李仰臣

內(nèi)容充實與否，是中考作文評價分級的一項重要標(biāo)準(zhǔn)，直接決定了作文的成敗，也關(guān)系到考生語文成績的高低，所以必須引起考生的足夠重視。如果文章內(nèi)容單薄，選材單一，平鋪直敘，只寫梗概，就像陷入一片荒原，毫無美感可言。本文以2021年中考佳作為例，介紹幾個充實文章內(nèi)容的技巧。

一、添枝加葉，細(xì)節(jié)生動

老舍先生說過：“敘述不怕不細(xì)致，而怕不生動。在細(xì)微處要顯出才華?！痹趯懭?、敘事、狀物、描景時，考生可以“添枝加葉”，或者加入對人物的神態(tài)、語言、動作等的描寫，使人物活靈活現(xiàn);或者加入關(guān)于自然景物的細(xì)節(jié)描寫，使文章充實生動，令人過目不忘。請看2021年荊州中考佳作《校服的故事》的精彩片段：

月的清輝從墨藍(lán)的天空透下來，幾片薄云鋪在湖面上，那靜影沉璧的遠(yuǎn)景被爺爺移動的身影搖碎。當(dāng)水漫過腰身，爺爺便沿著湖岸推起螺螄來。他將網(wǎng)兜貼著湖底泥漿往前推，弓著身子走了七八步，然后將網(wǎng)兜從泥水中提起，將混著淤泥的螺螄洗涮干凈，倒進(jìn)浮在水面的大盆中。如此反復(fù)，他連續(xù)幾晚成百上千次的推、洗、倒，才能換來一部聯(lián)系兒子的手機(jī)，才能換來孫子兩套合身的校服。

“爸爸，你如果看見爺爺這么辛苦，是不是就會回來了？”我昂著頭，望著無垠的夜。春風(fēng)迷了我的眼，倚著車?yán)飵状b好的螺螄，伴著濃濃的泥腥味，我竟安穩(wěn)地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

文段描寫爺爺推螺螄的勞動過程，動作細(xì)節(jié)具體而細(xì)膩，讓人有一種身臨其境之感。同時，文章也真切地展現(xiàn)了“我”的心理細(xì)節(jié)，引發(fā)讀者對農(nóng)村留守兒童的同情和關(guān)注，情感動人。

二、巧掀波瀾，跌宕曲折

文似看山不喜平，敘事情節(jié)只有波瀾起伏，才能激起讀者的閱讀興趣。方 法：一是巧置懸念，吊人胃口;二是誤會掀瀾，請君入甕;三是巧合興波，精心鋪墊;四是抑揚(yáng)有變，跌宕生姿;五是結(jié)尾突轉(zhuǎn)，妙趣橫生。比如2021年安徽中考佳作《愛之初體驗》采用小說筆法來敘寫故事，懸念迭起，引人入勝：開篇由字條上的話設(shè)下“他”是誰的懸念;在弄清了“他”是誰后，又引出“我”該如何回應(yīng)“他”的懸念;當(dāng)“戀愛事件”得到圓滿解決后，又引出“我”在字條上究竟寫了什么的懸念。這些懸念，環(huán)環(huán)相扣，吊足了讀者胃口。請看其中的片段：

晚自習(xí)的時候，我無意中發(fā)現(xiàn)英語書里夾著一個折疊成“心”形的字條。展開一看，只見上面寫著：“不要因為也許會改變，就不肯說那句美麗的誓言;不要因為也許會分離，就不敢求一次傾心的相遇。喜歡你的感覺真好！等你的回音。”后面的落款是“林”。

天啊，這是一封深情款款的情書??！不過這個“林”是誰呢？班上光姓林的同學(xué)就有五位，更別說名字里帶“林”字的了。

作者想象未來發(fā)生的事情，平凡卻合理，符合學(xué)生真實的生活。巧設(shè)懸念，易于激發(fā)閱讀興趣。

三、選取素材，非新勿用

“人惟求舊，物惟求新;新也者，天下事物之美稱也。而文章一道，較之他物，尤加倍焉?！保ㄇ宕顫O）考生們同題而作，盡量避開“大路貨”，選取人無我有、人有我新的材料，或者選取與時俱進(jìn)的新素材。例如2021鹽城中考高分作文《送給你，我的感嘆號》片段：

畫糖人總在巷子口的右側(cè)擺放一張半米高的小木桌，旁邊燃燒著的小火爐上面架著一口不大的鐵鍋，鐵鍋里煮著熱氣騰騰的糖汁，空氣中彌漫著糖汁的香甜。火爐另一側(cè)放著一根圓木棒，上面插著各式各樣的糖人，讓人仿佛置身于繽紛的童話世界。攤主是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他揮舞著一把長勺，從鐵鍋中盛起糖汁，迅速在木桌上鋪好的糖紙上飛舞，一只活靈活現(xiàn)的雄雞便躍然紙上，然后再用竹簽一粘，一個糖畫就做成了。在人來人往的小巷中，老爺爺?shù)臄偽伙@得有些冷清，這與熱鬧的街巷似乎格格不入。

老爺爺說他在這里擺攤制作糖畫已經(jīng)十幾年了，除了天氣不好的時候不出攤，其他時候都會來。我不禁感到驚訝，問：“老爺爺能堅持這么久，想必生意一定很不錯吧？”老爺爺搖搖頭，笑著說：“我做糖畫純粹是因為喜歡，不為賺錢。糖畫制作是一門藝術(shù)，平心靜氣才能做好，我享受做糖畫的過程。現(xiàn)在的年輕人大都不愿意學(xué)習(xí)制作糖畫，我不忍心這門手藝失傳……”聽了老爺爺?shù)脑挘业男闹形逦峨s陳，看似平凡的老人，卻心系傳統(tǒng)手工藝的傳承，十幾年如一日地堅持只因喜歡和熱愛。

作者選取糖畫制作這一傳統(tǒng)手工藝作為寫作素材，樸實中透著文化氣息。又通過“我”與賣糖畫的老爺爺?shù)膶υ挘憩F(xiàn)出老爺爺在糖畫世界中發(fā)現(xiàn)的精彩，表達(dá)了“我”對老爺爺心系中華傳統(tǒng)手工藝傳承的贊美之情，格調(diào)高遠(yuǎn)。

四、細(xì)致描繪，凸顯特征

為了讓寫作對象栩栩如生，也為了讓文章內(nèi)容充實起來，我們要善于調(diào)動眼、耳、鼻等多種感官，從視覺角度展現(xiàn)描寫對象的形貌、色彩，從聽覺方面表現(xiàn)寫作對象的聲音、音響，從觸覺方面來感知寫作對象狀態(tài)、程度，從嗅覺方面來描摹氣息與味道等。多角度、多側(cè)面地描繪景物，能顯示景物的整體面貌。比如魯迅在《社戲》一文中描述江南水鄉(xiāng)夜景，從嗅覺、視覺、聽覺三個角度著筆，看到的是月色朦朧、連山起伏、幾點漁火，可謂色彩繽紛;嗅到的是兩岸的豆麥、河底的水草散發(fā)出的清香，真是沁人心脾;聽到的是婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌吹聲，令人沉醉向往。再請欣賞2021年河南中考佳作《從一碗清湯面葉開始》片段：

我鉆進(jìn)廚房，一股熱氣襲來——媽媽正往鍋里下?lián){好的面葉。厚實的鐵鍋里，菱形的面葉像一尾尾魚，在銀白色的浪濤中追逐嬉戲。等它們玩累了，媽媽便往鍋里倒入一些用麻油腌過的蔥花，攪一攪，再撒上幾片生菜葉，然后用勺子舀了盛在碗里?！皨?，這就成了？大過節(jié)的，也不放點兒肉？”我抱怨道?！安环湃饬?，雖然簡單了些，但最美還是清湯面葉?。〔恍拍銍L嘗！”媽媽自信地說。我不情愿地拿起筷子，夾起兩片面葉。倏地，一股麻油的香味攜著蔥香飄入鼻腔，細(xì)嗅，還有面的清香。送進(jìn)嘴里，面葉綿軟而又爽滑。再看碗里，一條條“小魚”在“綠翡翠”的襯托下，幾乎成了透明的。白玉似的蔥白點綴其間，閃爍著調(diào)皮的光。

考生細(xì)致地描繪了一碗面葉，把它的美呈現(xiàn)給了讀者。寫清湯面葉，既寫了面葉的外形，又寫了其味道、顏色等，把面葉的至樸之美寫得淋漓盡致，富有情趣。這里把面葉比喻為“小魚”，把生菜葉比喻為“綠翡翠”，美食之美，讓人涎水欲滴。

五、巧用修辭，生動形象

語言學(xué)家王力說過：“修辭的作用，就在于給平實的語言賦予超凡的表達(dá)效果?！贝蠓矁?yōu)秀的文章都會善用比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動形象，也使得文章內(nèi)容充實起來。用比喻，形象生動，文采頓生;用擬人，情感濃郁，栩栩如生;用排比，句式整齊，氣勢恢宏;用反問，發(fā)人深思，引人入勝;用引用，口吐珠玉，出言不俗……請欣賞李漢榮《轉(zhuǎn)身》片段：“路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然來到古代，入了那‘拈花微笑的仙境。”語段首句，先把小河比作“鏡”“綢”，生動地表現(xiàn)了水的清、柔等特點，表達(dá)了作者的喜愛之情;接著賦予小河以人的行為，“淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名”，充滿靈性和感情;末句構(gòu)成排比句，節(jié)奏和諧，瑯瑯上口，使得自然界的山水鮮花美如畫卷。再請看2021年紹興中考佳作《一路芳華，漢語相隨》片段：

學(xué)習(xí)漢語的路也是曲折坎坷的。拗口的古文，難懂的古詩，讓我這個熱愛漢語的女孩“衣帶漸寬”。每每，一支生花筆，陪我伏案到天明;兩冊如玉籍，點燃錦繡流年一脈香。

終于，在古詩文中，我讀出了韓愈筆下白雪嫌春日來得晚、穿庭作飛花的浪漫;讀出了杜甫于錦城中聽絲管，批判花敬定目無朝廷的憤慨;讀懂了羅與之不為百花凋零而嘆，認(rèn)為看花不如看葉的不慕繁華、甘于平淡;讀懂了蘇軾竹杖芒鞋，一蓑煙雨任平生的豪放豁達(dá)。

考生對眾多詩詞名句信手拈來，巧妙地化作修飾語，用飽含深情的筆墨寫古漢語對自己的影響，其中蘊(yùn)含自己對漢語、對中國文化的喜愛，情感濃烈，既可以豐富文章的內(nèi)容，又為文章平增幾分詩情畫意。