今年春天的疫情反復(fù)，再次給中國(guó)的市場(chǎng)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境帶來(lái)巨大考驗(yàn)。巨大的不確定性沖擊下，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，問(wèn)題的關(guān)鍵是能否極速調(diào)整認(rèn)知，認(rèn)識(shí)和理解變化。

我們之所以覺(jué)得很困頓，是因?yàn)橐咔閹?lái)的不確定性太大，環(huán)境太復(fù)雜令人不安，我們無(wú)法快速應(yīng)對(duì)種種沖擊。但我們都應(yīng)該明白，這是現(xiàn)實(shí)的選擇— 沒(méi)有逃避的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有退縮的可能。

立于當(dāng)下，快速調(diào)整認(rèn)知是我們首先需要做出的選擇。當(dāng)我們把認(rèn)知調(diào)整好，就擁有認(rèn)知危機(jī)的能力，知道如何了解危機(jī)中的各種知識(shí)，知道如何對(duì)危機(jī)中的信息進(jìn)行加工，為應(yīng)對(duì)危機(jī)打下心理基礎(chǔ)。

學(xué)會(huì)與疫情下的不確定性共處

疫情下的不確定性會(huì)持續(xù)發(fā)生，所以我們所需要的，不僅是直面它的勇氣，更需要有認(rèn)知它的能力，與它共處的能力。

如何做到這一點(diǎn)？核心是改變自己。亦即，我們需要開(kāi)始要求自己接受疫情下的不確定性變?yōu)榻?jīng)營(yíng)背景，我們已經(jīng)不在一個(gè)原有的熟悉的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下展開(kāi)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，要用新的方式和認(rèn)知去理解當(dāng)下的情況。

每個(gè)人對(duì)同一事物的主動(dòng)程度是不盡相同的，這與他們的興趣、愛(ài)好直接相關(guān)。同時(shí)，也與“主動(dòng)性”的醒悟程度緊密關(guān)聯(lián)。具體表現(xiàn)是：第一種程度是不需要人告訴就能出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；次之，就是別人告訴一次就能完成學(xué)習(xí)；再次之，就是經(jīng)過(guò)多次提醒才去完成（惰性開(kāi)始出現(xiàn)）；更次之，就是只有在形式所迫時(shí)才能把事情做好，這種人是在磨洋工（惰性向懶惰轉(zhuǎn)化）；最次等的是即使有人追著他，告訴他怎么去做，他也不會(huì)把事情做好（完全的懶惰）。

堅(jiān)定自我發(fā)展的信心

為了滿(mǎn)足素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。體育課程成為了當(dāng)下我國(guó)教育教學(xué)課堂十分重要的課程之一，而中長(zhǎng)跑教學(xué)內(nèi)容作為其中的一大重要內(nèi)容其教學(xué)有效性更是得到了體育教師的重視。但不難發(fā)現(xiàn)，教師在開(kāi)展中長(zhǎng)跑教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)經(jīng)常“舉步維艱”，學(xué)生不配合、教學(xué)壓力大成為當(dāng)下中長(zhǎng)跑教學(xué)課堂的最主要問(wèn)題。所以教師必須探究解決對(duì)策、運(yùn)用核實(shí)方法，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的抵觸心理，以引導(dǎo)學(xué)生在參與中長(zhǎng)跑活動(dòng)中愛(ài)上中長(zhǎng)跑活動(dòng)，從而提高其教學(xué)效率。

我非常推崇馬克思的一句名言：“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問(wèn)題在于改變世界?！币苍S深受其影響，在危機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，我強(qiáng)調(diào)人的作用，重視人的主觀努力，強(qiáng)調(diào)企業(yè)自身的能力，而非環(huán)境的約束。只有這樣，才可以真正與不確定性相處，與動(dòng)蕩的世界相處。

在一個(gè)持續(xù)變化的環(huán)境里，沒(méi)有人能夠預(yù)測(cè)并藉由預(yù)測(cè)做出判斷和選擇。在這種情況下，正確的做法，就是要朝著特定的方向，做好一次又一次調(diào)整自己的準(zhǔn)備，并努力在前進(jìn)過(guò)程中不斷驗(yàn)證和改變，以適應(yīng)不斷變化的現(xiàn)實(shí)。在太多的不確定性市場(chǎng)中，持續(xù)而靈活的適應(yīng)性，是你必須要掌握的能力。

不斷進(jìn)化的承諾也是一種來(lái)自古老軍事戰(zhàn)略的版本?？枴ゑT·克勞塞維茨（Carl Von Clausewitz）在其名著《戰(zhàn)爭(zhēng)論（on war）》中寫(xiě)道：“戰(zhàn)爭(zhēng)中充滿(mǎn)不確定性，戰(zhàn)爭(zhēng)中四分之三的行動(dòng)都或多或少處在不確定的迷霧當(dāng)中?！痹谒磥?lái)，審慎的戰(zhàn)爭(zhēng)策略就是要針對(duì)敵軍狀況，相應(yīng)籌建一支軍隊(duì)，朝著一個(gè)特定的方向，不斷因應(yīng)變化而做出調(diào)整，從而提升成功的概率。

這些好的管理者有一個(gè)共同的特點(diǎn)— 無(wú)論是順境還是逆境，都堅(jiān)定自我發(fā)展的信心。尤其是在逆境中，這些企業(yè)更顯示出其優(yōu)勢(shì)，一旦危機(jī)過(guò)去就會(huì)迎來(lái)強(qiáng)勁的增長(zhǎng)。

進(jìn)化應(yīng)對(duì)而非預(yù)測(cè)判斷

不斷有企業(yè)界的朋友問(wèn)我，如何看待疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響？

2017年，熱電產(chǎn)業(yè)工會(huì)結(jié)合班組建設(shè)，全面推進(jìn)生產(chǎn)力革新班組建設(shè)工作，積極開(kāi)展優(yōu)秀班組、“工人先鋒號(hào)”“安全先進(jìn)班組”創(chuàng)建、“五小”“QC”等活動(dòng)，天能電廠(chǎng)榮獲師市“文明單位”稱(chēng)號(hào)；燃運(yùn)公司儲(chǔ)運(yùn)車(chē)間灰罐班獲集團(tuán)“工人先鋒號(hào)”；有3個(gè)班組獲“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝班組，4名職工被評(píng)為“金牌員工”，1名職工榮獲“天業(yè)名師”稱(chēng)號(hào)。天辰檢修部電氣一次班被評(píng)為國(guó)家級(jí)“工人先鋒號(hào)”、天能電控部申報(bào)的《降低直流系統(tǒng)接地次數(shù)》Q(chēng)C項(xiàng)目獲得全國(guó)石油化工行業(yè)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組三等獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得，極大地營(yíng)造了熱電職工“比學(xué)趕幫超”的學(xué)技術(shù)熱情?！?/p>

縣域電力通信網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)缺乏相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致通信資源浪費(fèi)或制約電網(wǎng)發(fā)展等問(wèn)題?？h域電力通信網(wǎng)建設(shè)不僅要依據(jù)電網(wǎng)基礎(chǔ)，還要考慮智能電網(wǎng)的發(fā)展要求。電網(wǎng)基礎(chǔ)較好的地區(qū)，適當(dāng)提高用戶(hù)側(cè)通信的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)先選擇先進(jìn)的通信技術(shù)；而電網(wǎng)基礎(chǔ)薄弱的地區(qū)，可著重發(fā)展電網(wǎng)基本通信，然后逐步向多業(yè)務(wù)通信發(fā)展。

在對(duì)領(lǐng)先企業(yè)的研究中，我發(fā)現(xiàn)那些擁有100年歷史的企業(yè)，它們的領(lǐng)導(dǎo)者雖然所處的環(huán)境不同，但同樣的地方在于：不管經(jīng)濟(jì)是處在繁榮階段，還是處在衰退時(shí)期，保持增長(zhǎng)都是他們堅(jiān)定不移的信念。

如何理解外部環(huán)境的作用，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展至關(guān)重要，一個(gè)好的企業(yè)管理者與一般管理者的區(qū)別也正在于此，好的企業(yè)管理者在環(huán)境好時(shí)，承認(rèn)是行情助力；當(dāng)環(huán)境不好時(shí)，只把環(huán)境當(dāng)作經(jīng)營(yíng)條件，絕不是經(jīng)營(yíng)的借口。而一般管理者與此相反。

被問(wèn)到這一類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，我也反問(wèn)自己，力求可以得到答案，期待在明確的判斷下做出選擇。但我知道，每個(gè)人的答案是會(huì)不同的，也無(wú)法給出明確的答案，因?yàn)榻o不出明確的答案，才是答案本身。

我們需要面對(duì)的不僅是環(huán)境，還有企業(yè)自身的調(diào)整，堅(jiān)信企業(yè)發(fā)展才是最重要的。

疫情之下，企業(yè)需要?jiǎng)討B(tài)去應(yīng)對(duì)，很多企業(yè)已經(jīng)采取靈活有效的工作方式，一些企業(yè)開(kāi)啟在線(xiàn)工作模式，一些企業(yè)讓員工在虛擬小組中學(xué)習(xí)。我想，這些企業(yè)如果充分利用好這段特殊的工作時(shí)間，也許會(huì)帶來(lái)不一樣的能力提升效果。

不確定的是環(huán)境，確定的是自己

疫情的不確定性確某種程度上讓人覺(jué)得困頓和不安，我們?cè)诓粩嗝鎸?duì)這一切的同時(shí)，也要清醒地告訴自己，不確定的是環(huán)境，確定的是自己。

人生際遇并不是由環(huán)境決定，而是取決于思維的瞬間。確定與不確定，在我看來(lái)是一個(gè)有機(jī)的組合，確定在我們自己的手上，不確定在環(huán)境上。

當(dāng)試探失敗時(shí)，我們可以將該決策神經(jīng)元的返回值作為參數(shù)反饋到前一個(gè)神經(jīng)元去。這樣我們得到了一個(gè)只有兩個(gè)神經(jīng)元的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，但顯然它比純粹經(jīng)驗(yàn)框架下的線(xiàn)性運(yùn)算要精確多了。此外，我們還可以從另一個(gè)方向改造原神經(jīng)元，將每個(gè)輸入本身改造成一個(gè)神經(jīng)元，輸出值并不是簡(jiǎn)單讀數(shù)，而是計(jì)算后的數(shù)值。實(shí)際上，利用類(lèi)似的原理，我們可以設(shè)計(jì)出相當(dāng)復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。