當(dāng)代大學(xué)生中共黨史教育模式創(chuàng)新研究

李建

摘要：隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生接觸和傳播信息的途徑愈發(fā)廣泛，大學(xué)生接觸到更多的社會(huì)思想和文化，傳統(tǒng)中共黨史教育的模式已經(jīng)不合適當(dāng)代大學(xué)生，部分大學(xué)生對(duì)黨的歷史了解越來(lái)越淺薄，高校在開展黨史教育的過(guò)程中面臨諸多挑戰(zhàn)，需要?jiǎng)?chuàng)新教育模式?；诖?，本文將探討黨史教育的創(chuàng)新模式，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 黨史教育 創(chuàng)新

引言

黨和國(guó)家向來(lái)極為重視對(duì)大學(xué)生的黨史教育，大學(xué)生是民族的未來(lái)，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力騰飛的重要支柱，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨史教育，有利于堅(jiān)定大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在新形勢(shì)下當(dāng)代大學(xué)生中共黨史教育模式面臨重大改革，高校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展，貼合當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)情，加強(qiáng)他們的黨史教育，宣傳共產(chǎn)黨的光輝歷史，提高高校大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)知與支持。

一、當(dāng)代大學(xué)生中共黨史教育模式創(chuàng)新的必要性

1.大學(xué)生黨史教育在新形勢(shì)下必須實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育

大學(xué)生黨史教育面臨新形勢(shì)背景下的創(chuàng)新和發(fā)展。中共黨史教育已讓學(xué)生接觸系統(tǒng)的中共黨員思想政治教育，讓他們了解共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民主自由的艱難歷史，讓他們明白富足生活的來(lái)之不易，由此增加黨史教育對(duì)大學(xué)生的思想政治的引導(dǎo)。同時(shí)，黨史教育主要體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨在艱難的歲月領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得民族獨(dú)立以及探索社會(huì)主義特色道路的過(guò)程，在中共黨史教育的過(guò)程中，樹立學(xué)生堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義精神以及對(duì)革命傳統(tǒng)的認(rèn)同，并能夠進(jìn)行中國(guó)國(guó)情的分析，拓展思維的寬度。讓大學(xué)生保持愛(ài)國(guó)主義精神，自覺(jué)辨別各種社會(huì)思潮文化，樹立科學(xué)的三觀，提高自身思想政治意識(shí)以及素養(yǎng)。由此在信息化時(shí)代仍然能夠堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，共同建設(shè)特色社會(huì)主義國(guó)家。

2.當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中共黨史教育提出了新的要求

當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，容易對(duì)事情有較為偏激的看法，對(duì)集體文化的認(rèn)同感較弱，無(wú)論是從思想政治還是三觀塑造等各個(gè)方面，都與過(guò)去的大學(xué)生有明顯的區(qū)別。當(dāng)代大學(xué)生有著自身發(fā)展的特色，首先，大學(xué)生的主體意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)自我認(rèn)同感較高，但對(duì)集體主義的認(rèn)識(shí)較為淺薄，缺乏集體主義精神；其次，對(duì)民主的要求較高。當(dāng)代大學(xué)生受西方文化的影響，體現(xiàn)在對(duì)西方自由文化的追求，奉行及時(shí)行樂(lè)的享樂(lè)主義；最后，大學(xué)生普遍創(chuàng)造性思維較強(qiáng)，容易接受新鮮事物，且樂(lè)于接受新鮮事物。[ 1 ]“00”后的大學(xué)生是一群朝氣與創(chuàng)造力并存，敢說(shuō)敢干見(jiàn)識(shí)廣泛，容易接受新鮮事物的群體，對(duì)于他們的中共黨史教育絕不能因循守舊，一定要開啟創(chuàng)新模式，貼合當(dāng)代大學(xué)生的想法，從他們的角度出發(fā)，透徹地明白中國(guó)黨史教育的重要性，由此提高他們的認(rèn)可度。

3.傳統(tǒng)高校中共黨史教育模式稍顯陳舊落后

中共黨史教育模式主要分為兩種。一種是說(shuō)教式教育，主要通過(guò)教師的講授，給學(xué)生傳授傳統(tǒng)的黨史理論，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育；其次，是通過(guò)封閉式教育將學(xué)生限制在相對(duì)封閉的環(huán)境中，缺乏對(duì)社會(huì)的接觸以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的接觸，再集中進(jìn)行黨史教育，由此來(lái)提高他們對(duì)黨史教育的認(rèn)同感。這樣的教育模式，在過(guò)去的大學(xué)生黨史教育過(guò)程中切實(shí)發(fā)揮了不錯(cuò)的作用，但在當(dāng)代的信息化時(shí)代背景下，學(xué)生的思維、生活以及各個(gè)方面都發(fā)生了巨大變化。傳統(tǒng)的黨史教育模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)生的所需要的教育模式，體現(xiàn)出陳舊落后的感覺(jué)，教育的內(nèi)容相對(duì)枯燥乏味，無(wú)法引起學(xué)生黨史教育的興趣。教育的方式稍顯粗暴單一，缺乏創(chuàng)新，無(wú)法吸引學(xué)生的注意力，甚至讓他們產(chǎn)生反感情緒。[ 2 ]很多高校大學(xué)生在接受思想政治教育的時(shí)候，由于教育內(nèi)容和教育方法的陳舊落后，使得很多學(xué)生都十分抗拒中共黨史教育，無(wú)法達(dá)到黨史教育的真正目的及意義，因此新的形勢(shì)下，大學(xué)生中共黨史教育的模式必須創(chuàng)新。

二、當(dāng)代大學(xué)生中共黨史教育模式創(chuàng)新的策略

1.更新中共黨史教育的理念

中共黨史教育的主要目的是讓學(xué)生能夠了解革命發(fā)展的道路以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的艱苦，讓大學(xué)生更加明白中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，突出中共黨史教育對(duì)學(xué)生思想政治的影響，讓大學(xué)生能夠明白并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高自己的民族信仰以及思想政治覺(jué)悟，將自身的理想與社會(huì)發(fā)展、國(guó)富民強(qiáng)相關(guān)聯(lián)，提高集體主義精神。中共黨史教育是全方位的思想政治教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的萌發(fā)以及堅(jiān)定都有極為重要的影響，也是作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主要內(nèi)容以及組成部分。因此，中國(guó)高校在開展中共黨史教育的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)著重將社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)理論，由此來(lái)構(gòu)建其發(fā)展的作用、目標(biāo)及實(shí)踐的意義。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于大學(xué)中國(guó)黨史教育，不僅能夠保持對(duì)大學(xué)生思想政治教育的正確方向，還能夠從科學(xué)合理的角度提高黨史教育的效果。因此黨史教育在創(chuàng)新模式的時(shí)候，需要更新教育理念，結(jié)合目前社會(huì)主義核心價(jià)值體系，對(duì)于學(xué)生展開黨史教育，基于對(duì)中國(guó)紅色革命的認(rèn)識(shí)、當(dāng)下國(guó)家發(fā)展的基本國(guó)情以及中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，分析中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民和國(guó)家的重要意義，構(gòu)建中國(guó)共產(chǎn)黨歷史教育的體系，以達(dá)到黨史教育的目的。[ 3 ]

另外，通過(guò)黨史教育樹立正確大學(xué)生價(jià)值觀念。大學(xué)生對(duì)革命歷史任務(wù)以及歷史大事件的了解，直接影響大學(xué)生對(duì)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象以及事件的價(jià)值判斷，黨史教育能夠幫助大學(xué)生樹立唯物史觀，通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論，評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題，用辯證的眼光看待歷史事件，更加全面地看待社會(huì)主義發(fā)展的方向，讓大學(xué)生能夠堅(jiān)持在面對(duì)各種社會(huì)思想時(shí)堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，并將黨史教育的歷史知識(shí)作為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)，由此來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，培養(yǎng)高尚的道德情操以及艱苦奮斗自強(qiáng)不息的民族精神，這對(duì)于大學(xué)生對(duì)中共黨史教育的正確認(rèn)知有著極為重要的意義。

2.創(chuàng)新當(dāng)前中國(guó)黨史教育的教學(xué)內(nèi)容和方法

在大學(xué)開展專題教學(xué)，能夠讓學(xué)生對(duì)歷史重要事件有更清晰的認(rèn)識(shí)。目前的中共歷史教育過(guò)程中，主要是以中國(guó)近現(xiàn)代史綱要作為思想政治教育的主要理論，也承擔(dān)著大學(xué)生對(duì)中共黨史教育的主要教學(xué)任務(wù)，中國(guó)近現(xiàn)代史的綱要中涵蓋了近現(xiàn)代中國(guó)歷史發(fā)展時(shí)期的主要內(nèi)容，相對(duì)復(fù)雜繁瑣，且中共黨史教育的課時(shí)有限，要面面俱到為大學(xué)生進(jìn)行教授，顯然是不切實(shí)際。因此開展專題式黨史教育教學(xué)，能夠?qū)F(xiàn)代進(jìn)行重點(diǎn)劃分，讓學(xué)生能夠?qū)Σ糠种攸c(diǎn)事件和歷史有更加透徹的了解，也為學(xué)生提供方法和途徑，讓他們可以通過(guò)自行學(xué)習(xí)了解更多黨史知識(shí)，通過(guò)基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)習(xí)構(gòu)建中國(guó)黨史的知識(shí)框架。重要節(jié)點(diǎn)進(jìn)行專題式的講授，讓學(xué)生能夠更加仔細(xì)的了解到當(dāng)時(shí)歷史事件的巨大影響，以及所傳遞出來(lái)的革命精神，教學(xué)過(guò)程中采用專題式講授的方法，有利于大學(xué)生對(duì)中國(guó)黨史的認(rèn)同。

3.創(chuàng)新教育教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

根據(jù)到當(dāng)代大學(xué)生的特征創(chuàng)新教育教學(xué)方法，通過(guò)創(chuàng)新和發(fā)展讓中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史走進(jìn)大學(xué)生的心中，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，過(guò)去傳統(tǒng)黨史教育主要是說(shuō)服式教育和封閉式教育為主，這種方法只適合過(guò)去的大學(xué)生，各種信息渠道有限，依賴學(xué)校提供的教育資料。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師不僅要進(jìn)行說(shuō)教，還要應(yīng)用各種有趣的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生參與黨史教育課堂的積極性，讓他們能夠?qū)χ袊?guó)共產(chǎn)黨歷史的興趣，進(jìn)而達(dá)到黨史教育的目的。黨史教育主要是以一個(gè)個(gè)的歷史事件串聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生能夠明白中國(guó)共產(chǎn)黨從創(chuàng)立發(fā)展到帶領(lǐng)中國(guó)走向民族復(fù)興的歷史故事，教師可以通過(guò)故事情境的重塑將一個(gè)個(gè)故事娓娓道來(lái)。教育者應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生情況的變化，不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新教育教學(xué)手段，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。還可以組織小組探討、分組辯論以及啟發(fā)教學(xué)等多種教育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互動(dòng)，提高他們探索黨史的積極性，由此來(lái)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)當(dāng)時(shí)教育的認(rèn)同。

4.堅(jiān)持唯物史觀，將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合

歷史之所以能夠起到育人的功能，是因?yàn)闅v史的過(guò)程對(duì)當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際現(xiàn)狀有著指導(dǎo)的作用，要想中共黨史教育真正得到學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生能夠愿意去鉆研和探索，教師不僅要自己要深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展過(guò)程以及深刻歷史價(jià)值，還要關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的國(guó)內(nèi)外新聞熱點(diǎn)和觀念，在課堂上能夠做到將歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，在課堂上基于中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史對(duì)當(dāng)下的時(shí)事政治進(jìn)行科學(xué)解釋，實(shí)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)相互關(guān)聯(lián)，如此講述學(xué)生才能夠透過(guò)現(xiàn)實(shí)更好地了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，增加革命主義情懷，才能夠讓他們更好地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

5.借助互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)新黨史教育模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的發(fā)展，已經(jīng)成為大學(xué)生了解實(shí)事新聞，分享有趣見(jiàn)聞的主要渠道，做好黨史教育，需要跟隨社會(huì)發(fā)展的步調(diào)，創(chuàng)新教育模式。積極運(yùn)用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)媒體，加強(qiáng)對(duì)黨史的宣傳和普及，提高黨史教育的寬度和廣度，也倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)分享自身對(duì)黨史的理解，并鼓勵(lì)學(xué)生以黨史為題材創(chuàng)新校園活動(dòng)，創(chuàng)作藝術(shù)作品，讓黨史與當(dāng)代大學(xué)生感興趣的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，做到與大學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合，采用他們的熟悉且喜愛(ài)的語(yǔ)言體系，以更為有趣的方式和途徑開展黨史教育。

三、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新中共黨史教育模式，提高大學(xué)生對(duì)黨史的了解和認(rèn)同，從而增強(qiáng)他們的民族自信心和愛(ài)國(guó)主義情懷。在創(chuàng)新的過(guò)程中，中共黨史教育也必須正視正面的成就以及失誤，中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝時(shí)刻要分析，中國(guó)共產(chǎn)黨在不斷探索過(guò)程中出現(xiàn)的失誤也需要分析，如此才會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到黨史的真實(shí)，感受到黨和國(guó)家有血有肉的發(fā)展過(guò)程。

【參？考？文？獻(xiàn)】？？？？

[1]李蕉.高校中共黨史教育的分層實(shí)施與協(xié)同整合[J].蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2021，49（02）：19-28.

[2]柏川.以黨史學(xué)習(xí)教育縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨[N].煙臺(tái)日?qǐng)?bào)，2021-03-31（011）.

[3]蔡文成，張曉陽(yáng).新時(shí)代高校中共黨史教育教學(xué)的邏輯論析[J].高校輔導(dǎo)員，2020（06）：19-23.

（責(zé)任編輯：姜秀靚）