德育教育越來越被重視，貫穿于中小學(xué)教學(xué)的全過程。由于社會(huì)環(huán)境的變化和教育過于趨向功利，筆者認(rèn)為，當(dāng)前部分學(xué)校德育脫離生活實(shí)際，學(xué)校的德育教育應(yīng)該把傳統(tǒng)中適應(yīng)現(xiàn)狀的積極部分加以闡述，培養(yǎng)學(xué)生良好價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)的發(fā)展為人類社會(huì)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。筆者作為一名化學(xué)教師，將德育教育滲透到化學(xué)教學(xué)中成為一項(xiàng)重要的使命，需要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自身的專業(yè)文化知識(shí)，通過言傳身教的方式來感化學(xué)生，讓學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

筆者認(rèn)為，在化學(xué)教學(xué)過程中開展好德育教育，可從以下幾個(gè)方面著力：

一、培養(yǎng)學(xué)生的理想信念。在初三化學(xué)《緒言》中知道化學(xué)的發(fā)展歷程分為古代化學(xué)、近代化學(xué)和現(xiàn)代化學(xué)，不同時(shí)代的化學(xué)發(fā)展為當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。在古代化學(xué)中，火的發(fā)現(xiàn)和使用是人最終脫離猿的一個(gè)重要標(biāo)志;指南針的發(fā)明，加強(qiáng)了國(guó)際之間的交流，促進(jìn)了航海技術(shù)的飛速發(fā)展。近代化學(xué)中，德爾頓的原子論和阿伏伽德羅分子學(xué)說的確立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，使人類對(duì)物質(zhì)的研究由宏觀逐漸向微觀過渡;門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。現(xiàn)代化學(xué)，納米銅、單晶硅技術(shù)和玻璃鋼技術(shù)的發(fā)展，極大地改善了人類的生存和發(fā)展條件，豐富了人民的物質(zhì)生活。通過對(duì)化學(xué)發(fā)展史的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，鼓勵(lì)同學(xué)們樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

二、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先在化學(xué)領(lǐng)域取得了許多輝煌的成就。如造紙術(shù)的發(fā)明運(yùn)用比歐洲早10個(gè)世紀(jì)，火藥的發(fā)明早5～6個(gè)世紀(jì)，造紙術(shù)和火藥是我們祖先在化學(xué)工藝領(lǐng)域取得的偉大成就，也是我國(guó)成為文明古國(guó)的重要標(biāo)志，推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)程。金屬銅、鐵的冶煉也遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界其他國(guó)家。在近現(xiàn)代，侯德榜的制堿工藝和技術(shù)將制堿工業(yè)提高到了一個(gè)新的階段;我國(guó)最先人工合成牛胰島素;諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦成功提取青蒿素，為人類抵抗瘧疾作出了突出的貢獻(xiàn);1981年，我國(guó)是第一個(gè)人工合成酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸的國(guó)家。

通過指導(dǎo)同學(xué)們對(duì)我國(guó)化學(xué)家先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國(guó)主義情懷。

三、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)已成為當(dāng)今時(shí)代的主流，在我們平常的教學(xué)過程中，要將環(huán)境保護(hù)意識(shí)貫穿于教學(xué)的全過程。第四單元《自然界的水》的教學(xué)中，雖然地球上的總水量非常豐富，但是可供人類利用的淡水資源卻非常有限，因此，我們提倡節(jié)約用水、防止水體污染。為了減少因大量使用塑料薄膜袋造成的白色污染，提倡改用紙袋或布袋代替塑料薄膜袋，減少一次性餐具的使用。將環(huán)境保護(hù)意識(shí)灌輸于化學(xué)教學(xué)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

四、培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中存在一定的安全隱患，我們要告知學(xué)生可能存在的安全隱患，做好應(yīng)急預(yù)案，杜絕安全事故的發(fā)生。如《實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣》需要用到酒精燈加熱，燃著的酒精燈不小心碰倒就會(huì)導(dǎo)致失火，我們要在實(shí)驗(yàn)之前告知學(xué)生應(yīng)急處置措施，以免造成嚴(yán)重的不良后果。在《燃燒與滅火》的教學(xué)中，我們要告知學(xué)生一些基本的安全知識(shí)。如在家炒菜油鍋著火時(shí)，可以直接用鍋蓋蓋滅，并建議在家配備一些必要的滅火設(shè)備。如果遇到火災(zāi)時(shí)，我們可以用毛巾捂住口鼻，順著墻角匍匐前進(jìn)，迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，不能乘坐電梯。

初中化學(xué)教學(xué)過程是實(shí)施德育教育的良好陣地，在學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，把他們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。C759AA93-A9BC-4F4A-980C-ECFA7C5BF860