科普圖書選題策劃思路分析

鄧瑤

摘要：“科普”在經(jīng)濟、教育、文化、社會和科學等方面都發(fā)揮重要作用，在推動社會和經(jīng)濟發(fā)展的過程中，一直占據(jù)重要的地位，大力加強科學技術(shù)普及工作，對于提高全民族的科學文化素質(zhì)，激活創(chuàng)新潛能，全面落實科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義?？破請D書是傳播科學文化知識的權(quán)威載體，做好科普圖書的選題策劃對于科普傳播有著重要意義，但現(xiàn)階段在科普圖書選題策劃中也有一定的不足，這就需要加強深入探索，結(jié)合時代發(fā)展需要以及大眾的閱讀習慣進行合理選題和策劃，這樣才能保證科普圖書適應社會發(fā)展趨勢，以便更好的為科技事業(yè)的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務。

關(guān)鍵詞：科普圖書;選題策劃;思路

出版科普圖書是我國科普事業(yè)的重要構(gòu)成，也是科普工作順利進行和開展的關(guān)鍵窗口，科普圖書承擔著傳承和弘揚科學價值觀、科學精神、科學思想的重要使命。科普圖書作用發(fā)揮的重要基礎(chǔ)就是保證科普圖書的內(nèi)容、形式與社會與時代的發(fā)展相符，這樣才能更好的為科普事業(yè)以及社會發(fā)展而服務。如今在新的社會形勢下，我國的科普圖書也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，為突破科普圖書出版的瓶頸，就需要積極加強科普圖書選題策劃的分析和研討，探索科普圖書選題策劃的新思路，以便為科普圖書的出版提供可靠參考。

1科普圖書的特點

科普圖書是實現(xiàn)科學文化知識、勞動技能推廣和普及的一類書籍。具體來說，科普圖書為非專業(yè)領(lǐng)域的讀者，使用易接受的語言和方式來進行科學文化知識、科學技術(shù)的傳播，旨在促使讀者養(yǎng)成良好的科學精神和科學思想，并掌握科學方法[1]。

科普圖書的重要使命就是促進科學技術(shù)和科學知識的傳播，所以科普圖書的靈魂所在就是科學性。科普圖書的科學性特點要求在對科普圖書進行選題策劃時，要綜合的考慮信息資料的來源以及作者選擇等多個方面，以便保證科普內(nèi)容的科學性和完整性，同時也要避免以訛傳訛、科學依據(jù)不足的內(nèi)容混進圖書內(nèi)，注重結(jié)合科技創(chuàng)新的特點和趨勢，加強前沿知識的傳播，保證與科技的發(fā)展相適應。

科普圖書面臨的是廣大青少年和城鄉(xiāng)居民，所以科普圖書也具有貼近大眾、貼近社會實際的特點。科普圖書與專業(yè)圖書不同，科普圖書強調(diào)的是實用性、趣味性以及通俗性，更注重與廣大讀者間的交互。比如說趙學田所著的《機械工人速成看圖》就是實用性很強的科普圖書，為技術(shù)工人、技術(shù)員的培養(yǎng)提供了重要的圖書支持;葉永烈所著的《小靈通漫游未來》，不僅吸引了較多的小讀者，甚至一度成為曾經(jīng)電信產(chǎn)品的品牌，這些都彰顯了科普圖書的魅力以及科普圖書為科技到生產(chǎn)力轉(zhuǎn)變而做出的貢獻。

現(xiàn)如今隨著網(wǎng)絡、多媒體的興起和發(fā)展，大眾獲取知識的方式和路徑也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，與此同時閱讀習慣較以前相比也有了明顯的不同。所以在這樣的形勢下，科普圖書也需要轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的發(fā)展模式，并開辟具有雙向互動性特點的發(fā)展路徑，以便吸引更多的讀者。另外，在科普圖書的創(chuàng)作上也需要不斷的滿足和適應快節(jié)奏生活和發(fā)展需要。比如說“讀圖時代”、“讀題時代”的到來，對科普圖書的內(nèi)容和形式也有了更多新的要求，對以往的“圖文并茂”的特點更是提出了較大的挑戰(zhàn)。

總的來說，科普圖書與其它圖書相比有顯著特點，所以在科普圖書的選題策劃期間，必須要基于科普圖書的特點進行選題和策劃。此外，科普圖書的時代性特點也是比較強的，在對科普圖書進行選題和策劃時，除了需要借鑒經(jīng)典圖書外，還需要結(jié)合時代的脈搏以及讀者的實際需求，以便為讀者量身創(chuàng)作出所需的科普圖書，可見一成不變的科普模式是不存在的。

2科普圖書選題策劃的現(xiàn)狀

科普圖書的選題策劃指的是根據(jù)市場和時代發(fā)展需求，對科普圖書題目進行設定，并合理選擇相關(guān)知識進行加工、設計、制作和營銷的過程。現(xiàn)階段科普圖書在選題策劃上還有較多不足，主要體現(xiàn)在以下方面：

2.1選題存在嚴重的同質(zhì)化問題

市場的進步與繁榮發(fā)展，與產(chǎn)品的質(zhì)量有直接關(guān)系。目前從我國科普圖書的市場發(fā)展情況來看，科普圖書選題的同質(zhì)化問題十分明顯，普遍存在選題重復、內(nèi)容類似、缺少創(chuàng)新和原創(chuàng)等問題，由于存在嚴重的跟風問題，導致科普圖書的內(nèi)容也出現(xiàn)了參差不齊的問題。基于此，轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新科普圖書的選題策劃理念已經(jīng)迫在眉睫。

2.2定位低幼化問題

科普圖書在策劃過程中，需要對讀者進行準確的定位細分，讀者定位與科普圖書的內(nèi)容、語言風格以及創(chuàng)作深度有直接影響。目前來看，提及科普圖書，大多數(shù)人都認為科普圖書是少兒科普繪本，但這樣的認識是狹隘的，實際上任何普及科學知識和科學技術(shù)的書籍都屬于科普圖書。

在科普圖書的策劃中，也普遍存在這樣的誤區(qū)，即致力于讓青少年可以看懂、讀懂，最好小學生也能讀懂，策劃人員認為讀者的年齡越低，科學知識和技術(shù)的普及效率越廣，選題策劃也就越成功，但這是一種錯誤的觀點。比如說霍金所著的《時間簡史》被比喻為科普圖書的范本，但是很多成年人都讀不懂其中的內(nèi)容，小孩子就更無所說起?？破請D書的讀者對象也是有不同的年齡段和不同知識層次的，所以科普圖書的讀者，不僅僅是針對少年兒童，也可能是針對高級知識分子或者不同領(lǐng)域的科學家。

2.3插圖泛濫化問題

現(xiàn)如今書籍閱讀也正式邁入“讀圖時代”，讀圖更容易理解，而且閱讀也更加的直觀，所以科普圖書中也需要合理的融入一定的插圖。但是需要注意的是，科普圖書并不是繪本，需要根據(jù)圖書的必要性合理的選擇插圖，但有時在對科普圖書進行選題策劃期間，沒有考慮到插入圖片是否可以發(fā)揮出說明作用，而僅僅將圖片看做是裝飾物，甚至認為圖片越多，越能提高科普的效果[2]。這樣嚴重降低了圖書的科技含量，

2.4形式卡通化問題

科普圖書的根本屬性就是科學性和普及性，只有同時具備這兩大特點的數(shù)據(jù)，才可以稱之為科普圖書，當然如果能夠同時兼具趣味性、文學性等，更是能夠起到錦上添花的作用。但是實際上，很多科普圖書在策劃過程中并未追求嚴謹?shù)目茖W性和普及性，而是過度重視趣味性，最經(jīng)典的誤區(qū)就是卡通化嚴重。

目前市面上，有很多的科普圖書中都可以見到多個卡通人物，甚至還會穿插對話框，利用卡通人物對話的方式來普及科學知識，這樣的方式與傳統(tǒng)的平鋪直敘相比，確實發(fā)生了形式化的變化，版面也給更加的活潑。但是科普圖書的本質(zhì)是在于使用通俗易懂的方式將深奧的知識傳達出來，而不是只是借用卡通人物來復述科學原理，這樣的卡通化設置不僅沒有讓科普圖書的內(nèi)容更加的通俗易懂，反而還會呈現(xiàn)出不倫不類的問題。

3科普圖書出版選題的熱點

3.1社會熱點

科普圖書必須與時代發(fā)展相符，并與社會發(fā)展的熱點以及大眾所關(guān)注的公共問題進行充分的結(jié)合。如《相約名人堂——與院士一起看世博》這本科普圖書，就結(jié)合了2020年的上海世博會，圍繞世博會的主題進行策劃，整本書對世博會中所涉及到的新技術(shù)和新理念進行了介紹，讓讀者可以了解到科技對未來生活的影響。這本科普圖書就實現(xiàn)了與社會熱點的充分結(jié)合，同時也對大眾的興趣進行了緊扣。

3.2人文精神

具備人文精神的科普圖書，才可能成為經(jīng)典之作，一部優(yōu)秀的科普圖書必然離不開人文精神。如《花與樹的人文之旅》這部書中就實現(xiàn)了科學史、人文史以及圖像史的充分結(jié)合，實現(xiàn)了科普圖書形態(tài)的創(chuàng)新，書中不僅僅介紹了植物的分類和傳播，也穿插了中外文化交流史，并詳細的介紹了人類應如何對植物進行利用，同時也對不同文化水平人群對植物的文化價值有不同認知這種現(xiàn)象進行了深入的分析，增加了書籍的趣味性和創(chuàng)新性，一經(jīng)出版就受到了眾多讀者的喜愛[3]。

3.3與新媒體的結(jié)合

新媒體的興起和發(fā)展，為科普的傳播方式提供了新的支持。對此，科普圖書應做到與時俱進，加強科普圖書與新媒體技術(shù)的結(jié)合，以便致力于打造創(chuàng)作出集合科學性、藝術(shù)性和趣味性的科普作品。以《“鯊魚公園兒童大學”叢書》為例，這本科普讀物采取了新穎的創(chuàng)作形式，通過加強新媒體技術(shù)的使用，就構(gòu)建出線上線下結(jié)合的閱讀方式，其中還融合了視頻、動力的線上講解，還有二維碼互動任務游戲，這樣的選題受到了專家的肯定，也讓寓教于樂成為了現(xiàn)實。

4科普圖書選題策劃的新思路

4.1選題新穎，與時代發(fā)展接軌

科普圖書在選題策劃中最重要的就是要保證書籍的科學性與科技發(fā)展相符，這樣才能夠?qū)⒆钚碌目萍贾R和技術(shù)傳遞給讀者，如今科普圖書的創(chuàng)作早已從單純介紹科學知識的發(fā)展路徑中解放出來。以往，讀者認為科普作品中的知識是絕對準確的，但是這樣的觀念已經(jīng)無法滿足時代的發(fā)展步伐。科普圖書應該注重為讀者普及未知事物，比如說愛因斯坦相對論中的“宇宙最大速度是光速，接近30萬km/s”，很多人從科普圖書中知道這一知識，但是并不知道該數(shù)據(jù)到底是如何得到的，而這一數(shù)據(jù)實際上是多名科學家使用相關(guān)方法測量得來的，而且這些方法理解起來并不難，普通人也是可以理解的，這些方法往往能夠激發(fā)人的思維發(fā)展。新時期的科普圖書，應該能夠起到激發(fā)創(chuàng)新思維的作用，并將未知事物的全新概念傳遞給人們，這實際上就是探索未知科學的結(jié)果。

科普圖書在編輯過程中，決不能低估公眾的接受能力，所以更應該以創(chuàng)作通俗易懂、有趣味性的科普圖書為主，盡管是一些理論十分深奧的圖書，多數(shù)讀者也是可以接受的，而且這些書籍也能激發(fā)讀者的閱讀興趣。比如說霍金的《時間簡史》，在全世界都是十分暢銷的，所以在科普圖書的選題策劃中，絕不能將科學前沿知識、未知事物探索作為科普圖書選題的禁區(qū)，而是應該將這些高深難懂的知識制作成為大眾可以接受的通俗讀物，這是現(xiàn)階段我國科普圖書選題策劃方向的重要方向。

4.2注重擴大選題的范圍

科學知識的海洋是沒有邊際的，所以科普圖書在選題策劃中應該不斷的將科學知識反映出來，同時還應該不斷的擴大科普圖書的選題范圍，讓科普圖書能夠涉及到多個領(lǐng)域、多個層次的知識。

首先，科普圖書的選題要保證涉及多個學科領(lǐng)域的知識，不僅要涉及太空、網(wǎng)絡等熱門領(lǐng)域，而且還需要考慮到冷門學科，如數(shù)學、環(huán)境以及農(nóng)林等，無論是宏觀宇宙還是基本的粒子，都可以成為科普圖書的選題內(nèi)容。

其次，對各學科的層次進行深入的分析。一直以來，我國的科普圖書在選題上多以科學知識、科學技術(shù)為主，并未重視科學思想和科學方法，而出現(xiàn)這種情況的原因主要就是選題面不足，這就導致相關(guān)科普圖書的數(shù)量也比較缺乏。科普圖書針對的是全體民眾，受眾覆蓋面積廣泛，所以在選題過程中應該注重涉及科學的各個層次，不僅停留在對科學現(xiàn)象和科學知識表象的普及上。在科普圖書策劃過程中，要保證科學知識及技術(shù)選題的數(shù)量，并注重開發(fā)和策劃一些與科學思想和方法傳播的選題。

最后，科普圖書的選題還需要關(guān)注時間和空間的跨度。從時間的角度來看，盡管需要選題的“新”，但是“舊”的內(nèi)容也并不是不無意義的，所以在選題和策劃中除了注重前沿的科技知識，還需要重視珍貴的歷史財富。從空間的角度來看，要同時關(guān)注國內(nèi)以及國際科學技術(shù)的發(fā)展和研究成果。

4.3選題策劃貼近大眾實際生活

近些年來地震、暴雨、洪水、火災、空難、疫情各種災難不斷威脅著人類，在此情況下公眾安全科普的需求不斷提高，整個社會的防災減災意識也在不斷提升，應急安全知識作為緊密貼近大眾實際生活的科普選題，得到前所未有的重視。日常生活中如何防范各類風險，面臨突發(fā)事件時如何應急避險，如何最大程度地保證生命和財產(chǎn)安全等應急科普知識將成為未來科普傳播中的一片藍海?！都敝猩恰沸W生安全科普叢書，是通過對學生、家長、老師的調(diào)查問卷分析提煉出小學生急需掌握的180個安全知識點，叢書以生動的故事情節(jié)、新穎的漫畫圖片以及有趣互動答題，將這180個安全知識點以一種輕松有趣的方式傳達給小讀者。這是應急科普圖書在細分受眾開發(fā)圖書的有益嘗試。

4.4選題策劃與新技術(shù)的結(jié)合

隨著現(xiàn)代新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，科普傳播方式也朝著多元化的方向發(fā)展，所以科普圖書在選題策劃方面也應該積極加強新技術(shù)的應用，借助全新的技術(shù)手段和表現(xiàn)手法，讓科普圖書呈現(xiàn)出鮮明的時代特征。比如說可以在圖文上融入多媒體元素，將先進的知識融入其中，如二維碼技術(shù)、增強現(xiàn)實技術(shù)、立體效果等，來設計出具有多媒體特征的科普圖書出版物，以便豐富讀者的閱讀體驗，提高科普圖書的趣味性和可讀性。

5結(jié)束語

綜上所述，隨著科技的進步和發(fā)展，科普工作也引起了國家的高度重視。科普圖書的出版對于我國科普事業(yè)的發(fā)展有重要意義，但是現(xiàn)階段在科普圖書選題策劃中也有不少問題，對此就需要對科普圖書選題策劃思路進行創(chuàng)新，對科普圖書形式進行革新，以便打造出高質(zhì)量的科普圖書，為群眾科學素養(yǎng)的提升提供重要支持。

參考文獻：

[1]羅琳，王麗婧，毛穎. 青少年科普雜志的原創(chuàng)選題策劃探討[J]. 編輯學刊，2021，（6）：47-52.

[2]海艷娟，劉國輝. 少兒科普類國家出版基金項目申報成果分析[J]. 出版廣角，2021，（21）：14-18.

[3]區(qū)燕宜. 科技專著和科普圖書選題互動開發(fā)的幾點思考——以科普圖書《植物王國的小矮人》和科技專著《中國野生蔬菜資源》策劃出版為例[J]. 新聞傳播，2021，（12）：86-87.