高長惠

摘要：我國的教育不斷的發(fā)展，素質(zhì)教育理念出現(xiàn)，要求我國的人才培養(yǎng)向德智體美的方向發(fā)展。在孩子的美育方面的培養(yǎng)主要是小學(xué)的美術(shù)教育。小學(xué)階段的美術(shù)是美育教育的啟蒙階段，在小學(xué)開展美術(shù)教育可以使孩子們的審美能力提高。但是今天我們主要是從小學(xué)美術(shù)存在的問題還有對(duì)策上去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在教育的不足，還有以后應(yīng)對(duì)的措施，希望對(duì)我們以后的教育事業(yè)有一定的幫助和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);教育;問題及對(duì)策

小學(xué)階段的教育是學(xué)生一生接受教育真正開始起航的地方，在小學(xué)的教育過程中，小學(xué)的美術(shù)教育是孩子教育的非常重要的一個(gè)組成部分，在小學(xué)的教育中起著重要的作用。小學(xué)的美術(shù)教育與別的科目相比有很大的特殊性，下面咱們就具體的說一下。

一、小學(xué)美術(shù)教育存在的狀況

（一）審美存在狀況

在美術(shù)起源以來，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，美術(shù)教育也不斷的受到人們的重視，逐漸的融入到孩子們的生活中去。人們的審美觀點(diǎn)影響著人們生活的各個(gè)方面。但是，就目前的社會(huì)來說小學(xué)美術(shù)的教育還存在著嚴(yán)重的不足，有的人只是認(rèn)為小學(xué)的美術(shù)教育就是簡單地臨時(shí)模仿還有涂鴉，缺少藝術(shù)性還有審美因素。沒有對(duì)孩子們的繪畫技能還有基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講授。這樣一來導(dǎo)致小學(xué)的美術(shù)教育一直還是處于萌芽階段，畫風(fēng)還是很幼稚的。這樣對(duì)孩子的想象力還有審美能力的發(fā)展都有一定的阻礙。孩子對(duì)美術(shù)的認(rèn)知還是很低層次的。

（二）小學(xué)的美術(shù)教育學(xué)習(xí)存在矛盾

1.首先我們從教師的教育存在的矛盾入手，通常小學(xué)美術(shù)的教育和專業(yè)美術(shù)學(xué)校的教育是存在很大的差異的。在專業(yè)的美術(shù)學(xué)校一般都是從孩子的興趣愛好出發(fā)的。但是小學(xué)美術(shù)一般是忽略了技巧上的強(qiáng)化，還有對(duì)審美上的認(rèn)識(shí)，就會(huì)造成小學(xué)美術(shù)還有以后高中初中美術(shù)的的銜接不到位。有的會(huì)造成教學(xué)計(jì)劃不能順利完成，教學(xué)的質(zhì)量也會(huì)下降。在就是我國的美術(shù)教學(xué)要遵循孩子們的審美觀的教育為主，并且要對(duì)孩子們的練習(xí)加以強(qiáng)化，重難點(diǎn)分清，注重邊講邊練習(xí)的教學(xué)方法的運(yùn)用。在教學(xué)的時(shí)候也要采用直觀形象的方法進(jìn)行講解，老師還有孩子們要進(jìn)行很好的互動(dòng)。

2.在就是孩子們在學(xué)習(xí)上也存在一定的矛盾，美術(shù)的學(xué)習(xí)就是人的審美能力還有美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)增加和繪畫技巧不斷提升的過程，和別的課程學(xué)習(xí)存在很大的不同。但是在目前我國小學(xué)美術(shù)的教育來說卻嚴(yán)重的忽視了孩子們的學(xué)習(xí)意愿還有喜好的培養(yǎng)，忽視了對(duì)孩子們審美能力的教育還有繪畫技能的培養(yǎng)，更加的沒有注重孩子們身體心理素質(zhì)的全面的發(fā)展。美術(shù)教學(xué)是眼、腦、軀體還有繪畫工具相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，達(dá)不到很好的統(tǒng)一是不能很好的完成學(xué)習(xí)的。但是現(xiàn)階段的美術(shù)教育一般就是沒有實(shí)現(xiàn)其統(tǒng)一的過程，最終達(dá)不到預(yù)想的教學(xué)效果，學(xué)習(xí)矛盾也就增加了。

二、小學(xué)美術(shù)教育中審美方向的定位

1.小學(xué)美術(shù)的教育主要是孩子基本技能的培養(yǎng)、審美能力的提高、還有就是智力的開發(fā)，但是這些教育也不是一成不變的，因?qū)嶋H的教學(xué)情況而定。小學(xué)美術(shù)的教育主要是對(duì)孩子的感知、感情、品質(zhì)還有創(chuàng)新能力的不斷綜合提升。這是小學(xué)美術(shù)教育的一種發(fā)展的趨勢，老師平時(shí)在還上課的時(shí)候要給與一定的媒介讓孩子能夠切實(shí)的欣賞觀看手工制作，才能夠很好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，才能真正的發(fā)揮孩子們的天性童真開發(fā)他們的美術(shù)潛在的能力。

2.美術(shù)與別的科目相比存在一定的差異還有特殊性，美術(shù)的特殊性是將空間、視覺還有造型進(jìn)行完美的結(jié)合，這是美術(shù)自身的獨(dú)特性所決定的。是美術(shù)很好創(chuàng)作的前提條件。但是所有的這些結(jié)合都是要以審美觀作為基礎(chǔ)的。所以孩子們在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意引導(dǎo)孩子們創(chuàng)建審美對(duì)象、還有就是創(chuàng)作的環(huán)境一定要舒心優(yōu)美，最大可能的為美術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)造一定的空間，發(fā)揮孩子們的鑒賞、臨摹還有創(chuàng)新能力。

3.隨著我國素質(zhì)教育的不斷的發(fā)展完善，我國的小學(xué)美術(shù)教學(xué)也在不斷的進(jìn)步，現(xiàn)在的美術(shù)教育教學(xué)已經(jīng)越出了學(xué)習(xí)教育的范疇，幾乎已經(jīng)成為一種重要的社會(huì)性質(zhì)的教育活動(dòng)，受到各界社會(huì)人士家長老師的重視。所以小學(xué)美術(shù)的教育一定要加強(qiáng)孩子們的美術(shù)教育觀念的更新，提高孩子們創(chuàng)造力的提升，積極地帶領(lǐng)孩子們?nèi)谌氲酱笞匀?，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去不斷的提升孩子們的審美能力。

三、發(fā)展小學(xué)美術(shù)教育的對(duì)策

（一）確定美教育馭教學(xué)的觀念，讓審美教育真正的融入到小學(xué)美術(shù)的教育活動(dòng)中去，利用現(xiàn)在素質(zhì)教育下所倡導(dǎo)的開放式的教育模式，還有成熟的美術(shù)教育思想指導(dǎo)我國小學(xué)、初中的美術(shù)教育活動(dòng)進(jìn)行完美的開展。是小學(xué)的美術(shù)教育逐漸向著多種多樣的方向發(fā)展，將美育的宗旨很好的表現(xiàn)出來。實(shí)際根據(jù)孩子們的成長特點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。但是孩子們在小學(xué)階段控制力還是很不高的，自控能力差，喜歡用新奇的眼光看待世界的一切事物，一般會(huì)無拘無束的想說就說想做什么就做什么，具有天生的探險(xiǎn)精神還有探索能力，這里要善于發(fā)現(xiàn)還有利用好這一點(diǎn)。不斷的啟發(fā)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力，通過自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛還有富有活力的大腦，將美好的事物以美術(shù)的形式展現(xiàn)出來。鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真觀察身邊的一切事物，了解事物的特性，比如說顏色形狀，還有就是質(zhì)感，鍛煉孩子們懂得觀察力眼力。

（二）加大老師的教學(xué)課題的研究，加大美術(shù)教育的改革

在以后的我國的美術(shù)教育中，美術(shù)教育不僅在小小開展，也不斷的走出了校門，所以深入的研究小學(xué)美術(shù)教育的要點(diǎn)是關(guān)鍵，一定要加大教育的力度還有創(chuàng)新改革，不斷的創(chuàng)造出一個(gè)適合于小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展的教學(xué)思路。不斷的完善小學(xué)的美術(shù)教學(xué)成果還有教學(xué)過程，老師要善于設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)還有比賽設(shè)置，這也是檢測教育成效的一個(gè)重要的手段和方法。并且這樣的方法可以促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育目標(biāo)的是實(shí)現(xiàn)。在教育的時(shí)候不能忽略審美能力的培養(yǎng)還有孩子們審美能力的發(fā)揮。

（三）培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力。

曾經(jīng)有位偉大的教育學(xué)家說過，一個(gè)藝術(shù)家的成功，主要是一種藝術(shù)手段的體現(xiàn)，這個(gè)藝術(shù)手段是以想象力為前提的。想象力是創(chuàng)造力的前提條件，創(chuàng)造力是想象力的主體體現(xiàn)。所以培養(yǎng)孩子們的想象力還有創(chuàng)造力是很重要的。只有這樣才能很好的發(fā)掘孩子們在美術(shù)方面的潛能，使孩子們多想多學(xué)多問，時(shí)間一長自然而然的就養(yǎng)成的很好的思想習(xí)慣。同時(shí)孩子們子啊美術(shù)學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)候可以發(fā)揮自己的想象運(yùn)營夸張的手筆，大膽的繪畫。

參考文獻(xiàn)：

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