舞蹈教學(xué)中的美學(xué)價(jià)值研究

王妍瓊

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué);美學(xué);價(jià)值

眾所周知，舞蹈是一門藝術(shù)，它來自我們的日常生活但又不完全是生活，它在藝術(shù)展示生活的基礎(chǔ)上，又積極反饋生活真實(shí)性，并在一定程度上影響我們的生活。 該藝術(shù)形式有著十分顯著的功能，進(jìn)一步展示了在諸多方面的教育意義[1]。舞蹈教學(xué)是一種教學(xué)模式，它是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，結(jié)合一定是方式和方法，將舞蹈相關(guān)的知識(shí)和技藝進(jìn)一步傳給有志學(xué)習(xí)的學(xué)生，引導(dǎo)他們把握這種藝術(shù)的形式和精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)他們提供自身的藝術(shù)水平，同時(shí)全方位提高他們對(duì)形體美的欣賞與藝術(shù)再現(xiàn)的能力。

1舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)的作用

在當(dāng)前我國的舞蹈教學(xué)中，進(jìn)一步深入分析其美學(xué)方面的意義和價(jià)值，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的審美意識(shí)，在新時(shí)代學(xué)生的全面發(fā)展中有著極其重要的意義。 一是有助于進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好性格品質(zhì)。在舞蹈教學(xué)中，進(jìn)一步融入審美的意義，主要是借助相關(guān)的藝術(shù)形勢(shì)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的內(nèi)心世界，激發(fā)他們對(duì)真善美的感悟和認(rèn)知。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，進(jìn)一步提升他們的審美能力， 有助于培育他們良好的身心發(fā)展，提高他們的道德品質(zhì)和人格精神。在舞蹈中進(jìn)一步植入美學(xué)元素可以無形中提高學(xué)生的思想境界，可以通過情感培養(yǎng)進(jìn)一步提高他們的行為規(guī)范意識(shí)，幫助他們進(jìn)一步提升自己的人格品質(zhì)，引導(dǎo)他們提高對(duì)事物的辨析能力。通過相關(guān)的教育和引導(dǎo)，廣大一線教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入分析思考舞蹈中的藝術(shù)形象，感悟其身心發(fā)展中的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步完善自己的人格，從而無形中進(jìn)一步提升自己的修養(yǎng)[2]。二是有助于進(jìn)一步提升他們的氣質(zhì)。舞蹈是美育的一種形式，因此它也有一定程度的教育功能，尤其是優(yōu)美的舞姿對(duì)人的氣質(zhì)是一種陶冶和促進(jìn)，主要是由于這種藝術(shù)必須進(jìn)一步突出形象的神韻，通過一定程度的內(nèi)在神情和外在動(dòng)作的完美配合，進(jìn)一步提高其表現(xiàn)力，展示人物形象的奔放活力，讓人從中感受到獨(dú)特的美。

2舞蹈教學(xué)中落實(shí)審美教育的有效途徑

2.1積極創(chuàng)造審美條件

在舞蹈教學(xué)中，教師必須千方百計(jì)體現(xiàn)藝術(shù)形象中的美的內(nèi)含，把審美和教學(xué)進(jìn)一步融合起來，尤其是一線老師首先要樹立自己的審美意識(shí)，把握好美育及教學(xué)的內(nèi)在關(guān)系，尤其是要高度重視在教學(xué)過程中進(jìn)一步提取美的元素，以便在教學(xué)中進(jìn)一步展示，讓孩子們把藝術(shù)體現(xiàn)的淋漓盡致。作為教師應(yīng)創(chuàng)造良好的條件，進(jìn)一步提高孩子們對(duì)舞蹈的認(rèn)知和了解，進(jìn)一步提升他們的學(xué)習(xí)興趣。如果教學(xué)缺少美的元素，想要讓孩子們領(lǐng)悟其內(nèi)在的美是不可能的[3]。因此教師在實(shí)踐中要高度重視自身動(dòng)作的藝術(shù)性，起到引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，深入感悟美的深層含義，進(jìn)一步改變自己的動(dòng)作和習(xí)慣。舞蹈給學(xué)生提供了進(jìn)一步了解美的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生產(chǎn)生了很好的領(lǐng)悟，在學(xué)習(xí)相關(guān)姿勢(shì)和表演技巧的同時(shí)，也感悟到了美的熏陶，進(jìn)一步升華了自己的品格，讓他們的學(xué)習(xí)更有興趣。

2.2培育審美鑒賞能力

在新時(shí)代的舞蹈教學(xué)中，廣大一線教師必須高度重視學(xué)生審美能力的提高， 引導(dǎo)他們進(jìn)一步提升自己的形象思維，且讓他們切身感受美，深入了解美的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)美有一定的興趣，許多人也渴望感受美的熏陶，運(yùn)用美的思維進(jìn)一步提高自己的生活品質(zhì)。不過，在這一過程中必須解決如何引導(dǎo)的問題，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)美的辨析力[4]。一般來說，美有兩種，分為內(nèi)在和外在兩種形式，不過美是內(nèi)外高度統(tǒng)一的。在我們的日常教學(xué)中，廣大一線教師既要把握外在的美，又要讓孩子們感悟內(nèi)在的美。舞蹈?jìng)鞒兄覈诺涿赖木A，為了進(jìn)一步提升教學(xué)的品質(zhì)，必須高度重視其內(nèi)在美的提升工作，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)其內(nèi)涵的感悟力，為教學(xué)中的美育工作創(chuàng)造條件。

2.3運(yùn)用藝術(shù)性教學(xué)手段

教師承擔(dān)著改革創(chuàng)新的重任，而舞蹈教師必須在實(shí)際工作中植入美育思想， 不斷提升自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生在體驗(yàn)中進(jìn)一步提高自己對(duì)美的感悟力，推動(dòng)藝術(shù)水平的進(jìn)一步提升。研究表明，學(xué)生在美的包圍下進(jìn)行全身心學(xué)習(xí)，更容易感悟美的精髓，引發(fā)他們的共鳴。舞蹈動(dòng)作是外在的，情感才是其內(nèi)在的含義，運(yùn)用美的方法進(jìn)行思想表達(dá)，進(jìn)一步展示情感意義。在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用美的形態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)互動(dòng)，全面提升學(xué)生的美感。

結(jié)語

綜上所述，舞蹈和美育有著深層次的關(guān)系，只有推動(dòng)它們共同發(fā)展，才能進(jìn)一步提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。為推動(dòng)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展，把握不同舞蹈的美育含義，進(jìn)一步分析在教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)美育效果，對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展非常重要，它不僅可以為舞蹈教師提供幫助，也可以為我國培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

[1]孫陽.舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略[J].戲劇之家，2017（02）：238.

[2]溫祝英.體育舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2015（07）：113-114+125.

[3]劉蔓.舞蹈教學(xué)中審美教育的作用分析[J].音樂時(shí)空，2015（13）：141-142.

[4]楊曦.探究國標(biāo)舞的美學(xué)價(jià)值與高校體育舞蹈課教學(xué)[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015（04）：157.