北票市區(qū)小學(xué)大課間活動開展現(xiàn)狀分析

芮敏 鄒蕾

(沈陽大學(xué)體育學(xué)院 遼寧沈陽 110044)

大課間體育活動實施的目的是促進(jìn)學(xué)生身體健康，形成健康意識和終身體育觀，確?！敖】档谝弧甭湓趯嵦?。多樣的組織形式以及身體練習(xí)的內(nèi)容是大課間活動有效實施的基礎(chǔ)。該研究通過調(diào)查北票市區(qū)小學(xué)大課間體育活動現(xiàn)狀，改善和提高北票市區(qū)小學(xué)大課間體育活動的鍛煉效果與效率，為后續(xù)北票市區(qū)小學(xué)大課間體育活動的開展提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以北票市區(qū)第一小學(xué)、第二小學(xué)、花園小學(xué)和實驗小學(xué)為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究內(nèi)容通過沈陽大學(xué)圖書館、中國論文知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫查閱并收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，并對這些資料進(jìn)行分析歸納，整理出適合該文研究方向的資料，為該文研究提供理論依據(jù)［1］。

1.2.2 問卷調(diào)查法

問卷采用匿名制，調(diào)查了北票市區(qū)小學(xué)相關(guān)學(xué)生，隨機(jī)向4 所小學(xué)的小學(xué)生發(fā)放問卷200 份；回收問卷195 份，回收率為95%；有效問卷192 份，有效率為98%［2］。

1.2.3 訪談法

設(shè)計訪談提綱，對北票市區(qū)小學(xué)教師、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談?wù){(diào)查。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對調(diào)查問卷中相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。

2 北票市區(qū)小學(xué)大課間開展情況分析

對北票市區(qū)小學(xué)大課間開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，北票市區(qū)小學(xué)大課間活動的內(nèi)容基本是廣播操和自編操，小學(xué)生好奇心強(qiáng)，天生“喜新厭舊”，每天的大課間體育活動，按一種大課間活動模式進(jìn)行，學(xué)生會對大課間失去興趣，從而對體育鍛煉感到厭煩。因此，大課間的活動模式應(yīng)周期性、有計劃地進(jìn)行一些變換、調(diào)整和創(chuàng)新。

北票市區(qū)小學(xué)學(xué)生對于大課間體育活動開展的認(rèn)知度很高，主動參與程度較高，有部分學(xué)生不喜歡參加大課間體育活動，從心理上抵觸參加活動。因此，應(yīng)鼓勵學(xué)生認(rèn)真參與大課間活動的積極性，不斷改革創(chuàng)新大課間活動形式與內(nèi)容，從而增加學(xué)生的運動興趣，讓學(xué)生開心快樂地進(jìn)行體育鍛煉［3］。學(xué)校大課間活動的開展，需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對大課間的重視程度，引進(jìn)相關(guān)人才，并完善場地、器材、設(shè)施。

2.1 北票市區(qū)小學(xué)大課間活動的內(nèi)容、活動的形式調(diào)查分析

北票市區(qū)4所學(xué)校都是以廣播操和自編操為主要內(nèi)容，活動內(nèi)容整體單一。其中，只有1所學(xué)校將興趣項目作為大課間活動內(nèi)容，其余3 所學(xué)校沒有興趣項目的活動內(nèi)容（見表1），長此以往，會降低學(xué)生參與大課間活動的積極性?？傮w而言，自編操和自選興趣項目開展不足。

如表2 所示，北票市區(qū)小學(xué)的大課間活動形式以全校集體活動為主，少數(shù)學(xué)校以年級、小組為單位的活動形式。其中，3所學(xué)校上午大課間做廣播操、自編操，下午大課間以年級活動為主，這兩種組織形式的結(jié)合，有利于教師和學(xué)校管理人員的組織，也有利于提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平；其中的兩個學(xué)校還在年級活動后，結(jié)合了以小組為單位的活動形式，這有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣。

表2 北票市區(qū)小學(xué)大課間活動的形式

2.2 北票市區(qū)小學(xué)大課間次數(shù)及時間、場地及活動器材狀況

北票市區(qū)小學(xué)每天開展兩次大課間活動的有4所，每天開展大課間活動時間30～60min的學(xué)校有1所；每天開展大課間活動時間大于60min的學(xué)校有3所。

北票市區(qū)小學(xué)學(xué)生多，體育場館少，不能滿足學(xué)生開展大課間體育活動的需要。而且北票市小學(xué)沒有室內(nèi)體育館，在下雨天或者惡劣天氣下，學(xué)生沒有活動場地，不能進(jìn)行大課間活動。北票市區(qū)的小學(xué)學(xué)生所用的器材實際是足夠的，器材夠的學(xué)校沒有利用好器材的原因是學(xué)校場地不足；器材夠、場地夠，但是器材利用不高的原因是教師怕學(xué)生誤傷，有可能會出現(xiàn)危險。另外，還有體育教師的專業(yè)能力不足，也沒辦法讓器材得以應(yīng)用。

2.3 北票市區(qū)小學(xué)學(xué)生參與大課間體育活動特征的分析

通過調(diào)查北票市區(qū)各小學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對大課間體育活動認(rèn)知重要性較高，有98%的學(xué)生認(rèn)為大課間體育活動是重要的，僅有2%的學(xué)生認(rèn)為不重要。因此，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對大課間活動認(rèn)知的重要性，才能促進(jìn)學(xué)生積極參加活動。而認(rèn)為大課間活動重要的學(xué)生中，有82%的學(xué)生愿意自主參與大課間，還有12%的學(xué)生明知道大課間活動重要，但不想?yún)⑴c鍛煉，學(xué)生對大課間體育活動的鍛煉目的認(rèn)識不深入。由此可見，北票市區(qū)小學(xué)大課間體育活動的組織形式、活動內(nèi)容與學(xué)生的喜好不符。要根據(jù)學(xué)生年齡特征等，全面了解學(xué)生，找出學(xué)生不愿參與大課間的根本原因，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和提高參與的熱情。

3 結(jié)語

由于場地器材等客觀條件限制，大課間活動的開展較為單一，在變換大課間活動形式的同時，大課間活動的內(nèi)容和音樂也要多樣化，這有利于提高學(xué)生對體育活動的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，奠定學(xué)生終身體育基礎(chǔ)。

此外，大課間活動的時間增加到一小時，不但有利于促進(jìn)學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，了解最基本的體育有關(guān)知識和運動技能，也有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會交往能力。

重視體育教師的社會地位，拓寬體育教師的視野和知識面。學(xué)校及相關(guān)管理人員要共同營造出學(xué)習(xí)和運動氛圍，勇于創(chuàng)新，敢于采納新的活動模式，建立大課間改革有關(guān)機(jī)制及部門，完善場地、器材及設(shè)施，為大課間活動的順利進(jìn)行提供有力保障。