體教融合背景下校園蹦床運(yùn)動的發(fā)展路徑探析
——以寧波市鎮(zhèn)海區(qū)張和祥小學(xué)為例

王紅燕

（張和祥小學(xué)，浙江 寧波 315202）

有“空中芭蕾”之稱的蹦床運(yùn)動，是一項集競技、健身、觀賞和娛樂于一身的綜合性運(yùn)動項目。近年來，為深入貫徹實施健康中國和全民健身國家戰(zhàn)略，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)著力將蹦床運(yùn)動打造成體育發(fā)展金名片，競技蹦床成績顯著，校園蹦床運(yùn)動蓬勃發(fā)展。

1 體教融合背景下校園蹦床運(yùn)動發(fā)展的優(yōu)勢與新機(jī)

1.1 區(qū)域優(yōu)勢讓蹦床運(yùn)動蔚然成風(fēng)

1978年，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)成立了全國唯一一所以蹦床命名的學(xué)校——鎮(zhèn)海區(qū)業(yè)余蹦床技巧運(yùn)動學(xué)校，招生覆蓋幼兒園到高中各個年齡段學(xué)生。40多年來，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)先后培養(yǎng)出黃瑞芬、范心怡、曹云珠等一大批世界級蹦床運(yùn)動員，是名副其實的“冠軍搖籃”。2005年，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)獲評“浙江省蹦床技巧高水平后備人才基地”；2019年，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)承辦全國青年運(yùn)動會蹦床資格賽；2020年，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)與國家體育總局體操運(yùn)動管理中心、浙江省體育局、寧波市體育局簽訂了《備戰(zhàn)共建戰(zhàn)略合作協(xié)議》，國家體操（蹦床）訓(xùn)練基地落戶寧波市鎮(zhèn)海區(qū)，同年11月，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)被中國蹦床技巧協(xié)會授予“國家蹦床運(yùn)動實驗區(qū)”稱號。

目前，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)有90%以上的學(xué)校、幼兒園開展蹦床運(yùn)動。張和祥小學(xué)于2018年開展蹦床運(yùn)動，作為寧波市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，張和祥小學(xué)蹦床隊積極參加全國蹦床U系列錦標(biāo)賽、浙江省青少年蹦床、技巧冠軍賽等各級各類比賽，成績顯著。張和祥小學(xué)每年向上級體校輸送一批優(yōu)秀的蹦床運(yùn)動員，這些運(yùn)動員在各級比賽中不斷斬獲佳績。

1.2 體教融合為校園蹦床贏得新機(jī)

2020年4月，習(xí)近平總書記在中央全面深化改革委員會第十三次會議中指出，深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展，要樹立健康第一的教育理念，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，完善青少年體育賽事體系，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

2020年11月，張和祥小學(xué)被授予“全國大眾蹦床體教融合實驗學(xué)校”稱號。學(xué)校抓住這一契機(jī)，以“躍出祥和蹦出健康”為目標(biāo)，將“小蹦床”作為體育育人的重要手段，構(gòu)建了以“小蹦床”為核心的一體化體育課程，不斷深化體教融合戰(zhàn)略，積極探索蹦床運(yùn)動校園化實踐路徑。

2 體教融合背景下校園蹦床運(yùn)動發(fā)展的定位與路徑

2.1 體教融合背景下校園蹦床運(yùn)動的新定位

從我國競技體育舉國體制的建立，到應(yīng)試教育使學(xué)生遠(yuǎn)離體育、金牌體育使體育遠(yuǎn)離學(xué)生；從體教結(jié)合的探索，到體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展，學(xué)校的體育工作和競技體育后備人才培養(yǎng)進(jìn)入了一個新的時期。

張和祥小學(xué)校園蹦床運(yùn)動的發(fā)展經(jīng)歷2個階段：第一階段學(xué)校作為一所體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，蹦床是學(xué)校的一個運(yùn)動訓(xùn)練項目，有一支規(guī)模為15人左右的蹦床隊，參加各級各類比賽，對項目的考核評價以獎牌數(shù)量即運(yùn)動成績體現(xiàn)。在體教融合背景下，學(xué)校蹦床運(yùn)動的發(fā)展迎來新機(jī)遇，有了新的定位，標(biāo)志著張和祥小學(xué)的校園蹦床運(yùn)動的發(fā)展進(jìn)入第二階段，張和祥小學(xué)作為“全國大眾蹦床體教融合實驗學(xué)?！?，校園蹦床已不僅僅是一個運(yùn)動訓(xùn)練項目，它更是一門體育課程，不再是面向“個體”，而是面向“全體學(xué)生”，對課程的考核評價不僅是關(guān)注運(yùn)動成績，更關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

2.2 體教融合背景下校園蹦床運(yùn)動發(fā)展的新路徑

（1）理念融合：“健康第一”“以體育人”。理念是行動先導(dǎo)。一是張和祥小學(xué)樹立“健康第一”的教育理念，這是學(xué)校教育和體育工作最終價值統(tǒng)領(lǐng)。二是張和祥小學(xué)落實“以體育人”的育人理念。張和祥小學(xué)把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人作為目標(biāo)，促進(jìn)體育和教育在價值、功能和目的上充分融合，讓體育回歸教育本位，充分發(fā)揮和拓展其育人功能。（2）目標(biāo)融合：“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。張和祥小學(xué)致力于探索體育教學(xué)新形態(tài)，以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)。學(xué)校體育課堂打破行政班，開展選項走班模式，豐富體育鍛煉內(nèi)容和形式。張和祥小學(xué)落實線上線下家庭體育作業(yè)，激發(fā)學(xué)生參與興趣，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生人格健全和培養(yǎng)體育精神，使生命更有意義、更有保障和更有質(zhì)量。（3）課程融合：構(gòu)建融“體育課堂、體育鍛煉、體育競訓(xùn)”于一體的課程。張和祥小學(xué)構(gòu)建一體化背景下“祥和體育課程”體系（圖1），將體育課堂、體育鍛煉、體育競訓(xùn)3個方面進(jìn)行整合，形成有機(jī)、整體、一元的體育課程鏈，實現(xiàn)“體育教育”延伸到“生活體育”和“競技體育”。張和祥小學(xué)體育確保3個“1”：每天開設(shè)1節(jié)體育課，每天1小時鍛煉時間，每生掌握1項以上體育運(yùn)動技能。這樣在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的同時，也能豐富體育課程內(nèi)容和校園文化生活。

圖1 一體化背景下“祥和體育課程”體系

（1）統(tǒng)整體育課時，建立學(xué)生梯隊。張和祥小學(xué)聚焦“教會、勤練、常賽”的要求，逐步完善“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項運(yùn)動技能”的推進(jìn)方式。蹦床作為學(xué)生一項專業(yè)運(yùn)動技能，納入課程、排入課表、逐級推進(jìn)。第一層級：面向全體學(xué)生，每周1節(jié)蹦床課；第二層級：面向每個年級25%的學(xué)生，每周3節(jié)蹦床課；第三層級：面向每個年級10%～15%的學(xué)生，課內(nèi)外結(jié)合，課內(nèi)每周3節(jié)蹦床課，課外蹦床競訓(xùn)（日常訓(xùn)練、暑期特訓(xùn)）。第三層級的學(xué)生也稱為體校后備競技人才梯隊。（2）培養(yǎng)師資隊伍，實施分類培訓(xùn)。第一，聘請專業(yè)導(dǎo)師。張和祥小學(xué)聘請國家體育總局體操運(yùn)動管理中心副主任袁守龍博士、寧波大學(xué)體育運(yùn)動學(xué)院林嶺教授、浙江省人大代表鐘曉曉女士、浙江省蹦床隊原總教練孫培利為“學(xué)校體育與健康教育輔導(dǎo)員”，為蹦床運(yùn)動提供專業(yè)指導(dǎo)。第二，形成師資梯隊。張和祥小學(xué)規(guī)模小、師資緊，隨著蹦床運(yùn)動不斷普及，師資緊缺問題逐漸顯現(xiàn)。張和祥小學(xué)嘗試將文化課教師培養(yǎng)為蹦床教練員和裁判員，促進(jìn)了學(xué)訓(xùn)融合。張和祥小學(xué)設(shè)立蹦床教研組，這支不同年齡、不同學(xué)科教師（33名專任教師中9名是蹦床組成員）組成的團(tuán)隊成為校園里最靚麗的風(fēng)景。第三，實施分類培訓(xùn)。張和祥小學(xué)打通內(nèi)外結(jié)合、線上線下的師資培養(yǎng)機(jī)制，引入好課程，輸送新思維，擴(kuò)大視野，賦能成長。張和祥小學(xué)邀請國際級裁判員趙漪波、蹦技學(xué)校專業(yè)教練員余亞飛等對校內(nèi)師資進(jìn)行校本普及培訓(xùn)。目前蹦床教研組的4位成員已成為國家級指導(dǎo)員及裁判員。第四，完善崗位評價。張和祥小學(xué)不斷完善教師績效工資和考核評價機(jī)制，將課余訓(xùn)練、課外活動、參賽等任務(wù)計入工作量并根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康狀況和競賽成績，在教師發(fā)展基金、績效工資分配時給予傾斜，確保其在職務(wù)職稱晉升、崗位聘任、教學(xué)科研成果評定等方面，享受同等待遇。（3）夯實課程實施，探索多元評價。第一，課程實施“多樣化”。一是組織形式，包含行政班級授課、蹦床選項走班；二是學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)、練、賽多種方式聯(lián)合；三是實踐空間，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外、校內(nèi)外聯(lián)合。課內(nèi)外聯(lián)合重點(diǎn)是強(qiáng)化大課間、競訓(xùn)鍛煉與課堂的關(guān)聯(lián)；校外體育推行家庭體育作業(yè)，并鼓勵學(xué)生適當(dāng)參加社會體育活動。第二，課程評價“多元化”。張和祥小學(xué)建立起一體化背景下“祥和體育課程”的評價體系（圖2）：一是學(xué)段評價從“知、能、行、健”4個方面設(shè)置評價標(biāo)準(zhǔn)；二是課堂評價從“樂、動、會”3 個方面評價課堂教學(xué)質(zhì)量；三是體育課程落實“定級不定項”要求，這為“一校一品”“一生一體”提供更多可能。

圖2 一體化背景下“祥和體育課程”的評價體系

深化體教融合、促進(jìn)青少年健康發(fā)展，不僅是體育和教育兩家的事，需要構(gòu)建黨政部門、普通學(xué)校、體育運(yùn)動學(xué)校、社會組織、企事業(yè)單位、家庭和個人多元參與治理、多元投入的體育治理體系。

（1）探索競技與大眾兩校合作共建共享，實現(xiàn)體教融合。張和祥小學(xué)與鎮(zhèn)海區(qū)業(yè)余蹦床技巧運(yùn)動學(xué)校本著優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，基于地域優(yōu)勢，在特色項目的開發(fā)、師資隊伍培訓(xùn)及實踐教學(xué)點(diǎn)的建設(shè)等方面給予相互支持與協(xié)作。鎮(zhèn)海區(qū)業(yè)余蹦床技巧運(yùn)動學(xué)校在張和祥小學(xué)設(shè)立大眾蹦床項目訓(xùn)練點(diǎn)，借助自身師資優(yōu)勢，為張和祥小學(xué)提供專業(yè)師資培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)；張和祥小學(xué)作為一所公辦全日制小學(xué)，解決鎮(zhèn)海區(qū)業(yè)余蹦床技巧運(yùn)動學(xué)校注冊學(xué)生的學(xué)籍問題，為其學(xué)生日常學(xué)習(xí)、學(xué)科學(xué)業(yè)測評等提供支持，為其文化課教師提供學(xué)科培訓(xùn)。兩校的有關(guān)場所、訓(xùn)練場地及設(shè)施，適時向?qū)Ψ綄W(xué)校開放。

（2）啟動全國首個“蹦床+科技”實驗項目，提升運(yùn)動質(zhì)效。張和祥小學(xué)與寧波大學(xué)以及科技企業(yè)合作，推進(jìn)體教融合科技助力學(xué)生健康發(fā)展的實驗項目。學(xué)校把科技融入體育，利用大數(shù)據(jù)平臺，探索學(xué)生運(yùn)動過程數(shù)據(jù)采集和評估，實現(xiàn)常態(tài)化數(shù)據(jù)監(jiān)控，使體育運(yùn)動更安全、精準(zhǔn)和高效。同時學(xué)校加強(qiáng)蹦床運(yùn)動促進(jìn)兒童心智發(fā)展及特殊兒童運(yùn)動療法的研究，嘗試從服務(wù)學(xué)生終身體育運(yùn)動需求和身心健康發(fā)展的視角，凸顯體育的教育、健身、娛樂等多元功能和綜合價值。

（3）點(diǎn)燃“校內(nèi)外賽事”引擎，引領(lǐng)家庭生活新時尚。學(xué)校聯(lián)動校內(nèi)外資源參與、服務(wù)各級各類蹦床賽事，重視全員參與，普及蹦床運(yùn)動，在學(xué)校運(yùn)動會和體育節(jié)中融入蹦床項目，將體育競技與賽事娛樂有效融合，把蹦床運(yùn)動打造成師生家長認(rèn)可和可持續(xù)的賽事品牌。2021年春節(jié)期間，在國家體育總局體操運(yùn)動管理中心等部門的大力支持下，由鎮(zhèn)海區(qū)人民政府主辦，張和祥小學(xué)承辦了國家蹦床實驗區(qū)家庭蹦床親子運(yùn)動時空聯(lián)賽，來自浙江、江蘇、湖南等9個省市的家庭共700余人參與了聯(lián)賽。整個聯(lián)賽歷時10天，期間新華社客戶端瀏覽量達(dá)到118.3萬，抖音平臺播放達(dá)15.8萬次。此次聯(lián)賽是一次“政府、家庭、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、媒體”等多方共聯(lián)、共享、共贏的成功嘗試，豐富了學(xué)生的假期生活，促進(jìn)了家庭的健康意識，引領(lǐng)了健康生活新時尚。

3 深化體教融合戰(zhàn)略下校園蹦床運(yùn)動的堅守與突破

張和祥小學(xué)在體教融合背景下探索校園蹦床運(yùn)動的發(fā)展路徑，堅守學(xué)校體育的主陣地，讓運(yùn)動場更有“溫度”；堅守學(xué)生體質(zhì)健康的底線，讓全民共享學(xué)校體育的“紅利”；堅守以體育人的功能與價值，讓學(xué)生享受體育帶來的“樂趣”，為全國蹦床運(yùn)動持續(xù)深入發(fā)展提供了學(xué)校方案，下一步張和祥小學(xué)將不斷突破、不斷創(chuàng)新，積極打造全國先行樣板。（1）張和祥小學(xué)將突破固有教育思維，從“傳統(tǒng)體育”向“新時代體育”轉(zhuǎn)變，樹立“體育是終身教育”的價值理念和“沒有體育就沒有健康”的新觀念。（2） 張和祥小學(xué)將突破固有教育模式，從“孤軍奮戰(zhàn)”向“多主體聯(lián)動”轉(zhuǎn)變，突出以學(xué)校為主導(dǎo)，強(qiáng)化家、校、社協(xié)同育人機(jī)制；推動體、教、衛(wèi)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌解決跨部門、跨領(lǐng)域問題。（3）張和祥小學(xué)將突破固有評價體系，從“單一評價”向“綜合評價”轉(zhuǎn)變，提升體育傳統(tǒng)項目學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，開展“一校一品”“一校多品”，有計劃、有特色、有序地實施項目校園化、運(yùn)動全員化和活動品牌化。

校園蹦床運(yùn)動的發(fā)展為學(xué)生迎接自我、戰(zhàn)勝自我、挑戰(zhàn)自我提供了廣闊天地。張和祥小學(xué)將不斷深化體教融合，深入推進(jìn)蹦床運(yùn)動校園化實踐，為全國蹦床運(yùn)動發(fā)展提供學(xué)校方案、鎮(zhèn)海樣板。