【摘 要】 隨著信息技術(shù)的不斷進步，AR技術(shù)在少兒科普圖書出版中的應用更加深入，AR科普童書快速培育了新的消費場域。鑒于目前產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系尚未健全，厘清AR技術(shù)在少兒科普圖書出版應用中的問題對產(chǎn)業(yè)生態(tài)建構(gòu)有重要的現(xiàn)實意義。文章主要探討AR技術(shù)在少兒科普圖書出版應用中的定位、內(nèi)容、產(chǎn)品、人才、營銷和監(jiān)管6個問題，以期推進少兒科普圖書出版產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈的發(fā)展延伸。

【關(guān)? 鍵? 詞】AR技術(shù);少兒群體;科普圖書;應用問題

【作者單位】李榮蓮，聊城大學東昌學院。

【基金項目】山東省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度課題（YC2019149）;山東省教育廳高校人文社會科學研究計劃2017年度課題（J17RB233）。

【中圖分類號】G230.7 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.07.016

當前，信息技術(shù)飛速發(fā)展，出版市場不斷細分，AR技術(shù)在少兒科普圖書出版中的應用更加深入，推出了大量的AR科普童書，而AR科普童書快速培育了新的消費場域。近年來，AR技術(shù)在少兒科普圖書出版中的應用受到學界和業(yè)界高度關(guān)注。AR技術(shù)借助智能穿戴設備，實現(xiàn)虛實信息交替疊加的效果，代表了新一代更容易使用的人機界面發(fā)展趨勢[1]，在教育、文旅、出版等領域都有良好的應用基礎。

AR技術(shù)在少兒科普圖書出版中的應用要堅守出版初心，遵循出版規(guī)律，培育消費場域，破解應用難題。本文重點從定位、內(nèi)容、產(chǎn)品、人才、營銷和監(jiān)管6個方面，對AR技術(shù)在少兒科普圖書出版中面臨的應用困境和突破方面進行探討，以期推進少兒科普圖書出版產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈的延伸發(fā)展。

一、兒童本位是AR技術(shù)應用的價值導向

1.AR技術(shù)應用拓展用戶消費場景

當下，少兒科普圖書出版市場競爭十分激烈，新技術(shù)應用尚處于探索階段，但市場前景持續(xù)向好。賽迪顧問發(fā)布的《2018年VR/AR市場數(shù)據(jù)》顯示，2018年全球VR/AR市場規(guī)模為172.7億美元，增長率為67.2%。中國VR/AR市場規(guī)模為80.1億元，增長率為76.5%，當時預計到2021年，中國VR/AR市場規(guī)模將達到544.5億元，年均增長率為95.2%[2]，場景化、社交化和品牌化理念促使新的用戶消費場景生成。面對迅速成長的市場，筆者認為，在AR技術(shù)應用實踐中必須堅守兒童本位理念，積極營造少兒用戶消費場景，促進少兒用戶消費升級，增強少兒用戶的綜合素質(zhì)。整體來看，AR科普童書實現(xiàn)了少兒科普圖書的消費場景突破，賦予少兒用戶沉浸式的閱讀體驗和視聽融合獲得感，不斷滋養(yǎng)他們的精神世界。

2.適配少兒數(shù)字閱讀行為是AR技術(shù)應用的突破口

AR科普童書讓書中的內(nèi)容躍然紙上，少兒用戶不僅可以看書、聽書，還可以與書中的重要角色有效互動，形成情緒共振，提高閱讀興趣、學習興趣和參與熱情[3]?？梢?，AR技術(shù)應用要適配少兒用戶的數(shù)字閱讀行為，使他們與書中人物形成情感共鳴，并探討書中故事的文化價值。在出版理念上，出版企業(yè)作為AR技術(shù)應用的主體，應遵循兒童成長發(fā)展規(guī)律，挖掘兒童閱讀需求，做好精品童書出版。在出版產(chǎn)品上，AR科普童書應提供全景式、場景式、沉浸式的閱讀場景，激發(fā)少兒用戶的閱讀興趣，實現(xiàn)深層次閱讀和延伸閱讀的目標。在研發(fā)上，出版企業(yè)在出版上游環(huán)節(jié)要強化AR科普童書的策劃與研發(fā)，推進可視化科普童書出版，強化產(chǎn)品的交互學習功能，實現(xiàn)閱讀服務升級。

3.科普知識服務是AR技術(shù)應用的靶向

AR技術(shù)在少兒科普圖書出版應用中，不斷細化少兒用戶的閱讀需求，為科普知識付費提供了新的路徑。AR科普童書為少兒用戶提供學習知識、提升能力的交互場景，改變傳統(tǒng)的結(jié)果呈現(xiàn)方式，創(chuàng)新全過程呈現(xiàn)方式，培育少兒用戶的立體思維模式。比如，一些AR科普童書在向少兒用戶講解“蝴蝶”靜態(tài)標本時，運用AR技術(shù)將其清晰地置于花叢中，呈現(xiàn)“蝴蝶”在花叢中破繭而出的全過程。由此可見，新的生態(tài)場景更新了少兒用戶的傳統(tǒng)靜態(tài)認識。整體來看，出版企業(yè)應結(jié)合自身的內(nèi)容資源和讀者資源，為AR科普童書拓展知識服務層次奠定基礎，加速少兒讀者向少兒用戶引流，促使少兒用戶在動態(tài)場景中逐步完善自我成長的知識圖譜，推動出版企業(yè)科普知識服務的不斷進階。

二、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是AR技術(shù)應用的核心保障

1.科普圖書出版資源是AR技術(shù)應用的基石

在內(nèi)容資源管理層面，拓展AR科普童書出版主題，嚴把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，避免出現(xiàn)產(chǎn)品同質(zhì)化、質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)象。在原創(chuàng)作者管理層面，引導作者在創(chuàng)作內(nèi)容時從紅色文化、革命文化等方面汲取養(yǎng)分，實現(xiàn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，同時打造優(yōu)質(zhì)少兒科普圖書創(chuàng)作團隊，提高產(chǎn)品的原創(chuàng)力和競爭力。在AR場景交互層面，虛實交織實現(xiàn)虛擬內(nèi)容與現(xiàn)實場景的疊加，使書中內(nèi)容實現(xiàn)場景化表達，加強用戶對現(xiàn)實空間與虛擬空間融合的感受[4]，實現(xiàn)用戶與機器、設備的交互，拓展用戶與用戶、用戶與作者、用戶與出版企業(yè)的多維交流，最終豐富少兒用戶對科普圖書的閱讀體驗，深化少兒用戶對科普圖書內(nèi)容知識的理解。

2.AR技術(shù)應用促進原創(chuàng)內(nèi)容潛力的釋放

當前，AR科普童書的交互性、融合性、多元性、精準性等特性不斷涌現(xiàn)，少兒科普圖書出版原創(chuàng)內(nèi)容潛力得到快速釋放。AR科普童書促進傳統(tǒng)出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，虛實場景的疊加，信息的有效互動，知識服務的精準，是原創(chuàng)內(nèi)容潛力釋放的直接動力。少兒科普圖書出版通過應用AR技術(shù)，使刻板、分散、抽象的少兒科普知識實現(xiàn)場景化表達、立體化呈現(xiàn)，使少兒用戶學習知識從“閱讀—想象”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖！兄保畲笙薅鹊靥嵘賰河脩舻拈喿x體驗。

3.立體化內(nèi)容生產(chǎn)體系是AR技術(shù)應用的目標

少兒科普圖書出版立體化內(nèi)容生產(chǎn)體系建立的關(guān)鍵是要建構(gòu)以內(nèi)容為核心的多媒體形態(tài)與服務。第一，以內(nèi)容為核心，注重以技術(shù)為內(nèi)容賦能。出版企業(yè)要深挖文化資源富礦，開發(fā)具有文化特色的內(nèi)容產(chǎn)品，借助AR技術(shù)為用戶提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源的層階式、沉浸式視聽體驗。第二，搭建數(shù)字產(chǎn)品矩陣。紙質(zhì)科普圖書適合少兒讀者深度閱讀，有助于培養(yǎng)其專注力、閱讀理解能力，且高質(zhì)量紙質(zhì)科普圖書的市場表現(xiàn)能夠為數(shù)字產(chǎn)品開發(fā)提供決策依據(jù)[5]，基于此，AR科普童書順勢推出，與有聲讀物、網(wǎng)絡讀物等數(shù)字產(chǎn)品形成引流矩陣，推動內(nèi)容產(chǎn)品高階服務生成。第三，促進衍生產(chǎn)品開發(fā)。AR科普童書定制消費場景，貫穿全景式故事脈絡，借助游戲、旅游等場景的任務設置、通關(guān)環(huán)節(jié)延展少兒科普圖書出版產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，拓寬了少兒科普知識服務的渠道。

三、特色產(chǎn)品是AR技術(shù)應用的制約因素

1.AR技術(shù)應用尚未形成核心產(chǎn)品矩陣

業(yè)界認為，2008年泰國一家科技公司開發(fā)的《地球結(jié)構(gòu)》是AR技術(shù)服務于出版應用萌芽階段的典型案例。當時，囿于對少兒讀者需求挖掘不足和技術(shù)應用尚未成熟的雙重影響，AR科普童書雖已出現(xiàn)，但并未促成國內(nèi)少兒科普圖書出版市場細分。2013年浙江少年兒童出版社推出《孩子的科學》引發(fā)出版業(yè)的思考，AR技術(shù)在國內(nèi)出版應用上找到了突破口，但此時的AR科普童書相對粗糙，內(nèi)容加工方面技術(shù)痕跡較為明顯。直到2016年，業(yè)界涌現(xiàn)一批AR科普童書，少兒科普圖書出版市場才得以拓展。其后，AR科普童書快速進入童書銷量排行榜前列，相比傳統(tǒng)童書的銷量，相同系列的AR科普童書更受少兒用戶的青睞。當前，出版企業(yè)和文化傳媒公司熱衷于應用AR技術(shù)開發(fā)恐龍星空類讀物、游戲互動類讀物、涂色繪本類讀物、識物認字類讀物，眾多AR科普童書出現(xiàn)同質(zhì)化問題，原創(chuàng)力欠缺，內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，尚未形成核心產(chǎn)品矩陣，較難滿足少兒用戶對美好文化生活的追求。

2.高質(zhì)量特色產(chǎn)品欠缺是AR技術(shù)應用的難題

縱觀目前少兒科普圖書出版市場上AR技術(shù)應用較為熱門的恐龍星空類讀物，如《科學走出來·探秘恐龍世界》《AR魔法恐龍樂園》《恐龍大世界》《太空課堂》《動起來吧宇宙旅行》等可以發(fā)現(xiàn)，其亮點是恐龍、星空、實景三維展示，但內(nèi)容設置類似，編排風格雷同。筆者認為，在AR科普童書出版領域，一方面，現(xiàn)有題材下優(yōu)質(zhì)、特色產(chǎn)品欠缺是制約AR技術(shù)實現(xiàn)出版深層次應用的壁壘，另一方面，內(nèi)容挖掘和原創(chuàng)力是制約AR科普童書出版精品化發(fā)展的重要因素。目前，恐龍星空類讀物、游戲互動類讀物、涂色繪本類讀物、識物認字類讀物等已被出版企業(yè)充分挖掘，打造了諸多AR科普童書，其AR技術(shù)應用已經(jīng)形成了標準化流程，但這套流程很難應用到一些題材的出版物，比如傳統(tǒng)文化類出版物，由于欠缺對紅色基因文化的科普層面詮釋，很難實現(xiàn)流程應用并推出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。此外，AR技術(shù)的深度應用是實現(xiàn)高質(zhì)量特色產(chǎn)品出版的重要支撐，應做到深化應用場景、拓展應用維度和加深應用程度，把移動閱讀終端定制為提升少兒用戶閱讀體驗的適用工具。

3.AR出版產(chǎn)品缺乏對少兒用戶的價值引導

習近平總書記在人民出版社成立100周年賀信中強調(diào)，希望人民出版社賡續(xù)紅色血脈，始終緊跟中國特色社會主義發(fā)展步伐，著力傳播馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論;始終堅持為人民出好書理念，著力展現(xiàn)黨和國家發(fā)展歷程、豐富人民群眾精神文化生活;始終堅持高質(zhì)量發(fā)展，著力深化改革創(chuàng)新，為推動社會主義文化繁榮發(fā)展、建設社會主義文化強國作出新的更大的貢獻。出版企業(yè)要爭做謳歌人民、記錄時代的鮮亮標桿，構(gòu)筑涵育少兒精神世界、增強少兒價值引導的文化高地，AR技術(shù)有必要成為推動政治性、理論性、通俗性和趣味性科普讀物出版的重要手段，進而加快培養(yǎng)少兒用戶的體系化思維并提升他們的綜合能力。結(jié)合當前AR技術(shù)在少兒科普圖書出版中的應用現(xiàn)狀，我們可以看到，AR科普童書適用于少兒用戶休閑、娛樂和簡單的知識普及方面，傾向于快速投入市場并產(chǎn)生經(jīng)濟效益，而能夠幫助少兒用戶成長發(fā)展，具有較大影響力的產(chǎn)品尚處于缺位狀態(tài)，尤其是成系列、成梯度、分年齡層次的AR科普童書出版，目前未能實現(xiàn)有效突破。因此，在AR技術(shù)應用熱潮下，出版企業(yè)要冷靜思考，在技術(shù)賦能的同時，如何強化AR科普童書的社會價值，防止資本優(yōu)先侵蝕社會效益優(yōu)先。

四、人才支持是AR技術(shù)應用的內(nèi)驅(qū)動力

1.AR技術(shù)應用必須激活出版人才存量

AR技術(shù)的應用必須借力懂出版、擅技術(shù)、強傳播的復合型人才，最大限度發(fā)揮出版資源或IP產(chǎn)品的競爭力、影響力。出版人才要深入理解AR技術(shù)，實現(xiàn)出版信息使用價值增值。第一，出版人才除了要具有高度的社會責任感，還要具有較強的出版市場敏銳度，掌握AR技術(shù)應用范疇和趨勢。出版企業(yè)要激活傳統(tǒng)出版人才存量，促使出版人才突破傳統(tǒng)崗位限制。第二，編輯人員要加強對AR技術(shù)的了解和應用，增強創(chuàng)新能力，實現(xiàn)少兒科普圖書質(zhì)量的整體躍升。AR技術(shù)應用的靈魂人物是策劃編輯，關(guān)鍵在于內(nèi)容策劃[6]。編輯人員在少兒科普圖書策劃過程中，應重點策劃一批“內(nèi)容為王”的精品力作，實現(xiàn)靜態(tài)圖文、動態(tài)模型和互動設計的融合疊加，進而推出高質(zhì)量的AR科普童書。第三，要發(fā)揮資深編校人員的“傳幫帶”作用，培養(yǎng)新時代編輯人才的工匠精神，防止新技術(shù)、新媒體孕育的編輯人才成為AR科普童書出版噱頭和賣點的搬運工。

2.引流高水平人才，構(gòu)筑AR技術(shù)應用的人才梯隊

出版企業(yè)要堅持黨管人才原則，健全完善少兒科普圖書出版人才引培體系、激勵機制和評價模式，不斷提高少兒科普圖書出版對高層次人才的吸引力。在AR技術(shù)應用領域，逐步構(gòu)筑由高水平人才領航、骨干人才支撐、新興人才融入的人才梯隊，推動AR科普童書走進少兒用戶的情感世界，進而涵養(yǎng)他們的精神生活。高水平人才引流方向之一是借力技術(shù)公司的關(guān)鍵技術(shù)和研發(fā)人才。AR科普童書的設計和研發(fā)涉及三維建模、AR呈現(xiàn)、虛實疊交、人機互動、沉浸空間打造、多媒體融合等，目前仍有很多難題亟待突破。出版企業(yè)可與技術(shù)公司深度合作，利用技術(shù)公司的研發(fā)人才，加快技術(shù)難題攻克進程，制定專業(yè)制作和一體化發(fā)展方案，打造優(yōu)質(zhì)AR科普童書。高水平人才引流方向之二是努力培養(yǎng)一批具有國際化視野的高水平少兒科普圖書出版人才，這些人才不僅要能引進開發(fā)國外優(yōu)秀少兒科普圖書，打造少兒用戶喜聞樂見的AR科普童書，還要把握海外少兒科普圖書市場發(fā)展趨勢，推動國內(nèi)少兒科普圖書出版“走出去”，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國際化傳播。

3.組建人才庫是AR技術(shù)應用的有益嘗試

AR技術(shù)賦能出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展，尤其是促進少兒科普圖書出版產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈的發(fā)展延伸。圍繞少兒科普圖書出版產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈的健康發(fā)展搭建人才互動交流平臺，有助于組建專業(yè)人才庫，推動AR技術(shù)更為廣泛和深入地應用。出版人才庫的組建突破了傳統(tǒng)意義上的編校人才范疇，還包括AR科普童書出版產(chǎn)品經(jīng)理、線下運營服務人才、創(chuàng)新管理人才等。以《課堂內(nèi)外》雜志社為例，其實現(xiàn)了產(chǎn)品經(jīng)理與運營服務人才培養(yǎng)的雙重突破。AR科普童書富含全學齡段的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，賦予少兒用戶可持續(xù)的成長發(fā)展體驗，因此，在這個領域要充分發(fā)揮人才的作用，比如圍繞AR科普童書出版產(chǎn)品矩陣在線下運營成系列的交互平臺賬戶和品牌賽事，充分發(fā)揮各個方陣的人才效能。在創(chuàng)新管理人才方面，出版企業(yè)要重視培養(yǎng)人才的大數(shù)據(jù)智能系統(tǒng)管理服務能力、知識精準服務能力、用戶需求適配能力、出版產(chǎn)品精細化管理能力。整體來看，AR技術(shù)在少兒科普圖書出版中的應用是推動出版人才庫組建的催化劑。

五、營銷模式是AR技術(shù)應用的重要節(jié)點

1.固化單一的盈利模式制約了AR技術(shù)的應用

市場反饋是出版企業(yè)投入效果的“晴雨表”，也是出版產(chǎn)品質(zhì)量的“直面鏡”。AR技術(shù)應用熱潮襲來，很多出版企業(yè)致力于搶占AR科普童書市場，也快速生產(chǎn)了一大批同類型的產(chǎn)品，但其盈利模式固化單一，無法實現(xiàn)與現(xiàn)有細分市場的適配，制約了AR技術(shù)的深層次應用。從誘因上看，AR技術(shù)在少兒科普圖書出版中的應用，延展了少兒科普圖書出版產(chǎn)業(yè)鏈，但并未形成AR科普童書出版產(chǎn)品矩陣或系列IP開發(fā)矩陣，各個層級處于割裂狀態(tài)，出版產(chǎn)品盈利模式單一。因此，打破傳統(tǒng)固化的利潤分成模式，確保出版企業(yè)、技術(shù)企業(yè)、平臺企業(yè)、作者四方利潤的合理分配，形成出版利潤良性分配格局，才是健全少兒科普圖書出版盈利模式的關(guān)鍵所在。

2.出版經(jīng)營模式必須打通網(wǎng)絡經(jīng)營邏輯的多元盈利渠道

面對出版市場日益復雜、激烈的競爭情況，AR科普童書面臨嚴峻的市場生存環(huán)境，市場定價、內(nèi)容質(zhì)量、產(chǎn)品差異、用戶價值引導等諸多因素使其難以形成穩(wěn)定的用戶群體，用戶價值增值難以實現(xiàn)。當前，AR科普童書出版尚未突破傳統(tǒng)單向的經(jīng)營模式，出版企業(yè)仍然堅守內(nèi)容提供商的角色定位，很難負擔起較高的AR出版開發(fā)成本、較長的技術(shù)研發(fā)周期和較完備的人才支撐。這也是大型出版企業(yè)和技術(shù)公司對AR科普童書出版持猶豫態(tài)度，新興企業(yè)不敢入圍的直接原因。因此，在這個領域，傳統(tǒng)經(jīng)營模式向互聯(lián)網(wǎng)思維轉(zhuǎn)變十分必要，必須打通網(wǎng)絡經(jīng)營邏輯的多元盈利渠道。如何以內(nèi)容服務商的角色定位實現(xiàn)用戶關(guān)系網(wǎng)絡建構(gòu)，借助社群營銷培養(yǎng)忠實的用戶群體，推動IP深度開發(fā)，實現(xiàn)圍繞少兒閱讀、少兒用戶需求一體化平臺的建設和進階服務，這些都是業(yè)界值得探討的課題。

3.精準營銷是AR技術(shù)應用的持續(xù)動力

確定少兒用戶對AR科普童書出版內(nèi)容的需求，是精準營銷的起點。要完成AR科普童書內(nèi)容的個性化服務，有效方式是精準營銷。AR技術(shù)在少兒科普圖書出版中的應用，首要任務是滿足少兒用戶的個性化需求。借助智能終端設備，應用圖像識別技術(shù)，實現(xiàn)虛擬內(nèi)容與現(xiàn)實場景交織，少兒用戶就能夠在疊加場景中進行多維互動，甚至與機器直接進行交流對話，這有效記錄、拆分甚至滿足了少兒用戶的個性化需求。AR科普童書出版覆蓋了海量的人機交互數(shù)據(jù)，整合這些數(shù)據(jù)，可以逐步建構(gòu)少兒用戶需求數(shù)據(jù)庫，通過大數(shù)據(jù)智能管理系統(tǒng)分析少兒用戶的產(chǎn)品與服務需求、消費偏好、消費能力等具體特征數(shù)據(jù)，形成完整的基于少兒用戶真實需求的銷售鏈，進而實現(xiàn)精準營銷。

六、監(jiān)管體系成為AR技術(shù)應用的堅實屏障

1.監(jiān)管體系尚未健全制約AR技術(shù)應用

AR技術(shù)在少兒科普圖書出版中的應用深刻改變了少兒科普圖書出版的監(jiān)管體系。在AR技術(shù)應用和市場細分背景下，少兒科普圖書出版監(jiān)管體系亟待健全，而其主要著力點在于監(jiān)管領域全覆蓋、監(jiān)管目標高位階、監(jiān)管流程標準化。其一，從監(jiān)管領域來看，現(xiàn)行的出版管理制度中，涉及少兒科普圖書出版市場主體監(jiān)管的法規(guī)明顯不足，甚至沒有提及對新技術(shù)應用主體準入、協(xié)同運轉(zhuǎn)等問題。在實際運行中，AR技術(shù)應用建構(gòu)了虛實疊加的新場景，跨場景、跨時空、跨平臺監(jiān)管缺位，用戶交互場景和交互平臺監(jiān)管乏力等新問題亟待有效解決。其二，從監(jiān)管目標來看，主管部門既要加強一體化終端服務平臺、相關(guān)品牌項目和賽事活動的監(jiān)管力度，又要按嚴格的監(jiān)管思路和標準進行產(chǎn)品審批審查，清理市場上出現(xiàn)的非法產(chǎn)品。其三，從監(jiān)管流程來看，主管部門要繼續(xù)強化對AR科普童書出版的事前審批監(jiān)管、事中重點監(jiān)管和事后成效監(jiān)管。

2.監(jiān)管體系必須把控AR技術(shù)應用的文化安全

AR技術(shù)在少兒科普圖書出版中的應用必須將文化安全觀放在優(yōu)先位置。當前，少兒科普圖書出版監(jiān)管體系是基于大國出版、強國出版、特色出版背景不斷健全和完善的，少兒科普圖書及其通過AR技術(shù)應用生成的產(chǎn)品必須把握好意識形態(tài)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟雙重屬性，一切先進技術(shù)必須服務于出版業(yè)的守正創(chuàng)新，即要守思想旗幟之正、政治方向之正、人民立場之正和主流價值之正，進而實現(xiàn)出版業(yè)的理念創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新和模式創(chuàng)新。從實際應用上看，產(chǎn)業(yè)鏈上游研發(fā)策劃和中游生產(chǎn)制作的監(jiān)管力度較大，AR科普童書出版不易出現(xiàn)文化安全風險。而最大的難題是應對產(chǎn)業(yè)鏈下游極易出現(xiàn)的網(wǎng)絡信息安全風險，病毒植入、病毒入侵很有可能篡改內(nèi)容信息、提供錯誤鏈接、劫持設備等，導致內(nèi)容失真有害、交互數(shù)據(jù)泄漏，帶來文化安全威脅，這些問題必須妥當處理。

3.監(jiān)管體系要以少兒用戶健康成長為首要標準

AR科普童書面向的是少兒用戶群體，他們既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和創(chuàng)新的主體，也是未來推動中國特色社會主義文化繁榮發(fā)展的核心群體。因此，建構(gòu)以少兒用戶健康成長為首要標準的監(jiān)管體系，是AR技術(shù)在少兒科普圖書出版中應用的堅實基礎。其一，要加強AR科普童書的選題策劃，將紅色基因文化融入產(chǎn)品內(nèi)容，對少兒用戶進行知識普及的同時，引導其形成社會主義核心價值觀。其二，要促進產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)制作、營銷推廣和品牌塑造等一系列流程規(guī)范化、標準化，為少兒用戶提供全景式、場景式、交互式、沉浸式的閱讀體驗，同時促進AR科普童書系列產(chǎn)品開發(fā)，建構(gòu)核心產(chǎn)品矩陣。其三，要研判AR科普童書的適用性和有益性。未來很長一段時間內(nèi)，由政府部門、行業(yè)協(xié)會、第三方機構(gòu)、公眾、媒體、用戶等共建的協(xié)同監(jiān)督模式，將推動AR科普童書出版滿足少兒用戶需求，幫助他們閱讀思考、快樂成長，為他們的價值引導和人生實踐提供助力。

AR科普童書出版促進了少兒科普圖書出版產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展延伸，為中華民族少兒群體的文化賡續(xù)、價值引領、快樂生活和健康成長提供服務。未來，在AR科普童書出版領域，我們必須做好以下六個方面的內(nèi)容：在出版定位上，AR技術(shù)的應用必須遵循兒童本位的價值異向;在優(yōu)質(zhì)內(nèi)容上，要以立體化內(nèi)容生產(chǎn)體系實現(xiàn)原創(chuàng)內(nèi)容潛力釋放和內(nèi)容價值增加;在特色產(chǎn)品上，要建構(gòu)AR科普童書出版核心矩陣，推動高質(zhì)量特色產(chǎn)品開發(fā);在人才支持方面，要提出高水平人才引培方案和組建優(yōu)秀出版人才庫;在營銷模式方面，要探索多元盈利渠道，強調(diào)定制服務和精準營銷;在監(jiān)管體系方面，要圍繞少兒用戶群體健康成長的目標，監(jiān)管AR科普童書的研發(fā)和生產(chǎn)。

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