)中。青少年報刊是以未成年人為讀者主體的讀物，作為大眾媒介的重要組成部分，在傳播文化、正確引導(dǎo)社會輿論，助推未成年人思想道德建設(shè)等方面理應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)，加之未成年人群體尚處在認(rèn)知能力和三觀塑造成長階段，面對泥沙俱下的海量信息缺乏鑒別能力，青少年報刊的價值導(dǎo)向尤為重要。

綜觀當(dāng)代學(xué)術(shù)界研究，多是單純地圍繞未成年人德育展開研究與探討，結(jié)合報刊助推未成年人思想道德建設(shè)的論述尚缺少深層次的調(diào)研論證與研究。在中國知網(wǎng)檢索關(guān)鍵詞“未成年人思想道德建設(shè)”，顯示結(jié)果為4639條，檢索關(guān)鍵詞“青少年報刊”“少兒期刊”，顯示結(jié)果總計484條，而檢索“報刊助推未成年人思想道德建設(shè)”，顯示結(jié)果僅有20條，且只有2004年刊發(fā)的2條為有效結(jié)果，由此可見，近年來在“青少年報刊助推未成年人思想道德建設(shè)”方向的研究幾乎為空白。

長期以來，學(xué)校是立德樹人的主場域，青少年報刊作為優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品，能夠深入學(xué)校，融入未成年人的學(xué)習(xí)與生活，是加強未成年人思想道德教育的理想陣地。在當(dāng)下進行“青少年報刊助推未成年人思想道德建設(shè)”這一項研究具有必要性和可行性。

（二）時代意義及探索價值

2020年初突發(fā)的新冠肺炎疫情，激發(fā)了全社會對在線教育的普遍需求，傳統(tǒng)的學(xué)校育人模式受到?jīng)_擊，引人深思。信息技術(shù)在極大地改變知識傳播的方式和途徑，既推進了數(shù)字出版物的迅猛發(fā)展，也在多個方面影響、改變著人們的閱讀方式和閱讀習(xí)慣。越來越多的青少年選擇通過新媒體來獲取信息，與此相對應(yīng)的是紙媒應(yīng)用的減少。在這一背景下，傳統(tǒng)圖書、報紙、期刊為代表的紙媒面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

2021年4月23日，由中國新聞出版研究院組織實施的《第十八次全國國民閱讀調(diào)查報告》出爐。報告顯示，2020年手機閱讀和網(wǎng)絡(luò)在線閱讀是成年國民數(shù)字化閱讀的主要方式，而我國0 —17周歲未成年人圖書閱讀率為83.4%，其中14—17周歲青少年課外圖書的人均閱讀量最大，為13.07本，這一年齡段青少年數(shù)字化閱讀方式接觸率為74.3%。[1]而于5月28日發(fā)布的《浙江省未成年人閱讀狀況調(diào)查（2019—2020）》顯示，該省未成年人最喜歡的閱讀媒介是紙質(zhì)圖書，在各類圖書中繪本及圖畫書是學(xué)齡前兒童和小學(xué)生的首選，聽書的選擇率呈上升態(tài)勢，2020年浙江省未成年人數(shù)字化閱讀方式接觸率繼續(xù)提升，期刊、報紙等傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介的閱讀量有所降低。[2]

由上述報告可知，在信息技術(shù)發(fā)展大潮中，雖然由于學(xué)習(xí)和生活方式所限，紙質(zhì)圖書與報紙期刊等依然是青少年首選，但青少年選擇手機、電腦、平板等工具進行信息獲取將是大勢所趨。因此，青少年報刊怎樣通過自身革新適應(yīng)融媒體時代，生動傳播優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，推動未成年人思想道德建設(shè)是報刊轉(zhuǎn)型升級面對的重大挑戰(zhàn)。本文以《江蘇教育報·高中生周刊》作為研究樣本，探索青少年報刊堅持服務(wù)青少年的正確方向，引導(dǎo)青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀的實踐途徑和成果，進一步提升青少年報刊發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用，助推未成年人思想道德建設(shè)。

二、青少年報刊助推未成年人思想道德建設(shè)樣本調(diào)研結(jié)果分析

本文采用了文獻研究、問卷調(diào)查、訪談等研究方法，深入了解省內(nèi)未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀和需求，以及青少年報刊在未成年人成長過程中發(fā)揮的作用及影響，進一步探索如何利用好報刊加強未成年人思想道德建設(shè)。

（一）調(diào)研的基本情況

為研究青少年報刊對未成年人思想道德建設(shè)的影響現(xiàn)狀，本文以《江蘇教育報·高中生周刊》為調(diào)研樣本，于2021年1月21日至2021年2月3日面向江蘇省內(nèi)部分高中開展調(diào)研，包括江蘇省天一中學(xué)、宜興市和橋高級中學(xué)、張家港市樂余高級中學(xué)、江蘇省海安高級中學(xué)、江蘇省泰州中學(xué)、泰州市第二中學(xué)、興化市楚水實驗學(xué)校、江蘇省響水中學(xué)等分布在蘇南、蘇中、蘇北地區(qū)的8所高中，其中有3所為江蘇省高品質(zhì)示范高中，兼具覆蓋性與代表性。

在文獻研究的基礎(chǔ)上，調(diào)研采用了問卷調(diào)查及訪談等手段。其中，問卷調(diào)查的對象主要針對學(xué)生群體，共計發(fā)放調(diào)查問卷106份，回收106份，回收率100%，通過整理和分析，有效調(diào)查問卷共計103份，調(diào)查問卷的有效率為97.2%。訪談對象主要是學(xué)校管理者、一線教師等教育工作者共12名，訪談有效率為100%。

（二）調(diào)研的結(jié)果分析

首先，問卷調(diào)查結(jié)果顯示，以《江蘇教育報·高中生周刊》為代表的報刊展示的青少年典型人物的報道，是未成年人最為接受的思想道德引導(dǎo)方式之一。調(diào)研問題“本報最吸引你的內(nèi)容是什么？”的數(shù)據(jù)顯示，有85%的受訪對象選擇“達人在身邊”欄目，該欄目選取江蘇省內(nèi)各高中及高校的杰出榜樣學(xué)生，并對他們進行深度報道，為讀者提供鮮活的學(xué)習(xí)素材、樹立楷模力量，為未成年人思想道德建設(shè)增添向上向善的引導(dǎo)力量。

其次，社會熱點、時事政治是未成年人尤其是高中生關(guān)注的熱點與焦點。在對學(xué)校管理者和一線教師等教育工作者群體進行的訪談?wù){(diào)研中，超過85%的受訪者建議版面增加當(dāng)下熱門社會話題的占比內(nèi)容，呼吁青少年報刊關(guān)注時政、時評等。問卷調(diào)查顯示青少年報刊上出現(xiàn)的“時事”部分是調(diào)研對象認(rèn)為最有益的內(nèi)容，占比約84%，比認(rèn)為“專業(yè)揭秘”等實用類內(nèi)容最有益的人數(shù)更高，后者占比為80%。數(shù)據(jù)顯示，不論從政治站位還是讀者需求來說，青少年報刊必須發(fā)揮其特殊的教育功能，引領(lǐng)青少年讀者關(guān)注社會時局變化，傾聽時代強音，從而引導(dǎo)其樹立正確的思想道德準(zhǔn)則，加強精神文明建設(shè)。

再次，調(diào)研結(jié)果顯示，青少年讀者對特殊主題策劃的刊物、以及互動類的活動接受度更高。問卷調(diào)查中，60%的青少年讀者建議刊物策劃或開展如生涯規(guī)劃類、當(dāng)下時政類、閱讀寫作類專輯或活動等。主題類策劃、互動類活動具備的實用性、系統(tǒng)性、生動性的特點，能夠更好地發(fā)揮幫助未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的導(dǎo)向作用。

三、青少年報刊助推未成年人思想道德建設(shè)途徑的創(chuàng)新實踐

參考調(diào)研結(jié)果，在實踐基礎(chǔ)上，本文選取樣本近年來的相關(guān)辦報經(jīng)歷，闡述以辦刊實踐推進青少年思想道德建設(shè)的探索途徑、成果和創(chuàng)新舉措。

（一）通過專題策劃發(fā)揮青少年刊物助推未成年人思想道德建設(shè)的主動性

專題策劃，是期刊報紙在特定時間段針對特定事件及內(nèi)容所做的梳理。生動的專題策劃通過及時敏銳地捕捉行熱點問題、焦點現(xiàn)象、新聞人物、突發(fā)事件，策劃不同的專題，可引領(lǐng)廣大青少年關(guān)注時事、關(guān)注社會、關(guān)注生活;通過緊跟教學(xué)改革熱點，圍繞“有用、實用”做文章，以耐讀、可讀的文章為青少年讀者答疑解惑，可促進青少年核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升;通過將專題策劃與特色活動相結(jié)合，能幫助青少年開闊視野、提升理念、啟迪智慧、拓展思路，提升精神格局。

1. 緊扣時代脈搏，策劃重點選題，以?？?qū)］嫷男问椒从持卮笊鐣录龑?dǎo)青少年堅定理想信念，傳承紅色基因

習(xí)近平總書記指出，當(dāng)代青年是同新時代共同前進的一代，既有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命。作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，青少年理應(yīng)與時代共奮進，以開闊的視野、蓬勃的朝氣在新時代的征程上開拓實踐、奮勇爭先。青少年刊物也應(yīng)注重以時代精神引導(dǎo)廣大青少年讀者，以積極向上、富有時代氣息的內(nèi)容，潛移默化地教育青少年關(guān)心時事、關(guān)心社會、關(guān)心世界，引導(dǎo)青少年為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

2019年10月，《江蘇教育報·高中生周刊》策劃刊出獻禮新中國成立70周年專輯《我和我的祖國》，邀請高中校長、教師、學(xué)生以及來自各行各業(yè)的“60后”“70后”“80后”“90后”代表撰稿，并通過紅色經(jīng)典、光影紀(jì)錄等引領(lǐng)廣大青少年感受祖國蓬勃跳動的精神脈搏，傳遞出新征程的時代新篇，鼓勵青少年爭做追夢人的熱情與正能量;2021年6月，策劃推出“探尋紅色足跡，傳承紅色基因——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”?？谥醒朦h史和文獻研究院指導(dǎo)下，通過策劃設(shè)計“時光里的紅色足跡”“征文里的紅色故事”“光影里的紅色傳承”等板塊，組約全國各地的大、中學(xué)生代表走訪黨的百年歷程中具有重要意義的紅色地標(biāo)及重要成果并撰稿，邀請全省高中生代表與記者分別走進身邊的紅色校園尋訪校園里的紅色紀(jì)念地、紀(jì)念物;同時，開展面向全省高中生的“百年恰是風(fēng)華正茂”線上主題征文活動，引導(dǎo)廣大中學(xué)生堅定理想信念，傳承紅色基因。

2. 圍繞教學(xué)改革熱點，呼應(yīng)新課標(biāo)、新課改與高考綜合改革，助力青少年核心素養(yǎng)的提升

2020年12月召開的首屆中國基礎(chǔ)教育論壇暨中國教育學(xué)會第33次學(xué)術(shù)年會上，以“發(fā)展中國特色優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育：聚焦育人方式變革”為主題，提出“五育”并舉強化素質(zhì)，堅持德育為先，強化政治思想素質(zhì)，培根鑄魂。青少年刊物要長足助推思想道德建設(shè)，明確的定位和實用性必不可少，想讀者之所想，在培根鑄魂的同時滿足讀者需求，服務(wù)青少年綜合素養(yǎng)的提升，密切關(guān)注教學(xué)改革熱點，并適時推出系列專題策劃，有助于增強青少年報刊的競爭力與影響力。

以研究樣本為例，2018年初，《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》公布，新課標(biāo)提出了包括“整本書閱讀與研討”在內(nèi)的18個“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，《江蘇教育報·高中生周刊》隨后策劃出版《整本書閱讀》?？?，幫助高中生拓寬閱讀思路，重回閱讀的本真，尋找生活里的真善美;2019年4月，《江蘇省深化普通高校考試招生制度綜合改革實施方案》正式對社會發(fā)布，江蘇省新一輪高考綜合改革正式啟動，特別策劃《關(guān)于新高考，你需要知道這些》專輯于此時推出，助力全省青少年讀者了解新高考，并根據(jù)新高考的政策和變化，注重綜合素養(yǎng)的提升，選擇適合自己的目標(biāo)和道路;2020年4月，為貫徹江蘇省新一輪高考綜合改革精神，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，特別策劃《預(yù)見未來——高中生生涯規(guī)劃指導(dǎo)專輯》，從生涯規(guī)劃、職業(yè)定向、升學(xué)指導(dǎo)等多個維度，為青少年答疑解惑，提升自主選擇能力，服務(wù)國家、民族、社會。

（二）以欄目建設(shè)成就青少年報刊助推未成年人思想道德建設(shè)的長效性

欄目既是稿件分類的標(biāo)志，又是展示內(nèi)容和體現(xiàn)個性的重要手段，其設(shè)置和編排直接影響著刊物的質(zhì)量。因此，在具體的常規(guī)欄目設(shè)置方面，既要時刻牢記辦報宗旨，又要注重創(chuàng)新，關(guān)注廣大青少年讀者的需求以及社會熱點、教育熱點等的變化并及時調(diào)整，始終用動態(tài)的眼光看待青少年讀者，由此把握青少年不斷變化的思想脈搏，深入了解其心理特點、閱讀習(xí)慣、興趣愛好等，并在版面設(shè)置上及時作出相應(yīng)的調(diào)整，與時俱進，推陳出新，保持助推未成年人思想道德建設(shè)的長效性。

1. 貼近青少年的生活，著眼于熱點問題，引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

回應(yīng)調(diào)研結(jié)果，《江蘇教育報·高中生周刊》于2021年春季學(xué)期改版新增“時事”專版，尋找創(chuàng)新途徑，幫助廣大青少年讀者立足社會前沿，了解時事熱點，激發(fā)他們對美好生活的向往，培養(yǎng)他們與時代同行的意識。

同時，強化受歡迎的欄目建設(shè)，如不斷豐富在學(xué)業(yè)、特長等方面有突出成績的典型人物事跡的“達人在身邊”欄目建設(shè)內(nèi)涵，通過典型人物展示的高尚品格、道德情操和進取精神，展現(xiàn)積極向上的青春風(fēng)貌，使廣大青少年以同齡人為榜樣，引導(dǎo)青少年培養(yǎng)進取意識、創(chuàng)新意識、開放意識、競爭意識;配合江蘇高考改革綜合素質(zhì)評價，開辟“生涯講堂”欄目，并根據(jù)讀者需求進一步細化，分為“我的大學(xué)”“專業(yè)揭秘”“學(xué)霸筆記”等欄目，多方位介紹高校生活、專業(yè)設(shè)置及學(xué)習(xí)內(nèi)容、社會職業(yè)要求、學(xué)科學(xué)習(xí)方法等，引導(dǎo)高中生正確處理個人興趣特長與自身潛能、社會需要的關(guān)系，選己所愛，學(xué)己所長，擇世所需，實現(xiàn)個人價值之小我與置身于國家和社會發(fā)展潮流中的大我相融合。

2. 弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，讓青少年成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族最根本的精神基因和獨特的精神標(biāo)識，是中國特色社會主義植根的文化沃土，是中華民族偉大復(fù)興的突出優(yōu)勢。青少年是祖國的未來，青少年報刊必須引導(dǎo)青少年深刻認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族文化自信和價值觀自信。因此，在欄目設(shè)置上，《江蘇教育報·高中生周刊》策劃的“瑰寶拾遺”“國家寶藏”等欄目，通過對豐富的國家級、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及全國各大博物館“鎮(zhèn)館之寶”等的介紹，在潛移默化中讓青少年接受博大精深、源遠流長的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神滋養(yǎng)，提升文化素養(yǎng)，厚植愛國情懷，引導(dǎo)青少年自覺承擔(dān)起帶領(lǐng)中華文化走出去的責(zé)任和使命。

3. 關(guān)注最新科技動態(tài)，傳播科普知識，引導(dǎo)青少年注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

習(xí)近平總書記強調(diào)：好奇心是人的天性，對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。作為陪伴青少年讀者成長的報刊，有責(zé)任為身處信息爆炸時代的讀者提供嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)他們“更多了解科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法”，如通過欄目“探索發(fā)現(xiàn)”“科技前沿”“眼界”等的設(shè)置與建設(shè)，將生動有趣的科技內(nèi)容介紹給廣大青少年讀者，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣、對世界的創(chuàng)造力。

（三）結(jié)合特色活動實現(xiàn)青少年報刊助推未成年人思想道德建設(shè)的交互性

組織特色活動是平面化的報刊為讀者打造立體服務(wù)的方式，借助媒體平臺優(yōu)勢，整合各項資源，凝聚社會力量，讓讀者參與其中，增強編讀互動，強化讀者黏性。青少年報刊更是應(yīng)當(dāng)借助豐富多彩、形式廣泛的特色活動來實現(xiàn)助推未成年人思想道德建設(shè)的交互性。多年來，《江蘇教育報·高中生周刊》以“青春路上同行者”為定位，倡導(dǎo)有品質(zhì)的語文生活，通過“策劃+活動”的雙向模式提升辦刊品位，積極探索對未成年人思想道德建設(shè)的價值引領(lǐng)。

1. 堅持立德樹人，秉持品牌賽事的一貫宗旨

江蘇省中學(xué)生閱讀與寫作大賽是省教育廳批準(zhǔn)立項的全省性中小學(xué)生競賽活動，迄今已舉辦21屆，參加高中生累計已超450萬。大賽始終以立德樹人為己任，關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)，引領(lǐng)全省中學(xué)生的精神成長。2001年，第一屆大賽以“展示新世紀(jì)高中生的新生活、新思想、新發(fā)現(xiàn)、新感受”為起點，與教育改革同步，與語文課改精神相一致;從第八屆決賽起，大賽通過命題等方式在全省明確倡導(dǎo)規(guī)范的議論文寫作，引導(dǎo)青少年關(guān)注社會、關(guān)注生活;自第十屆大賽起，根據(jù)《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出要創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，大賽關(guān)注理性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以“一個被稱作學(xué)校的地方”“邊界”等決賽題，引領(lǐng)青少年提升對生活的觀察體驗與認(rèn)知思考;在第十六屆大賽中，評委們提出“不妨有一點理性”，倡導(dǎo)理性表達;2018年，《普通高中課程方案和語文等學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》發(fā)布，據(jù)此，評委再度通過根據(jù)古詩寫作記敘類文章或僅限議論文文題的賽題，鼓勵青少年重視讀與寫的審美結(jié)合;2019年，大賽正式更名為“江蘇省中學(xué)生閱讀與寫作大賽”，加入閱讀內(nèi)涵，致力于提升青少年的核心素養(yǎng)與運用祖國語言文字的能力。大賽經(jīng)由命題研制、賽制變化、決賽設(shè)計、評審方向、評委言論等各個角度與時代精神呼應(yīng)，滋養(yǎng)未成年人思想，激勵他們用手中的筆描繪大千世界，寫下對社會、時代、生活的認(rèn)知與思考，將個體之理想融入社會之發(fā)展，由此擔(dān)起時代賦予青少年的重任，與祖國之命運同頻共振。

全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎指出：“江蘇省中學(xué)生閱讀與寫作大賽綜合展現(xiàn)出新一代江蘇人對中國文化的敬重及其自身文化底蘊的深厚積淀，成就了江蘇青少年的另一種青春?！盵3]

2. 打造青少年文化活動，展現(xiàn)未成年人精神風(fēng)貌和家國情懷

自2017年起，隨著全省“夜讀沙龍”活動、江蘇省青少年作家協(xié)會與《江蘇教育報》編輯部聯(lián)合舉辦的青少年寫作研修班、2019年中華經(jīng)典誦讀講寫系列活動·詩文創(chuàng)作大賽等全省性青少年讀寫活動的開展，刊物通過一系列活動進一步強化了與青少年讀者之間的聯(lián)系。青少年通過活動傳達對祖國的深情、對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承、對家鄉(xiāng)的眷戀、對生活的熱愛、對夢想的執(zhí)著;刊物通過打造文化底蘊深厚的活動，引導(dǎo)青少年關(guān)注生活、培養(yǎng)對生活的洞察力，鼓勵他們釋放生活激情，并為其提供展示才華能力的陣地，促使其堅守對社會、對國家的關(guān)注和思考，展現(xiàn)新一代青少年神采飛揚的青春姿態(tài)。

3. 從線下活動走向線上活動，全面拓展引導(dǎo)未成年人精神成長的交互空間

2019年起，《江蘇教育報·高中生周刊》通過微信公眾號在寒暑假陸續(xù)推出了“文學(xué)之星我來秀”“國學(xué)達人線上PK”“閱讀達人線上PK”“悅讀者線上答題”等線上活動，成效顯著，活動參與人次從最初的7千余人次逐次上升至2.5萬人次，這些活動內(nèi)容還被擇優(yōu)遴選刊出，線上活動與線下辦刊相結(jié)合，成果有效呈現(xiàn)，豐富了青少年假期精神生活，取得了良好的社會效應(yīng)。

針對2020年初的疫情，微信公眾號策劃了“抗‘疫’助學(xué)”特別策劃主題推送：發(fā)布“執(zhí)筆戰(zhàn)‘疫’，記錄人間”主題征文活動，呼吁青少年拿起手中的筆，為戰(zhàn)“疫”注入自己的光和熱，為這段歷史留下研與思;倡導(dǎo)“以‘聲’戰(zhàn)‘疫’，春日讀詩”特別行動，邀請青少年用好聲音支援疫情防控;聯(lián)系省內(nèi)名師提供內(nèi)容豐富的“抗‘疫’助學(xué)”線上課，為青少年提供自主學(xué)習(xí)平臺。同時，結(jié)合線上策劃，于線下推出“共同戰(zhàn)‘疫’”專輯和“云端讀寫課：做主動的學(xué)習(xí)者”專輯，帶領(lǐng)青少年砥礪思維，汲取力量，觀照內(nèi)心，以積極的心態(tài)擁抱世界，主動與窗外的世界“無縫”連接。從數(shù)據(jù)看，線上活動得到了積極響應(yīng)，覆蓋面比單次的線下活動更為廣泛，取得了良好的讀者反響與社會效益：系列主題推送閱讀量4.8萬;全省“執(zhí)筆戰(zhàn)‘疫’，記錄人間”主題征文活動被江蘇省作家協(xié)會評為“2020年度江蘇省基層文學(xué)工作評選創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目”;兩期線下專輯被省教育廳選做專題讀物配送給疫情期間回國隔離的學(xué)子閱讀。

四、青少年報刊助推未成年人思想道德建設(shè)研究的結(jié)論與思考

（一）青少年報刊應(yīng)多途徑助推未成年人思想道德建設(shè)

1. 通過專題策劃主題教育內(nèi)容，形成輿論場域，提升未成年人道德素養(yǎng)

相對于短平快的自媒體或新媒體，周期長、版面多的青少年報刊可以在較為從容的時間段內(nèi)，根據(jù)未成年人關(guān)注的國家與社會熱點、焦點，精心策劃專題內(nèi)容，加強青少年“四史”教育，開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、總體國家安全觀、科技創(chuàng)新教育，通過周密詳盡的版面安排，更為系統(tǒng)全面、深刻透徹地展現(xiàn)專題全貌，形成輿論場域，滿足青少年讀者多層次、多方面的閱讀需求，帶給青少年讀者更多的思考余地和更豐富的參考價值，引領(lǐng)青少年成長風(fēng)尚，全面提升未成年人思想道德素養(yǎng)。

2. 通過欄目建設(shè)挖掘典型精神，形成長效機制，弘揚青春正能量

青少年報刊在辦報過程中始終要圍繞“立德樹人”，立足自身辦報定位，通過日常欄目建設(shè)等思想內(nèi)涵豐富的版面內(nèi)容，聚焦社會熱點，樹立正面典型，弘揚楷模精神，引領(lǐng)正確的輿論導(dǎo)向，持續(xù)、長效地為廣大青少年提供優(yōu)秀的精神食糧，為他們的成長注入積極向上的力量。

通過對青春榜樣人物的跟蹤采訪、調(diào)查研究，關(guān)注青少年報刊在青少年后續(xù)成長過程中的作用，并從中不斷總結(jié)經(jīng)驗、尋求突破，進一步精益求精地遴選、編輯適合青少年閱讀、利于青少年成長的版面內(nèi)容，促使他們向榜樣學(xué)習(xí)，立德成人、立志成才，讓他們對未來、對成長充滿信心。

3. 創(chuàng)新活動內(nèi)涵與活動形式，形成立體格局，引領(lǐng)未成年人精神健康成長

在辦報實踐中，青少年報刊可以通過一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，如沙龍、研修班、比賽等文化活動，打造報刊服務(wù)讀者的立體格局，同時把思想、道德、觀念融入其中，以輕松活潑的活動形式對青少年進行潛移默化的思想道德教育，這樣的方式更容易讓青少年接受，能夠起到事半功倍的效果。一批批江蘇青少年正是從這些充滿正能量的活動中汲取力量，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀，成為精神明亮的人。

同時，相較于組織成本較高的線下活動，線上活動打破了時間、空間的限制，在系統(tǒng)設(shè)計初期投入較大，后期運營相對穩(wěn)定，參與成本低，方便青少年通過手機、網(wǎng)絡(luò)參與，具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢。通過對線上活動賦予社會主義核心價值觀等精神文明建設(shè)內(nèi)涵，可讓青少年在收獲知識、開闊眼界之外，胸懷大格局，承擔(dān)新時代青少年的使命與擔(dān)當(dāng)，是助推未成年人思想道德建設(shè)生動有效的途徑。

（二）青少年報刊應(yīng)多維度助推未成年人思想道德建設(shè)

1. 提高政治站位，筑牢質(zhì)量“防火墻”

習(xí)近平總書記強調(diào)要通過在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，引導(dǎo)廣大人民群眾特別是青少年弄清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等基本道理，堅定不移聽黨話、跟黨走，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家偉大實踐中建功立業(yè)。這為青少年報刊助推未成年人思想道德建設(shè)指明了工作方向。青少年報刊建設(shè)首先要提高自身政治站位，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，深入開展“四史”學(xué)習(xí)教育宣傳，講好江蘇教育故事，弘揚青春正能量。同時，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，用編寫教材的態(tài)度對待版面內(nèi)容，始終堅持以社會效益為首，質(zhì)量第一，嚴(yán)格遵守黨和國家的相關(guān)政策方針，傳播正確的文化態(tài)度與價值觀念，引導(dǎo)未成年人發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，時刻注重為未成年人營造積極的氛圍，讓優(yōu)秀的文化得到傳承與積累，引導(dǎo)未成年人精神健康成長。

2. 探索數(shù)字經(jīng)濟，賦能傳播“新手段”

近年來，數(shù)字經(jīng)濟已成為各行業(yè)關(guān)注的熱點，深刻改變了媒體格局和輿論生態(tài)，也帶來了新媒體的蓬勃發(fā)展。新媒體的快速發(fā)展雖然對青少年期刊等紙媒的發(fā)展帶來了極大的影響，但是也為其改革、發(fā)展提供了新的契機。[4]尤其進入后疫情時代，移動通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能技術(shù)已經(jīng)越來越廣泛地被運用在教育載體上。青少年報刊也須適時調(diào)整方向，向媒體融合轉(zhuǎn)型，主動適應(yīng)新情況、新形勢，使用新興的傳播手段，實現(xiàn)技術(shù)賦能，在新媒體革命中占據(jù)主導(dǎo)地位，更好地服務(wù)于未成年人思想道德建設(shè)。如可借助5G網(wǎng)絡(luò)的即時性，貫通線上線下終端，隨時隨地實現(xiàn)空間互聯(lián)，共享生動的教育資源，實現(xiàn)對青少年思想道德的正向引導(dǎo);利用新媒體的即時性，發(fā)布觀點、轉(zhuǎn)載信息、上傳視頻、建立網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，發(fā)揮對信息的處理、評價和導(dǎo)向作用，實現(xiàn)對青少年思想觀念的即時引導(dǎo)[5];通過大數(shù)據(jù)技術(shù)與處理流程，實現(xiàn)對未成年人報刊產(chǎn)品的分層內(nèi)容推送，滿足青少年對精神產(chǎn)品的不同需求，實現(xiàn)對青少年思想觀念的精準(zhǔn)引導(dǎo)。同時，青少年報刊還可借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、區(qū)塊鏈技術(shù)，實現(xiàn)刊物建設(shè)與學(xué)生的互動，提升生動的原創(chuàng)內(nèi)容及其手機小程序的開發(fā)力度，深度挖掘服務(wù)黏性，孵化一批具有品牌識別度與良好體驗感的優(yōu)質(zhì)融媒體產(chǎn)品，服務(wù)青少年思想道德建設(shè)。

3. 提升品牌效應(yīng)，發(fā)展智庫“新戰(zhàn)略”

在實踐中，青少年報刊還應(yīng)進一步擴大融合發(fā)展的核心優(yōu)勢，做好頂層設(shè)計，強化品牌效應(yīng)，充分發(fā)揮專業(yè)媒體宣傳渠道與陣地的作用，系統(tǒng)思考媒體智庫建設(shè)。通過媒體智庫的建設(shè)，推出具有專業(yè)性和權(quán)威性的思想產(chǎn)品，將媒體服務(wù)領(lǐng)域由單純的信息傳播向思想挖掘、戰(zhàn)略研判、方案供給、價值傳遞延伸，推動主流媒體通過智慧轉(zhuǎn)型，在新時代提升新的服務(wù)能力、增創(chuàng)新的服務(wù)價值。[6]一方面，青少年刊物須主動引入校園和社會力量，強化作者隊伍和專家?guī)熨Y源建設(shè)，充分調(diào)動各種力量，發(fā)揮教育宣傳和輿論引導(dǎo)的積極性：如發(fā)揮校園宣傳作用，深化與各級主流媒體的聯(lián)合協(xié)作，以來自榜樣的力量、名師的指導(dǎo)、研究學(xué)者的心聲，助推青少年思想品德的陶冶和提升，以高尚的精神塑造青少年品格。另一方面，加快推動青少年報刊的內(nèi)涵式發(fā)展，打造一支強有力的專業(yè)編輯隊伍，發(fā)揮采編聯(lián)動機制，構(gòu)建更加靈活科學(xué)的組織架構(gòu)，促進青少年報刊在思想觀念、采編流程和產(chǎn)品形態(tài)上的深度融合，以優(yōu)秀的文化產(chǎn)品、不斷發(fā)展的品牌活動傳播優(yōu)秀思想文化，引導(dǎo)未成年人關(guān)注社會生活，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。

媒體的宣傳引導(dǎo)是社會力量德育傳播的主渠道，是社會德育形式的有效組成部分。助推未成年人思想道德建設(shè)是青少年報刊承擔(dān)的重大使命，通過多維度的系統(tǒng)思考、多渠道的有效嘗試，實現(xiàn)青少年報刊自身建設(shè)的技術(shù)賦能、深度融合、全面升級，將更好助推未成年人思想道德建設(shè)。

參考文獻：

[1] 中國新聞出版研究院全國國民閱讀調(diào)查課題組.第十八次全國國民閱讀調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)[J].新閱讀，2021（5）：7-9.

[2] 浙江省未成年人閱讀狀況調(diào)查組.浙江省未成年人閱讀狀況調(diào)查（2019 —2020） [J].新閱讀，2021（6）：30-33.

[3] 唐江澎.為青春舉杯[N].江蘇教育報·高中生周刊，2019-01-22.

[4] 劉云章.新媒體時代青少年報刊的發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)營策略[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2020（32）：143-144.

[5] 趙斌.善用新媒體引導(dǎo)青少年健康成長[N].人民日報，2014-07-24.

[6] 劉紅兵.媒體智庫與智慧媒體——南方報業(yè)傳媒集團打造傳媒智庫、推進智慧轉(zhuǎn)型的實踐與思考 [J].傳媒，2019（4）：9-11.