馬守紅

摘 要：音樂是人類文明發(fā)展的偉大杰作，是美、是幻、是奇跡。她陶冶了人的情操，洗滌了人類的靈魂。人們在學(xué)習(xí)、工作之余，可以借助音樂解壓、放松、消除緊張疲勞。長此以往，人們在生活和工作中越來越離不開音樂，音樂成了人們生活的必不可少。于是，從小培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，歌唱技巧，抒發(fā)表演等，很自然地落在音樂教師的肩膀上。而音樂課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要途徑，所以如何優(yōu)化小學(xué)音樂課堂，成為如何培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的“重中之重”。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化 課堂 策略 探究

小學(xué)音樂課堂是孩子學(xué)習(xí)音樂，激發(fā)創(chuàng)作激情，進(jìn)行美育的重要途徑。在音樂教學(xué)中，對于小學(xué)階段的孩子來說，貪玩好動是孩子的天性。教師要深入了解每一位學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。用先進(jìn)的理念，高水平的教學(xué)，因材施教，打造一個高效的課堂，為孩子們編織一個音樂夢想的搖籃。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n

（一）備教材

教師要熟練掌握教材，要對每一節(jié)課的題材，背景要熟練掌握，備課時要熟悉教學(xué)目的，熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。小學(xué)音樂課堂內(nèi)容大體上分為欣賞課、唱歌課、歌表演、音樂游戲……比如在準(zhǔn)備一節(jié)唱歌課時，教師要熟悉歌曲的背景、內(nèi)容，作者，要認(rèn)真研究歌曲中的音樂知識，知道歌曲的重難點(diǎn)，做到能把整首歌曲熟練、流暢有感情的彈唱下來，聲音優(yōu)美，有吸引力……如果教師在課前沒有做好充分的準(zhǔn)備，上課時就不會得心應(yīng)手，這樣很容易失去學(xué)生的信任。所以教師一定要對自己嚴(yán)格要求，課前熟練把握教材，做好充分準(zhǔn)備。學(xué)高為師，身正為范，在課堂上為學(xué)生樹立一個良師益友的美好形象，這樣學(xué)生一聽說上音樂課，就歡心雀躍，非常高興。

（二）備學(xué)生

教師要充分了解每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，這樣在音樂課堂上才能更好地因材施教。在音樂課堂中，要本著創(chuàng)新、發(fā)展、高效的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生在平等、愉快的氛圍中上好每一堂課，同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子非常喜歡好動，可以多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會，對于理解能力稍差的學(xué)生要耐心啟發(fā)，課下適當(dāng)指導(dǎo)，讓這些孩子跟上集體的步伐。比如在音樂欣賞《獅王進(jìn)行曲》的教學(xué)中，考慮到有很多孩子對西洋樂器了解較少的情況，我首先引導(dǎo)學(xué)生了解了鋼琴、小提琴、中提琴、大提琴的外形特點(diǎn)，以及演奏特點(diǎn)和發(fā)音特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生知道了《獅王進(jìn)行曲》的主奏樂器是雙鋼琴，弦樂五重奏.然后再引導(dǎo)學(xué)生欣賞《獅王進(jìn)行曲》，結(jié)果學(xué)生的理解能力得到了很大的提升。上課時學(xué)生興趣盎然，他們聽著音樂，模仿獅子王早上醒來，威風(fēng)凜凜，大搖大擺走路，抬頭吼叫……下課時間到了，孩子們都意猶未盡。

二、課堂中運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

（一）充分運(yùn)用多媒體教學(xué)

小學(xué)階段學(xué)生喜歡直觀、形象，他們以形象思維為主。而多媒體教學(xué)，把美妙的世界和天籟之音動態(tài)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，滿足了學(xué)生的這一特點(diǎn)和要求。比如在欣賞臺灣的名曲《森林狂想曲》時，我沒有單純的用播放機(jī)放音樂，而是課前精心制作了多媒體課件，把臺灣森林呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而森林中有鳥類、蛙類、蟲類、獼猴、飛鼠，溪流……這些蟲鳴鳥叫，和大自然的風(fēng)聲溪流渾然融為一體，產(chǎn)生了異常美妙的音效。欣賞著大自然的奇景，傾聽著大自然的聲音，當(dāng)我告訴學(xué)生這首樂曲，是吳金黛一行五人專家團(tuán)隊，歷時五年嘔心瀝血創(chuàng)作出來時，學(xué)生們都非常感動，他們說欣賞了這首樂曲以后，他們覺得大自然是那么美麗，那么可愛，他們要保護(hù)大自然。這堂音樂欣賞課非常成功，多半源自于多媒體的功勞。這堂課中學(xué)生不光學(xué)到了知識，也萌生了愛護(hù)、保護(hù)大自然的決心?？芍^是學(xué)習(xí)知識和思想教育雙豐收。

（二）運(yùn)用語言和動作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在音樂課堂上，教師語言的運(yùn)用是非常重要的，因為課堂語言是師生互動的有效工具。那么教師應(yīng)該怎樣運(yùn)用語言進(jìn)行教學(xué)呢？首先要具有啟發(fā)性，課前教師已經(jīng)進(jìn)行了備課，教師的語言教學(xué)要經(jīng)得起推敲，要能充分引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。其次，教學(xué)語言要帶有感情色彩，能體現(xiàn)出喜悅、歡快、憂郁、悲傷……這樣在音樂教學(xué)時才很容易引發(fā)師生共鳴，學(xué)生也很容易融入到音樂作品當(dāng)中去。最后，在課堂中對學(xué)生要以鼓勵和肯定為主，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要及時作出表揚(yáng)肯定。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能被充分調(diào)動起來，如果一味批評指責(zé)，很容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。

音樂課堂上，學(xué)生一改語文、數(shù)學(xué)課堂的嚴(yán)肅、認(rèn)真，上課時異常放松、活躍。教師可把握這個特點(diǎn)，順應(yīng)課堂規(guī)律，給學(xué)生設(shè)計一些合理、韻律感強(qiáng)的動作，讓學(xué)生充分動起來，唱起來，釋放孩子的天性，這樣音樂課堂效果會更好，孩子的身心也會得到更好的發(fā)展。

（三）運(yùn)用多種樂器激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在音樂課堂上，教師往往用鋼琴或者電子琴給學(xué)生進(jìn)行旋律和歌唱伴奏，這樣時間一長，學(xué)生就慢慢失去了新鮮感。針對這種情況，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種樂器進(jìn)行伴奏，比如用沙錘、三角鐵、雙響筒、鈴鼓，碰鈴等非常適合小學(xué)生用的打擊樂器，引導(dǎo)學(xué)生為歌曲或音樂伴奏。再比如學(xué)習(xí)《法國號》這首歌曲時，教師拿來一個法國號實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生吹一吹，聽一聽，說一說法國號的外形和聲音特點(diǎn)，很自然地導(dǎo)入到歌曲之中。學(xué)生腦海中有了實(shí)物的印象，對歌曲有了更好的理解，大大優(yōu)化了音樂課堂。

三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享課堂

音樂課堂的分享是非常重要的，怎樣分享音樂課堂呢？教師可以把學(xué)生在音樂課堂上的精彩瞬間，用手機(jī)或者相機(jī)記錄下來，再把照片或視頻用大屏幕上放給學(xué)生看。引導(dǎo)學(xué)生說一說，評一評，學(xué)生有了反思的機(jī)會，很容易看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于取長補(bǔ)短。也可以引導(dǎo)學(xué)生把音樂課堂上學(xué)到的東西，回家分享給家人朋友，這樣課堂所學(xué)知識得到了很好的鞏固。

總而言之，小學(xué)的音樂教育課堂，如果得到很好的優(yōu)化，會讓學(xué)生受益終生。對教師來說，一定要不斷努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，深入研究，不斷探索，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣，為學(xué)生插上夢想的翅膀，為學(xué)生的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

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