蔚雄

一次，我去朋友那辦事，朋友接到她7歲兒子打來的電話。兒子在電話里跟媽媽說，他已經(jīng)把米飯燜上了，正在炒菜呢，發(fā)現(xiàn)冰箱里沒有西紅柿了。

我很吃驚：一個7歲的小男孩，怎么懂得在媽媽沒有回家的時候主動去做飯？問朋友是怎么做到的，朋友說兒子上小學后，她做飯時會把兒子叫到廚房，告訴他哪些菜怎么做。有時候她下班回家晚了，就會打電話讓兒子去做她教過的那些菜。慢慢地習慣了，兒子回家看媽媽不在，就會自己張羅著做飯吃。

朋友還告訴我，她兒子不僅能自己做飯，在媽媽身體不舒服的時候，還會照顧媽媽。一次她有點頭疼，在沙發(fā)上躺著，兒子就給她倒了一杯水，并給她身上蓋了床毯子，自己才去寫作業(yè)。

朋友說沒有別的訣竅，只要讓孩子去做，孩子就愿意去做而且能很快學會做。至于孝順，她說你只要告訴孩子說你不舒服，孩子自然就會照顧你。也就是說，要給孩子機會，讓孩子覺得可以為媽媽做一些事情，以此來培養(yǎng)孩子獨立生活的能力和責任心。

還有一位朋友的女兒，總是把自己的鞋子弄得很臟，刷洗起來很費勁。朋友就讓女兒自己洗了一次鞋子，朋友跟我分享，她女兒一邊洗一邊嘟囔說，沒想到鞋子這么難洗。后來，她女兒穿鞋就十分注意，不再像過去那樣把鞋弄得很臟了。

讓孩子從小練習做家務(wù)，目的不是為父母分憂解勞，父母們也不要往這個方面去想。讓孩子做家務(wù)，是我們對孩子從身體到心靈的一系列培養(yǎng)，對孩子未來的發(fā)展有相當大的幫助。

讓孩子練習分類歸納，無論對生活還是對學習都是非常重要的，生活物品需要分類和歸納才能理清，學習知識也要分類和歸納才能融會貫通。這對生活、學習，乃至對將來的工作，都十分有益。

孩子剛開始學習做家務(wù)，一定有做不好的時候，但媽媽不需要著急。在練習過程中，孩子會觀察媽媽的做法，媽媽也可一步步地進行示范講解，讓孩子通過模仿媽媽的動作來完成家務(wù)。這樣能讓孩子思考“怎么做才能做得好”，進而學習到解決問題的方法。074B24B2-0E55-4F4C-9BC2-7D3BDB20917A