論典型場景在電影《摔跤吧！爸爸》敘事中的作用

王超

內(nèi)容提要：場景分析是判定電影類型的重要標(biāo)準(zhǔn)，體育競技場景的設(shè)計(jì)，是體育類型電影敘事中的核心環(huán)節(jié)和重場戲。2017年被引入中國的印度電影《摔跤吧！爸爸》精心設(shè)計(jì)了5個(gè)摔跤場景，這5個(gè)摔跤場景不僅是影片情節(jié)發(fā)展的助推力，同時(shí)也展現(xiàn)出人物的成長與蛻變，并且讓觀眾全面感受到摔跤競技比賽的力量與對抗之美，深化了影片“體育競技”“女性解放”“家國情懷”這三大主題。本文深入分析這5個(gè)典型場景，探討它們在電影的敘事結(jié)構(gòu)和主題建構(gòu)方面的作用。

關(guān)鍵詞：典型場景 敘事 《摔跤吧！爸爸》

在對電影的分析和評論中，我們常常以“鏡頭”和“場景”為基礎(chǔ)來討論影片的敘事結(jié)構(gòu)和美學(xué)風(fēng)格。一部高剪輯率的影片，鏡頭數(shù)量可能多達(dá)上千，單一鏡頭很難詮釋影片的敘事和藝術(shù)特征，所以場景就成為確定影片美學(xué)風(fēng)格的依據(jù)?！芭c整部影片的主導(dǎo)敘事動(dòng)機(jī)‘縫合’在一起的‘場景’，往往最能夠從視覺上凸顯一部影片的類型特征?！盵1]因此，評論者對電影中的場景進(jìn)行分析是非常重要的。

縱觀體育類型的電影，體育競技場景的設(shè)計(jì)和建構(gòu)向來是敘事的核心環(huán)節(jié)，也是觀眾在觀影時(shí)最重視的。由于體育競技的專業(yè)性，導(dǎo)演需要通過場景快速讓觀眾理解該體育競技項(xiàng)目的基本規(guī)則和內(nèi)涵，所以，場景設(shè)計(jì)對于體育類型電影來講尤為重要。

2017年的印度電影《摔跤吧！爸爸》以高口碑征服了中國觀眾，該片內(nèi)地票房為12.96億?！端影桑“职帧犯鶕?jù)真實(shí)事件改編，故事的原型是印度國內(nèi)摔跤比賽冠軍馬哈維亞·辛格·珀尕，他的理想是為印度爭奪一枚國際比賽摔跤項(xiàng)目的金牌，但他一直沒有機(jī)會(huì)。他本想讓兒子傳承衣缽，實(shí)現(xiàn)其為國爭光的理想，不料4個(gè)女兒相繼出生，珀尕絕望地發(fā)現(xiàn)自己與兒子無緣，有一種理想破滅的失落感。一次偶然的孩子打架事件，珀尕發(fā)現(xiàn)女兒的摔跤天賦，于是他重新燃起心中的希望，在印度習(xí)俗、社會(huì)制度、人情世故等各方面的壓力之下，歷經(jīng)波折后終于把女兒培養(yǎng)成為國際比賽的摔跤冠軍。電影制作方為了影片的成功下足了功夫，觀眾在已知結(jié)局的情況下，仍然被曲折的情節(jié)吸引，并且被人物的命運(yùn)打動(dòng)，其最重要的原因就是建構(gòu)了典型的摔跤場景。

場景最重要的功能是推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，而情節(jié)內(nèi)核通常和敘事主體迫切的主觀意愿密切相關(guān)。電影《摔跤吧！爸爸》中有多個(gè)摔跤場景，其中有5個(gè)摔跤場景起到了至關(guān)重要的作用，這5個(gè)摔跤場景不僅是影片情節(jié)發(fā)展的助推力，也展現(xiàn)出人物的成長與蛻變，并且讓觀眾全面感受到摔跤競技比賽的力量與對抗之美，深化了影片所表現(xiàn)的“體育競技”“女性解放”“家國情懷”這三大主題。這5個(gè)經(jīng)典的摔跤場景分別是：（1）父親珀尕與同事之間的較量。（2）女兒吉塔第一次在正式賽場與男選手之間的抗衡。（3）父親和吉塔產(chǎn)生矛盾，摔跤競技中父親敗給吉塔。（4）吉塔在父親指導(dǎo)下贏得英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)首輪比賽。（5）吉塔在決賽中艱難逆襲，最后時(shí)刻贏得金牌。本文對這5個(gè)典型場景在電影敘事結(jié)構(gòu)和主題建構(gòu)方面的作用進(jìn)行深入分析。

一、情境的建立——父親珀尕與同事的較量

影片在一開始就展現(xiàn)了“父親”珀尕的一次摔跤。珀尕正和同事們聚集在辦公室觀看首爾奧運(yùn)會(huì)摔跤比賽的電視轉(zhuǎn)播，一名新同事出言不遜，并向珀尕發(fā)出挑釁，珀尕為了捍衛(wèi)尊嚴(yán)和他進(jìn)行了一次摔跤較量，對手雖然身材高大魁梧，但在三個(gè)回合中均被珀尕?fù)魯?。同時(shí)，借助倆人的對話，電影自然地交代了珀尕是全國摔跤冠軍的背景。這個(gè)場景屬于典型的“熱開場”敘事。

該場景與影片情節(jié)主線沒有直接關(guān)聯(lián)，且第二主角還未出現(xiàn)，觀眾往往會(huì)忽略此場景，但該場景起到的作用是多方面的，它交代了影片中故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的生存狀態(tài)和人際關(guān)系的起點(diǎn)，確立了人物的例證性動(dòng)作。例證性動(dòng)作是指“能體現(xiàn)人物個(gè)性特征和行為特點(diǎn)的動(dòng)作”[2]。影片的例證性動(dòng)作既要概括主題、隱喻人物命運(yùn)，又要奠定影片的基調(diào)。這次摔跤場景，確立了影片的類型，即體育競技題材，并且展示出摔跤的力與美，奠定了全片的基調(diào)：個(gè)體對于個(gè)人尊嚴(yán)與國家尊嚴(yán)的捍衛(wèi)。父親珀尕的行為動(dòng)機(jī)和最強(qiáng)烈的主觀意愿，就是為印度爭得一枚金牌，當(dāng)新同事刺痛了他的個(gè)人尊嚴(yán)并傷害到國家尊嚴(yán)時(shí)，珀尕為了捍衛(wèi)尊嚴(yán)，有了一次摔跤較量。摔跤也成為主人公的例證性動(dòng)作和貫穿全片的戲劇動(dòng)作，影片由此圍繞著摔跤展開敘事。

倆人摔跤的場景，巧妙地以電視機(jī)中播放的首爾奧運(yùn)會(huì)摔跤比賽解說為背景，影片在這里運(yùn)用了聲畫平行的技巧。體育解說作為畫外音，和本場摔跤場景相得益彰，完美地闡釋了在三個(gè)回合的對抗中，父親和對手的心態(tài)和競技狀態(tài)，影片把狹小辦公室里的摔跤描摹出了國際賽場的氛圍，并恰到好處地讓國際賽事充當(dāng)了現(xiàn)場解說的作用。三個(gè)回合運(yùn)用了三種技法，第一回合積極進(jìn)攻；第二回合防守反擊；第三回合絕地逆襲，這一過程與影片結(jié)尾處女兒吉塔在英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)上的三種摔跤策略遙相呼應(yīng)，使影片在開場部分就預(yù)示了高潮部分的劇情，這一場景的設(shè)計(jì)渾然天成。

第一次摔跤場面的另一個(gè)作用是交代全劇故事的緣起。在電影敘事中，自然災(zāi)害和各種社會(huì)因素都可以作為矛盾沖突的催化劑和肇因，但是“敘事重心在于人物的心理原因：選擇、決定，或人物性格特征”[3]。電影《摔跤吧！爸爸》的故事起源就在于珀尕強(qiáng)烈的行為動(dòng)機(jī)和迫切的主觀愿望——為印度贏得一枚世界金牌。在第一場摔跤場景之前，珀尕和新同事的對話便引出了主人公的理想：取得金牌，為國爭光。摔跤后倆人的對話交代了他們的身份，珀尕是全國冠軍，而對手是邦級(jí)冠軍，但是具有如此高水平摔跤技能的倆人，卻只能做些與摔跤毫無關(guān)系的瑣碎工作過活，而不是在競賽場上為國爭光。這一情節(jié)表現(xiàn)了主人公的生存境地，以及印度惡劣的體育環(huán)境，這也是珀尕的理想所生存的現(xiàn)實(shí)土壤。珀尕的理想和印度殘酷的現(xiàn)實(shí)形成了尖銳的矛盾沖突，這一沖突在影片中不斷被激化，成為推進(jìn)敘事向前發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

二、沖突的展開——吉塔與男選手的摔跤對抗

吉塔在少年時(shí)期第一次參加正式摔跤比賽，并且面對在身材和力量方面都更為強(qiáng)大的男性對手，這是影片的第二個(gè)重要的摔跤場景。電影情節(jié)的核心動(dòng)力就是沖突，而沖突的產(chǎn)生源自人物欲望與現(xiàn)實(shí)難以對等。電影敘事中“主角會(huì)碰到性格、目標(biāo)和他相對的人物。結(jié)果，主角必須嘗試改變目前的情況，才能達(dá)到他的目標(biāo)”[4]。當(dāng)主人公的目標(biāo)受阻，影片便形成沖突，而沖突促使“改變”，反之，如果人物滿足于現(xiàn)狀，那么“改變”就無從發(fā)生。由于沖突而形成的改變，成為情節(jié)發(fā)展的強(qiáng)大助推力。

《摔跤吧！爸爸》的敘事主干中有兩條重要的沖突線。一是體育競技本身的阻力，父親需要指導(dǎo)女兒一次次擊敗對手，從初級(jí)的邦級(jí)比賽走向全國，最終獲得代表印度出征世界賽事的資格。所以，吉塔需要在摔跤場上戰(zhàn)勝對手，吉塔和對手之間的對抗形成沖突，而這種沖突又讓觀眾產(chǎn)生對比賽結(jié)果這一懸念的期待。二是吉塔作為女性摔跤選手，爸爸和女兒們需要和印度歧視女性的大環(huán)境進(jìn)行對抗，戰(zhàn)勝男權(quán)思維，顛覆傳統(tǒng)觀念，用實(shí)力證明女性同樣可以征戰(zhàn)賽場、為國爭光。兩個(gè)沖突交織重疊，更顯示出主體愿望達(dá)成之艱辛。

于是，吉塔首次在正式賽場與男性選手抗衡，映襯了影片“呼吁性別平等，為印度女性發(fā)聲”的主題。女性同樣可以為自我而戰(zhàn)，為國家而戰(zhàn)。在這次摔跤場景中，吉塔有意挑選了實(shí)力最強(qiáng)的男選手，這里的選擇表明吉塔戰(zhàn)勝了恐懼，盡管最終失敗了，但卻顛覆了根深蒂固的傳統(tǒng)觀念——女性不應(yīng)該參加這種拋頭露面的摔跤比賽。這可以說是另一種意義上的成功，意味著吉塔的舉動(dòng)潛在地改變著印度人的傳統(tǒng)觀念，所以，賽后的吉塔得到了比冠軍更多的金錢獎(jiǎng)勵(lì)，這不僅是一種標(biāo)志，也成為一個(gè)情節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，吉塔從此獲得了更大的發(fā)展空間。

這兩條沖突線彼此交織，也改變了父女之間的關(guān)系和主觀態(tài)度。原本，父親和吉塔的心理愿望雖重合，但也有分歧。父親的目標(biāo)是為印度取得金牌，同時(shí)認(rèn)為在體育競技上，女性地位應(yīng)與男性平等。而女兒吉塔和巴比塔一開始不理解父親的選擇，對于艱苦嚴(yán)苛的訓(xùn)練，她們在心理上抵觸拒絕，雙方存在著巨大分歧。而當(dāng)吉塔和巴比塔認(rèn)識(shí)到，摔跤可以幫助她們獲得個(gè)體成長，擺脫平庸的家庭婦女命運(yùn)，于是，她們改變消極對抗摔跤的心理，主動(dòng)訓(xùn)練，并且渴望在摔跤場上取得勝利。這是一個(gè)一波三折的過程：女兒們的主體愿望和父親的目標(biāo)不一致，便引起了種種沖突，使情節(jié)橫生波瀾，跌宕起伏，而吉塔首次正式與男性選手的抗衡，正是女兒與父親主體愿望達(dá)成一致的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)也向世人宣告著性別平等與女性解放。

三、情節(jié)的突變與深度挖掘——吉塔在摔跤比賽中擊敗父親

影片中第3個(gè)重要的摔跤場景，使敘事情節(jié)出現(xiàn)了突變和調(diào)整。獲得全國冠軍的吉塔離開父親開始在國家體育中心訓(xùn)練，現(xiàn)代都市的豐富多彩讓吉塔迷失了自我，并且，吉塔在接受了全新理念的訓(xùn)練之后，體驗(yàn)到了前所未有的成就感與自由，自我意識(shí)開始不斷膨脹，最終導(dǎo)致了行為和情感的雙重爆發(fā)，敘事的爆發(fā)點(diǎn)就是這場摔跤的較量。比賽中的吉塔使盡渾身解數(shù)戰(zhàn)勝了父親。在本場景中，吉塔像一只憤怒的野牛，一次次地向父親發(fā)起兇猛的進(jìn)攻，而身材肥碩、體力不支的年邁父親卻明顯力不從心。影片用升格鏡頭強(qiáng)化了父親長久以來建立起的父權(quán)權(quán)威逐漸崩塌的過程，也讓觀眾為之嘆息。

本次摔跤和之前的摔跤有著本質(zhì)區(qū)別，它更像是一場挑釁和宣戰(zhàn)，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的較量，是新與舊的競爭，更是吉塔對父親舊式傳統(tǒng)技術(shù)的質(zhì)疑與否定，當(dāng)然，也是吉塔對父權(quán)的挑戰(zhàn)與反抗。

“在影片情節(jié)發(fā)展進(jìn)程中，包含著兩種因素：人物外部行動(dòng)的進(jìn)程和人物內(nèi)心動(dòng)作的進(jìn)程。前者被稱為影片的‘外部情節(jié)’，后者被稱為影片的‘心理情節(jié)’。”[5]《摔跤吧！爸爸》的前半部分，情節(jié)發(fā)展主要集中在外部行動(dòng)的進(jìn)程中，以迅猛的步調(diào)向前推進(jìn)，人物外部行動(dòng)和外部情節(jié)占大部分。而圍繞著第三次摔跤場面，影片情節(jié)發(fā)展開始進(jìn)入人物內(nèi)心沖突的層面。

在這次摔跤比賽中，吉塔賭氣擊敗父親，導(dǎo)致她自我意識(shí)的膨脹與對父權(quán)的反抗，父親不再是吉塔的導(dǎo)師角色，父女關(guān)系也發(fā)生了改變，從默契與親密變得陌生而疏離。在這個(gè)摔跤場景中，心理情節(jié)充當(dāng)了敘事的主動(dòng)力，同時(shí)也使人物角色變得更加真實(shí)豐滿，花季少女吉塔在面對各種誘惑和自我滿足時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生了微妙變化，而這種變化拓寬了吉塔的人物性格維度，調(diào)整了影片一直以來所營造的積極情緒氛圍，也為接下來人物的性格成長埋下伏筆。

四、精神的回歸與重生——吉塔贏得首輪比賽

第4個(gè)重要的摔跤場景，是父親指導(dǎo)吉塔在英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)首輪比賽中擊敗對手，突破“首輪被淘汰的怪圈”，實(shí)現(xiàn)了吉塔比賽和精神的雙重重生。

這里要交代一下摔跤比賽前的情節(jié)：吉塔和父親決裂后不再聽從父親的教導(dǎo)，但在專業(yè)教練的指導(dǎo)下卻屢戰(zhàn)屢敗，從而落入“首輪即被淘汰的怪圈”。當(dāng)吉塔經(jīng)歷了比賽失敗和自私教練對她的雙重打擊后終于幡然醒悟，在妹妹的鼓勵(lì)下主動(dòng)向父親求助，父親原諒了她并親臨現(xiàn)場指導(dǎo)比賽。這時(shí)，人物關(guān)系再次發(fā)生了變化，吉塔終于理解了父親對她的愛：無條件的、不帶現(xiàn)實(shí)功利目的的愛，這與吉塔專業(yè)教練的自私與功利形成了鮮明對比。本次摔跤場景讓吉塔實(shí)現(xiàn)了精神的回歸與重生，同時(shí)也標(biāo)志著父權(quán)的重新建立。

在情節(jié)上，“首輪被淘汰的怪圈”使比賽的勝負(fù)成為懸念，主體愿望的達(dá)成變得困難重重，觀眾的內(nèi)心開始焦慮和期待，吉塔與父親和解后，能否戰(zhàn)勝對手成為了懸念。另外，本場摔跤場景也是影片高潮前的必需場面，即“在不斷趨向高潮點(diǎn)的過程中，對動(dòng)作、目標(biāo)、意志、勢力對比、因果發(fā)展的不斷檢驗(yàn)，不斷肯定，將觀眾對于高潮的期待逐漸具體化”[6]的場景。這次摔跤比賽也是對故事情節(jié)發(fā)展生死攸關(guān)的關(guān)鍵場景，這一關(guān)鍵時(shí)刻決定吉塔能不能進(jìn)入決賽，也是影片高潮前的一次必要鋪墊。

而且，這次摔跤場景對于人物關(guān)系的變化和敘事具有推動(dòng)作用，吉塔的人生目標(biāo)和父親的目標(biāo)再次交織融為一體，吉塔開始向金牌進(jìn)軍。并且，吉塔在父親的指導(dǎo)下，不再聽教練一直強(qiáng)調(diào)防守的指導(dǎo)，充分發(fā)揮自己擅長進(jìn)攻的優(yōu)勢，終于取得了首輪比賽的勝利，既推動(dòng)了敘事的外部情節(jié)，也推動(dòng)了內(nèi)部情節(jié)發(fā)展。所以，這場勝利是吉塔的重生，是再次確立自己的決心、目標(biāo)和選擇的比賽，人物的外部動(dòng)作和內(nèi)心動(dòng)作同時(shí)加強(qiáng)，互相推動(dòng)情節(jié)向劇情的高潮發(fā)展。

五、情節(jié)與主題的高潮——金牌大決戰(zhàn)

最后一個(gè)重要的摔跤場景，就是英聯(lián)邦運(yùn)動(dòng)會(huì)的摔跤決賽，也是影片情節(jié)的高潮部分。情節(jié)的高潮是觀眾情緒最緊繃的段落和情感最強(qiáng)烈的時(shí)刻，它既是整部影片視聽的高潮，也是人物命運(yùn)和主題的高潮。

吉塔終于進(jìn)入決賽，對手是曾兩次戰(zhàn)勝吉塔的澳大利亞選手。本次比賽中，由于印度教練的自私導(dǎo)致父親缺席，習(xí)慣了在父親臨場指導(dǎo)下比賽的吉塔，突然間沒有了依靠，影響了她在第二輪比賽中的發(fā)揮。然而，正是父親的缺席，讓吉塔開始學(xué)會(huì)自主判斷、獨(dú)立選擇，也意味著吉塔的心理開始走向成熟。在第三輪大比分落后的情況下，吉塔想起了父親的話：“爸爸不能時(shí)刻保護(hù)你，我只能教你如何戰(zhàn)斗，你要戰(zhàn)勝恐懼，試著自己拯救自己?！边@句話激發(fā)了吉塔戰(zhàn)斗的潛力，把父親的主體愿望與個(gè)人使命結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)而拼盡全力，最后以一記漂亮的背摔獲得5分，反超對手成為冠軍。父親曾在比賽前告訴吉塔，你是在跟所有歧視女性的人戰(zhàn)斗。因此，這場比賽同時(shí)也點(diǎn)明了主題：女性要自我拯救，命運(yùn)掌握在自己手中。

最后背摔的場景使用了經(jīng)典的“懸崖邊的決斗”和“最后一分鐘營救”的模式，把比賽的結(jié)果維系在這個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)刻，觀眾的緊張感也到達(dá)了頂點(diǎn)，期待和懸念并存。此時(shí)，現(xiàn)場的音響全部消失了，只剩下父親曾經(jīng)給吉塔說過的話響徹賽場，這實(shí)際上是吉塔心理時(shí)空的反映，此時(shí)的吉塔心無雜念，腦海里父親的話字字箴言，吉塔明白：只有靠自己的判斷與選擇去達(dá)成目標(biāo)！在完成背摔的那一刻，升格鏡頭把動(dòng)作細(xì)節(jié)放大，也把觀眾的期待拉長，情緒控制到達(dá)了全片的高潮，在情緒釋放的瞬間，吉塔實(shí)現(xiàn)了個(gè)體的完全獨(dú)立。

同時(shí)，這場戲設(shè)計(jì)得相當(dāng)巧妙，賽場內(nèi)吉塔的比賽與父親被困雜物間的平行剪輯形成對比，明亮激烈的比賽現(xiàn)場與黑暗安靜的雜物間寓意著光明與黑暗，表面上看是動(dòng)與靜、明與暗、開放與封閉的對比，實(shí)際上，在黑暗狹小的空間里，看似安靜的父親，內(nèi)心正掀起巨大波瀾，在這種所謂的“靜”中實(shí)則蘊(yùn)含著巨大的心理張力。當(dāng)父親在雜物間隱約聽到賽場上響起的印度國歌時(shí)，知道女兒代替他完成了自己的夢想，頓時(shí)淚如雨下。這里，導(dǎo)演用一個(gè)意外的情節(jié)突變，把原本觀眾預(yù)設(shè)的決賽場面處理得懸念迭起，用平行蒙太奇把兩個(gè)空間并列表現(xiàn)，把獲得勝利的艱辛和人物命運(yùn)的跌宕推向極致。

“高潮是考驗(yàn)結(jié)構(gòu)中的每一個(gè)元素效用的試金石。”[7]第5次摔跤場景，把前面父親訓(xùn)練時(shí)逼女兒的落水情節(jié)，父親教導(dǎo)和講解比賽規(guī)則和得分規(guī)則的情節(jié)再次闡釋，讓情節(jié)更完整，情境更豐富，使影片之前的每一個(gè)元素都發(fā)揮作用，完成了“試金石”的作用，達(dá)到了情感的高潮、主題的高潮、命運(yùn)的高潮和視聽的高潮。

《摔跤吧！爸爸》這5個(gè)摔跤場景，層層推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，通過人物之間情感關(guān)系的變化，產(chǎn)生深刻沖突，使情節(jié)曲折動(dòng)人。摔跤場景中，既有視覺沖擊，又有文化性和思想性傳達(dá)，并且展示了體育的力量之美，導(dǎo)演借此完成了電影敘事形態(tài)的建構(gòu)，因而影片值得我們深入學(xué)習(xí)和探討。

影片在場景設(shè)計(jì)上還運(yùn)用了多種剪輯技巧，加速或減速時(shí)間，情節(jié)隨之被延長或縮減，例如訓(xùn)練女兒時(shí)電影就利用積累蒙太奇的手法，加速完成對枯燥的訓(xùn)練的故事講述。吉塔開始參加正式比賽后，也是使用這樣的手法完成對吉塔獲得全國冠軍情節(jié)的講述。在第4個(gè)和第5個(gè)摔跤場景里又延長比賽的時(shí)間，讓觀眾進(jìn)入角色內(nèi)心，加強(qiáng)緊張感，使觀眾注意力一直集中在比賽之中。影片既詮釋了比賽過程，也展現(xiàn)了體育競賽的魅力，特別是其中體育比賽的連續(xù)性剪輯值得我們學(xué)習(xí)。但這不是本片討論的主要內(nèi)容，需要更多的人來做進(jìn)一步的探討和分析。

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作者單位：中國藝術(shù)研究院戲劇影視學(xué)系