黃道永 劉小鵬 崔德慧 劉英琦 周方琎

摘要：康平縣東關(guān)中學(xué)是一所公辦農(nóng)村中學(xué)，在校學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生的課余活動(dòng)是否豐富關(guān)系到校園文化建設(shè)、發(fā)展學(xué)生身心健康。隨著學(xué)校體育的發(fā)展，體育活動(dòng)在豐富校園文化生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)教育，養(yǎng)成全民終身體育意識(shí)中起到越來(lái)越重要的作用。本文對(duì)東關(guān)中學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查與分析，得出結(jié)論及提出建議。

關(guān)鍵詞：康平縣;東關(guān)中學(xué);課余時(shí)間;體育活動(dòng)

前言

康平縣東關(guān)九年一貫制學(xué)校是集幼兒園、小學(xué)、初中為一體的公立農(nóng)村中學(xué)，主要以初中部為主。初中三個(gè)年級(jí)，平均每個(gè)年級(jí)八個(gè)班，每班30人，學(xué)生數(shù)量較多，學(xué)校的課余時(shí)間比較充裕。如何利用好學(xué)生的課余時(shí)間、在課余時(shí)間開(kāi)展什么活動(dòng)，對(duì)校園文化建設(shè)、發(fā)展學(xué)生身心健康有很大影響。東關(guān)中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施尤其是運(yùn)動(dòng)設(shè)施不是很完善，學(xué)生素質(zhì)不是很高，教學(xué)條件不是很先進(jìn)，對(duì)于這些，引發(fā)了我們對(duì)其學(xué)生課余時(shí)間的利用產(chǎn)生好奇，本文就其體育活動(dòng)開(kāi)展情況展開(kāi)調(diào)查，分析其結(jié)果。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

對(duì)康平縣東關(guān)中學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)其學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查。抽取學(xué)校100名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷;對(duì)其3名體育教師、部分文化課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談;實(shí)地考察學(xué)校占地面積和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)。

1.2 研究方法

在論文準(zhǔn)備階段，在中國(guó)期刊網(wǎng)及萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等多個(gè)權(quán)威論文庫(kù)進(jìn)行資料收集。走訪了康平縣東關(guān)中學(xué)的部分教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)談話了解許多問(wèn)題并制定了調(diào)查問(wèn)卷，將所獲得的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理分析，得出結(jié)論。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間

學(xué)校參加體育鍛煉的時(shí)間主要有四個(gè)方面，體育課與大課間是最基本的，也是最主要的。體育課每周兩節(jié)，看似不少，可事實(shí)上不少體育課被其他文化課占用，還有遇到風(fēng)雨天氣體育課完成不了教學(xué)任務(wù)，那么學(xué)生得到體育鍛煉的機(jī)會(huì)就不多。大課間是學(xué)生鍛煉的基本途徑，國(guó)家規(guī)定學(xué)生每天的鍛煉時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，東關(guān)中學(xué)的大課間只有30分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。東關(guān)中學(xué)校園文化建設(shè)的最大特色就是青少年文化活動(dòng)中心，每周兩次的少年宮活動(dòng)，大大增加了學(xué)生課余活動(dòng)，豐富了學(xué)生校園文化生活。

2.2學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容

就初二某班一節(jié)體育課學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行分析，可以看出，有16名同學(xué)上體育課打籃球，占全班總?cè)藬?shù)的53%;有8名同學(xué)上課自由組織游戲，占全班總?cè)藬?shù)的27%。還有6名同學(xué)上體育課不運(yùn)動(dòng)，占全班總?cè)藬?shù)的20%。這反映了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性還是比較高的，可是學(xué)生活動(dòng)太單一，主要以籃球?yàn)橹鳎@可能與學(xué)校體育設(shè)施有關(guān)，不具備開(kāi)展各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

2.3 大課間組織形式及內(nèi)容

每天30分鐘的大課間活動(dòng)，是學(xué)生參加體育鍛煉的基本形式，大課間開(kāi)展的怎么樣，決定了學(xué)生體育鍛煉的好壞。初一學(xué)生在大課間自由活動(dòng)，最要原因是初一學(xué)生的廣播操?zèng)]有學(xué)完、不熟練，不能很好的利用大課間時(shí)間來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行幾天廣播操。初二的大課間活動(dòng)是廣播操。初三的大課間是跑操，一是為了提高學(xué)生體能素質(zhì)，還有就是為了應(yīng)付初三的體育加試。

2.4 青少年文化宮內(nèi)容及學(xué)生人數(shù)

少年宮開(kāi)設(shè)有兵乓球、體育舞蹈、音樂(lè)和書(shū)法繪畫(huà)四項(xiàng)活動(dòng)，其中乒乓球和體育舞蹈屬于體育活動(dòng)，音樂(lè)和書(shū)法繪畫(huà)屬于藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。初一學(xué)生選擇音樂(lè)興趣班的人數(shù)最多，而選擇體育舞蹈的人數(shù)最少，這表明學(xué)生對(duì)音樂(lè)感興趣，可能是因?yàn)樵谄綍r(shí)學(xué)生并不能接觸樂(lè)器，想在少年宮活動(dòng)中接觸到平時(shí)接觸不到的東西。初二較初一選擇乒乓球和體育舞蹈的人數(shù)下降了，而選擇音樂(lè)和書(shū)法繪畫(huà)的人數(shù)增多，表明學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣降低。

2.5 運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展規(guī)模及內(nèi)容

運(yùn)動(dòng)會(huì)主要有幾種形式，全校的田徑比賽、初一有隊(duì)列比賽、初二有廣播操比賽、初三有拔河比賽。運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容比較豐富，但是田徑比賽和拔河比賽不是每名同學(xué)都能參與到其中。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間看似充足，其實(shí)并沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，體育老師在體育課上的內(nèi)容不夠豐富，在注重學(xué)生素質(zhì)的全面提升、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面還需要加強(qiáng)。

3.1.2學(xué)生在體育課上的自由活動(dòng)內(nèi)容太少，除了一些游戲活動(dòng)外就沒(méi)有其他體育項(xiàng)目可以進(jìn)行。

3.1.3 學(xué)校大課間時(shí)間較短。初一學(xué)生在大課間自由活動(dòng)，并沒(méi)有很好的利用大課間時(shí)間進(jìn)行有效的體育鍛煉。初二、初三年級(jí)的大課間活動(dòng)形式過(guò)于單一，顯得枯燥，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

3.1.4少年宮活動(dòng)的開(kāi)展能夠很好的豐富學(xué)生課余文化生活，可是開(kāi)展的項(xiàng)目少，而學(xué)生人數(shù)較多、學(xué)生選擇項(xiàng)目的人數(shù)不均勻，這就導(dǎo)致了有些興趣班人數(shù)太多，一方面不方便管理，另一方面學(xué)生不能很好的得到鍛煉。

3.2 建議

3.2.1 適當(dāng)增加學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3.2.2 文化課別占用體育課教學(xué)時(shí)間，體育老師要上好風(fēng)雨課，別讓學(xué)生在體育課上不運(yùn)動(dòng)。

3.2.3 體育老師應(yīng)豐富體育課教學(xué)內(nèi)容，不能只為應(yīng)付任務(wù)而上課，要將增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、發(fā)展學(xué)生素質(zhì)放在首位，按照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)上好每一節(jié)體育課。

3.2.4 學(xué)校要搞好體育設(shè)施建設(shè)，增加運(yùn)動(dòng)器材，讓學(xué)生在體育課上有更多活動(dòng)可以進(jìn)行，同時(shí)還要保證學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的安全。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄧小勇. 宣城市中小學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 體育時(shí)空，2017（20）：29.

[2] 顧香菊. 南充市儀隴縣金城小學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 拳擊與格斗，2021（12）：104.

[3] 木麗凡. 對(duì)麗江市小學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 當(dāng)代體育科技，2015，5（30）：139，141.

[4] 馬碩. 廣州市小學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀問(wèn)題與對(duì)策[J]. 灌籃，2019（22）：74-76.

[5] 邵敏，劉闖. 中學(xué)生課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 課程教育研究，2014（21）：17-17，18.

[6] 廉濤，孫傳群，郭延龍. 杭州市下沙區(qū)中學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 當(dāng)代體育科技，2015，5（6）：79，81.

[7] 陳曉斌. 廈門(mén)市農(nóng)村小學(xué)課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 福建基礎(chǔ)教育研究，2021（6）：98-100.

作者簡(jiǎn)介：黃道永，福建省福州市，2001年11月2日生，沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育學(xué)院2020級(jí)學(xué)生，本科學(xué)歷，從事學(xué)校體育教育教學(xué)研究。