摘 要：紅色影視是我國社會(huì)主義文藝的重要組成部分。本文從紅色影視的內(nèi)涵、特點(diǎn)出發(fā)，闡述紅色影視的積極作用，分析紅色影視文化融入大學(xué)生價(jià)值觀培育的優(yōu)勢所在，并結(jié)合高校思想政治教育工作實(shí)際，探討紅色影視文化融入大學(xué)生價(jià)值觀培育的實(shí)施路徑。

關(guān)鍵詞：紅色影視;大學(xué)生;價(jià)值觀;路徑

隨著經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，影視行業(yè)作為文化行業(yè)的重要組成部分，也呈現(xiàn)了高速發(fā)展的勢頭。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主旋律下，越來越多的優(yōu)秀紅色影視作品作為傳承紅色文化、弘揚(yáng)偉大精神的重要載體出現(xiàn)在熒屏上。紅色影視文化承載著厚重的紅色歷史和革命精神，是宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。青年大學(xué)生是國家的希望，是民族的脊梁。加強(qiáng)紅色影視在高校思想政治工作中的應(yīng)用，對(duì)構(gòu)建大學(xué)生價(jià)值觀具有重要意義。

一、紅色影視的內(nèi)涵及特點(diǎn)

（一） 紅色影視的基本內(nèi)涵

紅色影視是以挖掘紅色資源、傳承紅色血脈為主要目的，反映我國各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展艱苦斗爭和社會(huì)建設(shè)，以及致敬革命先烈、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡的影視作品。紅色影視是一種傳統(tǒng)書籍、課堂之外的黨史、國史教育形式，其所倡導(dǎo)和弘揚(yáng)的愛國、奉獻(xiàn)、進(jìn)步等精神已沉淀為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵。

（二）紅色影視的基本特征

一是以政治性、教育性為核心。思想性和導(dǎo)向性是紅色影視的鮮明標(biāo)識(shí)。紅色影視是通過藝術(shù)化手段還原我國近現(xiàn)代革命斗爭和社會(huì)主義建設(shè)過程中涌現(xiàn)出的革命先烈和愛國主義人士的感人事跡，體現(xiàn)了一代又一代先輩們鑄造今日之中國的民族精神和精神信仰，以及所擔(dān)負(fù)的歷史使命。創(chuàng)作這些優(yōu)秀而富有感染力的影視文藝作品，就是希望通過媒介藝術(shù)化再現(xiàn)革命建設(shè)的感人事跡，傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凝聚國民共識(shí)，樹立“四個(gè)自信”，提升思想政治素養(yǎng)。

二是追求思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。紅色影視經(jīng)久而不衰，歸根到底還是源于現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)，在藝術(shù)形態(tài)的基礎(chǔ)上傳遞了豐富、高尚的內(nèi)涵。通過生動(dòng)曲折的戲劇沖突、真實(shí)具體的場景劇情、豐滿飽滿的人物刻畫、質(zhì)樸純真的語言表達(dá)和眾多演員的出色表演等藝術(shù)表現(xiàn)形式藝術(shù)化再現(xiàn)革命斗爭和社會(huì)主義建設(shè)奮斗史，傳遞紅色文化的價(jià)值理念，最終達(dá)成紅色影視的政治性和教育性。

二、紅色影視文化的積極作用

（一）主流價(jià)值觀引導(dǎo)

紅色影視文化是我們國家特有的一種文化形態(tài)，通過影視作品中具體的情節(jié)表達(dá)了舍生取義的家國情懷和堅(jiān)定不移的理想信念，傳遞了社主義主流意識(shí)和主流價(jià)值觀，其所蘊(yùn)含的教育資源能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。如《革命者》展現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭年代中國共產(chǎn)黨積極探索改變中國、拯救民族的熱血?dú)v程。《長津湖》展現(xiàn)了中國人民志愿軍抗美援朝、保家衛(wèi)國的鋼鐵意志和英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。這些影視作品通過紀(jì)實(shí)或戲劇化的表現(xiàn)風(fēng)格，將傳統(tǒng)的、抽象的教育理念同具體的、形象的情境聯(lián)系起來，通過一個(gè)個(gè)可歌可泣的英雄故事，傳遞了中華民族精神的價(jià)值取向，增強(qiáng)了價(jià)值觀培育的感召力。

（二）擴(kuò)展知識(shí)和視野

紅色影視文化所展現(xiàn)的不僅僅是中國共產(chǎn)黨的革命史，也是中華民族的奮斗史。通過紅色影視作品，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)相關(guān)歷史以及人物事跡的了解，不斷擴(kuò)展自身的知識(shí)和視野，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。如《革命者》講述了以李大釗同志為代表的中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)們熱忱追尋革命道路，以毛澤東為代表的熱血青年前仆后繼積極投身到傳播馬克思主義、建立中國共產(chǎn)黨和建設(shè)新中國的革命進(jìn)程的故事;《最美的青春》講述了上世紀(jì)六十年代，一批大中專學(xué)生和老革命家響應(yīng)國家號(hào)召，積極投身基層，在自然環(huán)境極其惡劣的塞罕壩荒丘上植樹造林，創(chuàng)造沙漠變綠洲、荒原變林海的奇跡。通過觀看這些影視作品，大學(xué)生能夠深入了解黨的發(fā)展歷史和方針政策，感受為祖國的建設(shè)而全情投入、默默奉獻(xiàn)的奮斗者的精神品格。

三、紅色影視文化融入大學(xué)生價(jià)值觀培育的優(yōu)勢

（一）拓展思想政治教育的開展形式

相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式講授法，當(dāng)代大學(xué)生更傾向于參與式的課堂。在教學(xué)過程中引入紅色影視，比如在介紹新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨建立的歷史背景時(shí)引用《覺醒年代》影視的片段，將意象的文字符號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笾庇^的圖像，更有助于大學(xué)生深刻理解和感受歷史的厚重和先驅(qū)們奮斗的意義以及所體現(xiàn)的價(jià)值觀。

（二）增加思想政治教育的寓教于樂

紅色影視作為一種文化藝術(shù)，具有娛樂性和趣味性，并在滿足娛樂需求外，能給受眾群體深刻的思考空間。通過對(duì)影片中所表現(xiàn)的人物、事件以及政治思想的深入思考，繼而聯(lián)系自身，規(guī)范自己的思想行為，提高思想覺悟，從而達(dá)到“無聲勝有聲”的教育目的，對(duì)學(xué)生而言是一種寓教于樂的形式。以《覺醒年代》為例，該劇再現(xiàn)了一百年多前中國的先進(jìn)分子和熱血青年為民族解放和人民幸福拋頭顱、灑熱血的燃情歲月，一經(jīng)播出收視率就高居榜首。在以年輕人占主導(dǎo)的社交語境中，關(guān)于這部作品的話題討論在微博、抖音等社交、資訊、視頻平臺(tái)全面發(fā)酵。紅色影視文化在休閑娛樂的同時(shí)，也向青年學(xué)生傳遞了愛國主義、集體主義精神。

（三）紅色影視的教育作用影響深遠(yuǎn)

在日常生活中，相對(duì)于文字人們對(duì)圖像的記憶往往更快速和持久。紅色影視相比教科書上的文字更加生動(dòng)形象，富有生命力，更容易在學(xué)生的腦海中留下深刻的印象，并且在今后的日常中影響著他們的生活。由此可見，紅色影視文化的潛移默化是傳統(tǒng)的思想教育形式望塵莫及的。正是這個(gè)特點(diǎn)，紅色影視文化的影響經(jīng)久不衰，很多紅色影視作品被反復(fù)翻拍，一次次搬上銀幕。

四、紅色影視文化融入大學(xué)生價(jià)值觀培育的路徑研究

目前，高校開展大學(xué)生價(jià)值觀培育的教學(xué)形式有待進(jìn)一步拓展，而借助紅色影視作品進(jìn)行價(jià)值觀培育，可以將我們倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀潛移默化地植入學(xué)生的內(nèi)心。具體來看，可以從以下幾方面探索。

（一）紅色影視融入大學(xué)生課堂教學(xué)實(shí)踐

在高校思想政治理論課教學(xué)過程中融入紅色影視作品，能較大程度上改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式單一的不足，豐富思想政治教育方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升思想政治教育的針對(duì)性。此外，高校也可以結(jié)合實(shí)際情況，鼓勵(lì)有意向和能力的教師開設(shè)紅色影視經(jīng)典作品鑒賞相關(guān)的選修課程，或在影視鑒賞課的選材中增設(shè)紅色影視經(jīng)典作品。目前已有部分高校嘗試開設(shè)了此類公選課。以上兩種模式都是對(duì)紅色影視文化課堂教學(xué)實(shí)踐的積極探索和創(chuàng)新。

（二）開展紅色影視文化主題教育活動(dòng)

高校可以在五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)等重要節(jié)日或紀(jì)念日由校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織開展紅色影片展播，讓更多的大學(xué)生感受到紅色影視文化的魅力，并借助校園集體活動(dòng)和氛圍強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影片內(nèi)容與人物的理解，深刻理會(huì)紅色精神。與此同時(shí)，可以開展相應(yīng)的系列活動(dòng)，如主題征文、朗誦、演講等，豐富活動(dòng)的內(nèi)容和載體。鼓勵(lì)青馬社等學(xué)生社團(tuán)開展紅色影視文化相關(guān)的校園文化活動(dòng)，如舞臺(tái)情景劇、微電影拍攝等實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮朋輩效應(yīng)，加強(qiáng)紅色影視文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。

（三）利用校園網(wǎng)絡(luò)搭建紅色影視傳播平臺(tái)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面普及以及新媒體的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活、工作、學(xué)習(xí)不可缺少的一部分。校園網(wǎng)是在校學(xué)生信息化交流的重要渠道之一。高校應(yīng)充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一巨大優(yōu)勢，為學(xué)生推薦優(yōu)秀的紅色影視作品，如開展“紅色影片我推薦”等系列活動(dòng)。用好紅色資源這個(gè)“教育寶庫”，重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)下熱門的、具有影響力的紅色影視作品，向?qū)W生提供一個(gè)便捷、安全的紅色影視資源庫，引導(dǎo)更多的大學(xué)生關(guān)注紅色影視文化。

（四）紅色影視融入高校黨建工作

在高校黨建工作中融入紅色影視，切實(shí)發(fā)揮紅色文化的價(jià)值引領(lǐng)。其一，在高校黨課教育和黨校培訓(xùn)中引入紅色影視作品，以影視為橋梁，深入開展愛國主義、集體主義教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與黨建工作緊密結(jié)合，讓黨建工作“活、實(shí)”起來。其二，依托學(xué)生主題黨日、主題團(tuán)日、主題班會(huì)等形式，定期組織大學(xué)生集體觀看紅色影片和警示教育片，撰寫心得體會(huì)并分享討論，進(jìn)一步讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，增強(qiáng)黨建工作實(shí)效性。

高校是青年學(xué)生步入社會(huì)之前的最后一站，從個(gè)體發(fā)展規(guī)律看，這一階段正是心理發(fā)展從不成熟走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。隨著新媒體時(shí)代的到來，影視文化傳播力和影響力不斷增強(qiáng)。高校要拓寬思想政治教育工作思路，充分利用紅色影視文化的獨(dú)特優(yōu)勢，不斷探索紅色影視文化融入大學(xué)生價(jià)值觀培育的方式方法，最大限度發(fā)揮紅色影視文化在大學(xué)生價(jià)值觀培育上的積極作用。

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作者簡介：黃琳（1987-），女，助理研究員，研究方向：思想政治教育

課? 題：杭州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與杭州青年工作研究中心”：紅色影視文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響研究（hzqn22011）研究成果