杜瀛

摘要：中專院校為社會(huì)培養(yǎng)了大量技術(shù)型人才，對(duì)于社會(huì)發(fā)展有著重要貢獻(xiàn)。中專機(jī)械專業(yè)是培養(yǎng)機(jī)械制造行業(yè)人才的專業(yè)，優(yōu)化機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)有助于中專人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，為社會(huì)輸送更多高質(zhì)量的人才。但是中專教育的局限性較高，學(xué)生總體素養(yǎng)低和辦學(xué)所受重視程度低是中專教育一直都存在的問題，作為中專專業(yè)結(jié)構(gòu)中的機(jī)械專業(yè)要摒棄一切困難，切實(shí)將強(qiáng)化專業(yè)辦學(xué)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量作為課程優(yōu)化的切入點(diǎn)，并實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?；诖?，本文研究了中專機(jī)械專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升的方法，希望對(duì)機(jī)械專業(yè)發(fā)展起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：中專院校;機(jī)械專業(yè);課程優(yōu)化

機(jī)械專業(yè)是中專辦學(xué)特色之一，其主要培養(yǎng)機(jī)械制造業(yè)所需的基礎(chǔ)性人才，為制造業(yè)發(fā)展輸送足夠的人才。機(jī)械專業(yè)教學(xué)包含了機(jī)械運(yùn)動(dòng)原理和機(jī)械制造技術(shù)，旨在通過這些知識(shí)內(nèi)容使得學(xué)生掌握更多有關(guān)于機(jī)械方面的知識(shí)，并在實(shí)際工作中應(yīng)用這些機(jī)械知識(shí)。機(jī)械專業(yè)課程優(yōu)化要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行，同時(shí)也要圍繞著行業(yè)需求進(jìn)行總體性的優(yōu)化。因此，這對(duì)專業(yè)教師提出了更高的要求，不僅要將知識(shí)講解工作落實(shí)到位，而且要深化知識(shí)講解方法，實(shí)現(xiàn)高效的專業(yè)課程教學(xué)體系構(gòu)建。

一、積極構(gòu)架實(shí)驗(yàn)課程，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手參與

機(jī)械專業(yè)設(shè)計(jì)了許多機(jī)械知識(shí)，通過理論講解的方法無法讓學(xué)生真正掌握這些知識(shí)，應(yīng)該為學(xué)生設(shè)計(jì)更多實(shí)驗(yàn)課程，在實(shí)驗(yàn)課程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的講解。在設(shè)計(jì)課程階段，將課程分為理論和實(shí)驗(yàn)兩個(gè)部分，理論課程是講解基本的機(jī)械原理，并將實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)說明，學(xué)生在了解基本的理論知識(shí)后可以進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)課程在實(shí)驗(yàn)室中完成，學(xué)生需要?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為理論驗(yàn)證和自主設(shè)計(jì)，首先驗(yàn)證理論知識(shí)，然后結(jié)合理論知識(shí)自主設(shè)計(jì)機(jī)械，最后進(jìn)行調(diào)整。

例如，在學(xué)習(xí)機(jī)械儀表知識(shí)時(shí)，向?qū)W生講解儀表工作的原理和儀表的主要組成結(jié)構(gòu)，測(cè)試學(xué)習(xí)理論知識(shí)掌握程度，如果學(xué)生掌握知識(shí)的整體效果理想，可以進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)備一些儀表儀器，學(xué)生借助于儀表驗(yàn)證所學(xué)的知識(shí)，然后選擇儀表零件進(jìn)行組裝，組裝后運(yùn)行儀表，查看組裝是否合理，儀表是否存在故障等，最終就實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題進(jìn)行分析和總結(jié)，教師為學(xué)生解答問題，在這樣的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力提升。

實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)為學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，理論研究無法發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)實(shí)的問題，只有通過實(shí)驗(yàn)操作才能檢查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解情況和應(yīng)用能力，而且實(shí)驗(yàn)課程可以將理論課程純知識(shí)講解的枯燥性問題解決，在實(shí)際操作中增加專業(yè)課程的趣味性。因此教師要科學(xué)地設(shè)計(jì)機(jī)械專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程，經(jīng)課程的內(nèi)容通過實(shí)驗(yàn)的方法展示，在實(shí)驗(yàn)中完成重要知識(shí)講解，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，并通過實(shí)驗(yàn)的方法為學(xué)生展示具體的機(jī)械原理，提升專業(yè)課程質(zhì)量。

二、設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目課題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新

機(jī)械專業(yè)教師可以每個(gè)學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)課題項(xiàng)目，項(xiàng)目?jī)?nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)，項(xiàng)目研究的方法以小組為主，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)課題，在完成階段性教學(xué)后，學(xué)生需要給出研究的成果。機(jī)械專業(yè)多包含復(fù)雜的機(jī)械知識(shí)，學(xué)生需要通過合作完成機(jī)械設(shè)計(jì)課程研究，在課程研究中學(xué)習(xí)更多機(jī)械知識(shí)。這種方法的作用在于能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生對(duì)機(jī)械專業(yè)課程的認(rèn)識(shí)增強(qiáng)，在研究課程中體會(huì)到研究過程的樂趣，從而實(shí)現(xiàn)課程創(chuàng)新。

例如，在學(xué)習(xí)完數(shù)控知識(shí)后，小組成員可以設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)控程序，通過數(shù)控程序?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)化控制，自動(dòng)化控制的對(duì)象有小組成員確定。學(xué)習(xí)完焊接知識(shí)后，小組成員設(shè)計(jì)一個(gè)焊接項(xiàng)目，并結(jié)合采用不同的焊接法完成研究課題。小組成員在遇到問題后可以先查閱相關(guān)的資料，如果查閱資料后依然無法弄懂問題，可以向教師請(qǐng)教，由教師幫助其解決問題。最終整個(gè)專業(yè)的學(xué)生對(duì)各小組成員的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，選擇出最佳的作品，并將該作品在校園中進(jìn)行展示。

課題項(xiàng)目能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提升，因?yàn)檎n題項(xiàng)目的完成需要花費(fèi)較多時(shí)間，學(xué)生需要不斷地將學(xué)習(xí)精力注入到課題中，解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)后未能進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)致學(xué)生忘記所學(xué)知識(shí)的問題。學(xué)生在反復(fù)地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)的環(huán)境下能夠掌握更多的專業(yè)技巧，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)機(jī)械專業(yè)課程質(zhì)量提升。此外，在真實(shí)的項(xiàng)目活動(dòng)中小組成員也會(huì)樹立一種集體榮譽(yù)感，希望通過共同努力設(shè)計(jì)被認(rèn)可的作品，得到教師和同學(xué)贊揚(yáng)。

三、深化校企合作課程，構(gòu)建新型合作關(guān)系

校企合作是機(jī)械專業(yè)中專辦學(xué)的一大特色，由于機(jī)械專業(yè)需要學(xué)生接觸到更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，能夠在實(shí)際工作環(huán)境中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，所以開展校企合作是提升學(xué)生實(shí)踐能力的重要路徑。機(jī)械專業(yè)要積極拓展合作渠道，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與機(jī)械制造業(yè)的合作，為其輸送更多人才，而制造企業(yè)則為中專提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在合作中使得雙方所需得到滿足。這合作的方法既為學(xué)提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也會(huì)企業(yè)提供了大量的人才，實(shí)現(xiàn)了雙贏目標(biāo)。

例如，中專學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)機(jī)械專業(yè)教師與校外企業(yè)接觸，并與企業(yè)進(jìn)行談判，建立長(zhǎng)效的合作關(guān)系，企業(yè)可以定期到學(xué)校中選擇實(shí)習(xí)的學(xué)生，學(xué)生可以在企業(yè)中接受針對(duì)性的培養(yǎng)，在第一線接觸機(jī)械制造工作，從中學(xué)到更多技術(shù)，在畢業(yè)后可以與企業(yè)簽訂就業(yè)合同，直接參與到企業(yè)的生產(chǎn)中來。企業(yè)可以定期派送專業(yè)人員到校講解生產(chǎn)問題，并將專業(yè)的技能教學(xué)給學(xué)生，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行訓(xùn)練，然后由企業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)。

深化校企合作有助于機(jī)械專業(yè)更好地為社會(huì)輸送專業(yè)人才，這種方法既解決了學(xué)生實(shí)習(xí)問題，也解決了企業(yè)用人荒的問題，而且也緩解了中專學(xué)校人才實(shí)踐能力不足的壓力。校企合作模式的優(yōu)化也進(jìn)一步將教育和企業(yè)聯(lián)系在一起，使得教育更好的服務(wù)企業(yè)，企業(yè)參與到教育建設(shè)中，進(jìn)而為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)更多人才。

結(jié)束語：

總而言之，中專機(jī)械專業(yè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展應(yīng)該與機(jī)械行業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來，圍繞著行業(yè)發(fā)展需求制定教育優(yōu)化方法，設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性課程，在實(shí)踐過程中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力，同時(shí)也使得學(xué)生更好地將理論和實(shí)踐融合為一體，學(xué)生在畢業(yè)后可以直接進(jìn)入到企業(yè)工作的第一線，為企業(yè)提供更多高質(zhì)量人才。

參考文獻(xiàn)

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