苑蘇文　余皓晴

南京大學(xué)鼓樓校區(qū)北大樓。圖/視覺(jué)中國(guó)

走進(jìn)南京大學(xué)仙林校區(qū)的大門，迎面就是標(biāo)志性建筑杜廈圖書館。在這個(gè)由立方體構(gòu)筑的新式建筑群門前，立著寫有“國(guó)立中央大學(xué)”和“金陵大學(xué)”的兩塊石碑，昭示著南大悠久而復(fù)雜的歷史。

為紀(jì)念1947年學(xué)生運(yùn)動(dòng)引發(fā)的“五二〇慘案”，5月20日后來(lái)被定為南京大學(xué)的校慶日。但實(shí)際上，南京大學(xué)的血脈，始于1902年晚清時(shí)期張之洞開始籌辦的三江師范學(xué)堂。此后120年，學(xué)堂相繼變身為高等師范學(xué)校、綜合型大學(xué)，再到蘇聯(lián)模式的文理型大學(xué)，并先后與其他院校分分合合。但不論是何身份與處境，它始終堅(jiān)持“法乎其上”，瞄準(zhǔn)世界頂尖，求索一流大學(xué)辦學(xué)之路。

“誠(chéng)、樸、雄、偉”

20世紀(jì)初的中國(guó)，正處于新舊教育學(xué)制的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三江師范學(xué)堂選址在南京雞鳴山下的北極閣，所建洋樓有“五百四十室”。1906年，學(xué)校改名為“兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂”， 校監(jiān)李瑞清將“嚼得菜根，做得大事”定為校訓(xùn)，是清末高等學(xué)府中，最早以“造就一流國(guó)際頂尖人才”為目標(biāo)的校訓(xùn)。但“大事”未成，清王朝覆滅。1915年，民國(guó)政府在其荒廢的舊校舍里，設(shè)立了南京高等師范學(xué)校。

南高師在1923年轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)立東南大學(xué)，規(guī)模達(dá)到5科27系，一度是中國(guó)長(zhǎng)江以南唯一的國(guó)立大學(xué)，與北大南北并峙。隨著五四運(yùn)動(dòng)的興起，“打倒孔家店”、全盤西化的思想在當(dāng)時(shí)風(fēng)行。東南大學(xué)的一群教授們創(chuàng)辦《學(xué)衡》雜志，主張“論究學(xué)術(shù)、闡求真理、昌明國(guó)粹、融化新知”。他們以“學(xué)衡派”為名，宣揚(yáng)“新人文主義”，對(duì)當(dāng)時(shí)流行的實(shí)驗(yàn)主義和白話文學(xué)進(jìn)行反思。

時(shí)任東大校長(zhǎng)的郭秉文提倡以事功、效率為導(dǎo)向的實(shí)用主義，強(qiáng)調(diào)大學(xué)為社會(huì)服務(wù)。而學(xué)衡派注重人文及純粹的科學(xué)訓(xùn)練，為學(xué)問(wèn)而學(xué)問(wèn)，不求急切實(shí)用。因此，學(xué)衡派不僅與胡適倡導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)主義有所區(qū)別，也在東大內(nèi)部獨(dú)樹一幟。

對(duì)于當(dāng)時(shí)的東南大學(xué)，近代史專家梁敬鐓在其《記北大（東大附）》一文中評(píng)論：“北大以文史哲著稱，東大以科學(xué)名世，然東大文史哲教授，實(shí)在不亞于北大?！?/p>

1927年春，因戰(zhàn)事爆發(fā)，東南大學(xué)停課，師生四散。這年4月18日，南京國(guó)民政府成立，蔡元培任大學(xué)院院長(zhǎng)。在南京建設(shè)“超級(jí)大學(xué)”變得順理成章。起初為紀(jì)念孫中山，全國(guó)若干所重要大學(xué)被改名“中山大學(xué)”，前面的編號(hào)是北伐軍攻克城市的順序。東南大學(xué)成為國(guó)立第四中山大學(xué)，“國(guó)立”二字意味其隸屬中央。江蘇省境內(nèi)9所學(xué)校合并，“四中大”改名為“國(guó)立中央大學(xué)”，內(nèi)設(shè)文、理、法、教育、農(nóng)、工、商、醫(yī)8個(gè)學(xué)院，40個(gè)系科，是當(dāng)時(shí)全國(guó)院系最全、規(guī)模最大的大學(xué)。

為抗議國(guó)民政府抗戰(zhàn)不力、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足和校長(zhǎng)人選等問(wèn)題，中央大學(xué)爆發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，“八易校長(zhǎng)”，直到1932年8月，時(shí)年35歲的羅家倫出馬，才坐穩(wěn)了校長(zhǎng)的位置。羅家倫早年就讀于北京大學(xué)，是“五四”運(yùn)動(dòng)的學(xué)生領(lǐng)袖，在就任中央大學(xué)之前，是國(guó)立清華大學(xué)的首任校長(zhǎng)。

1902年始創(chuàng)的三江師范學(xué)堂，位于南京北極閣下明國(guó)子監(jiān)舊址。圖右側(cè)為進(jìn)香河。圖/FOTOE

1930年代，出席在南京召開的全國(guó)教育會(huì)議開幕典禮的代表，在國(guó)立中央大學(xué)體育館前合影。圖/FOTOE

擁有美國(guó)普林斯頓大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位的羅家倫，從19世紀(jì)初德意志民族的復(fù)興歷程中受到啟發(fā)。當(dāng)時(shí)，德國(guó)除了政治和軍事改革，柏林大學(xué)學(xué)者對(duì)其民族精神的再造也發(fā)揮了巨大作用。羅家倫認(rèn)為，當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)難深重，猶如普法戰(zhàn)爭(zhēng)前夜，希望中央大學(xué)能擔(dān)當(dāng)柏林大學(xué)的角色。

為此，他在中央大學(xué)提出了“誠(chéng)、樸、雄、偉”的校訓(xùn)。羅家倫認(rèn)為，作為設(shè)在首都的國(guó)立大學(xué)，不再是籠統(tǒng)地培養(yǎng)人才，而是應(yīng)對(duì)民族和國(guó)家負(fù)有特殊的責(zé)任和使命?！梆B(yǎng)成好的學(xué)校風(fēng)氣，才能培育出新的精神和新校風(fēng)，無(wú)論校長(zhǎng)教職員學(xué)生都要努力于轉(zhuǎn)移風(fēng)氣。由一校的風(fēng)氣，轉(zhuǎn)移到全國(guó)的風(fēng)氣?！?/p>

1937年下半年，炮火逼近南京，中央大學(xué)西遷。愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家盧作孚為中央大學(xué)免費(fèi)提供了轉(zhuǎn)移的船只。那些被轉(zhuǎn)運(yùn)至大后方的財(cái)物中，甚至包括航空工程系三架拆卸式飛機(jī)、供解剖用的24具尸體，和農(nóng)學(xué)院部分良種生物。就連畜牧場(chǎng)里的美國(guó)加州牛、荷蘭牛、澳洲馬、英國(guó)約克夏豬、美國(guó)火雞等，也在經(jīng)歷了一年的遷徙后抵達(dá)重慶。中央大學(xué)“雞犬不留”，全部搬到了重慶沙坪壩和成都華西壩。

在大后方，中央大學(xué)所獲撥款是西南聯(lián)大的三倍，學(xué)費(fèi)低廉還提供助學(xué)貸款，因此深受學(xué)生青睞，每年幾乎2/3考生都將其作為第一志愿。抗戰(zhàn)八年，中央大學(xué)在重慶共畢業(yè)8屆學(xué)生，約4000人，并培養(yǎng)了幾十名研究生。

羅家倫于1941年辭任。在職9年間，他保護(hù)了中央大學(xué)，也穩(wěn)定了中央大學(xué)。南京大學(xué)高等教育研究所原所長(zhǎng)龔放告訴《中國(guó)新聞周刊》，羅家倫提出的“誠(chéng)、樸、雄、偉”四字校訓(xùn)對(duì)校風(fēng)建設(shè)起到了很大作用，他呼吁學(xué)生們沉下心看書，要“教育抗日”，定下了與東京帝國(guó)大學(xué)相抗衡的目標(biāo)?！八髮W(xué)生老師不要喊口號(hào)‘抗日，而是要多讀書，實(shí)際上也有一些安撫和平復(fù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意思?！?/p>

1945年，日本宣布投降，次年中央大學(xué)遷回南京，在南京四牌樓原址復(fù)校開學(xué)時(shí)，在校生共計(jì)4719人，還包括印度、土耳其、韓國(guó)等國(guó)的留學(xué)生。在1948年美國(guó)普林斯頓大學(xué)發(fā)布的世界大學(xué)排名中，中央大學(xué)已超過(guò)日本東京帝國(guó)大學(xué)，排名亞洲第一。F5CDA0EE-B226-4D1F-9AD6-B0F99FF02FD8

預(yù)先埋好的種子

1960年秋天，20歲的青年蔣廣學(xué)從家鄉(xiāng)徐州沛縣出發(fā)，坐了9個(gè)小時(shí)的火車抵達(dá)南京。他沿著漢口路往西走，發(fā)現(xiàn)“南陰陽(yáng)營(yíng)、北陰陽(yáng)營(yíng)，及鼓樓西路北側(cè)的一至四條巷，直到淵聲巷，都是南大的地盤。”他當(dāng)時(shí)感慨，“一片廣闊的天地，大有可為。”

此時(shí)的南大，也正經(jīng)歷著改變。蔣廣學(xué)是南大政治系新哲學(xué)專業(yè)的第一屆學(xué)生。1949年后，隨著中國(guó)的政治中心由南京轉(zhuǎn)移至北京，解放前的“巨無(wú)霸”國(guó)立中央大學(xué)也改名為南京大學(xué)。為“改造舊教育”，進(jìn)行了系科的局部調(diào)整，比如，南大醫(yī)學(xué)院被軍方接管，后來(lái)成為第四軍醫(yī)大學(xué)的一部分。

1952年，效仿蘇聯(lián)的高校院系調(diào)整在全國(guó)啟動(dòng)。南京城內(nèi)另一所名校金陵大學(xué)與南京大學(xué)合并后，以兩所大學(xué)的各系科為基礎(chǔ)，再合并一些其他高校相關(guān)系科，陸續(xù)獨(dú)立組建了至少9所高校，包括河海大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、南京師范大學(xué)、江南大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等。

新的南京大學(xué)被定位為文理科綜合大學(xué)，僅剩部分文理科，共13系，哲學(xué)系被并入北大。學(xué)校也離開了四牌樓的原校址，遷至金陵大學(xué)的校園——鼓樓區(qū)漢口路一帶的大片土地，工學(xué)院留在了四牌樓的本部，成為現(xiàn)如今的東南大學(xué)。

南京大學(xué)里的郭影秋雕塑。攝影/本刊記者 苑蘇文

1957年，云南省長(zhǎng)郭影秋出任南京大學(xué)校長(zhǎng)。在當(dāng)時(shí)“大躍進(jìn)”的背景下，南京大學(xué)黨委強(qiáng)調(diào)科研工作猛攻“高、精、尖”，在1960～1962的三年規(guī)劃中，決心在三年內(nèi)趕超英國(guó)劍橋大學(xué)。盡管這是個(gè)目標(biāo)過(guò)高的規(guī)劃，但客觀上促進(jìn)了南大的發(fā)展。

作為哲學(xué)系第一屆學(xué)生，蔣廣學(xué)回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)號(hào)召“向科學(xué)進(jìn)軍”，理應(yīng)增設(shè)許多尖端科學(xué)的專業(yè)，但南大在增設(shè)計(jì)算技術(shù)、力學(xué)、聲學(xué)等一批新專業(yè)之外，還打算恢復(fù)看起來(lái)離科學(xué)很遠(yuǎn)的哲學(xué)系。對(duì)此，郭影秋給出了一個(gè)令人無(wú)法反駁的理由：“南大的文科只有歷史系、外文系和中文系（是不夠的），應(yīng)該發(fā)展哲學(xué)，因?yàn)轳R克思主義哲學(xué)是靈魂。”蔣廣學(xué)說(shuō)，哲學(xué)系的恢復(fù)，對(duì)學(xué)校后來(lái)恢復(fù)院系調(diào)整中失去的人文社科研究，意義重大。

蔣廣學(xué)回憶，當(dāng)時(shí)“左”的傾向在高等學(xué)校中正不斷蔓延，郭影秋領(lǐng)導(dǎo)的南大黨委卻提出，要提倡學(xué)術(shù)上不同風(fēng)格、不同學(xué)術(shù)見(jiàn)解的自由討論，實(shí)行“三不”主義：不扣帽子、不抓辮子、不打棍子，逐步使南大師生從政治運(yùn)動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)轉(zhuǎn)向認(rèn)真教學(xué)讀書的軌道，使教學(xué)和科研成為學(xué)校的中心工作。

1963年，郭影秋調(diào)任人民大學(xué)，接任他的，是“老革命”、從吉林大學(xué)調(diào)來(lái)的匡亞明。到任這年的8月2日，匡亞明在公開演講中指出：“高等學(xué)校是培養(yǎng)知識(shí)分子的地方，高等學(xué)校辦學(xué)應(yīng)當(dāng)依靠高級(jí)知識(shí)分子?！闭窃谶@種風(fēng)氣下，南京大學(xué)成為首個(gè)研制出電子計(jì)算機(jī)的高校，而分子篩、華南花崗巖、金屬缺陷、內(nèi)蒙古草原綜合考察以及大米草引種與利用，被譽(yù)為1960年代南京大學(xué)科學(xué)研究的“五朵金花”。

匡亞明在“文革”中被打倒，至1978年復(fù)出，再度擔(dān)任南大黨委書記兼校長(zhǎng)。當(dāng)年5月，匡亞明在南京大學(xué)建校76周年大會(huì)上指出，一個(gè)社會(huì)主義大學(xué)必須具有“四個(gè)空氣”，即高度的政治空氣、高度的學(xué)術(shù)空氣、高度的文明空氣、高度的文娛體育空氣。他說(shuō)，“這是撥亂反正，提高教育質(zhì)量，貫徹教育方針的一個(gè)重要方面，同樣也是高等學(xué)府現(xiàn)代化的標(biāo)志。”

蔣廣學(xué)畢業(yè)后留在南大工作。他說(shuō)，1960年設(shè)立的哲學(xué)專業(yè)，像一枚預(yù)先埋好的種子，在改革開放后開枝散葉。哲學(xué)專業(yè)首先在1978年成為獨(dú)立的哲學(xué)系，由曾經(jīng)的副校長(zhǎng)孫叔平出任系主任;1980年，哲學(xué)系教授葛林創(chuàng)建了經(jīng)濟(jì)學(xué)系;1981年，哲學(xué)系教師林仁棟成為南大法律系首任系主任;而哲學(xué)系教師周曉虹在1983年進(jìn)入社會(huì)學(xué)研究室，令南大在1988年恢復(fù)了社會(huì)學(xué)系，成為國(guó)內(nèi)首批恢復(fù)社會(huì)學(xué)的綜合性大學(xué)之一;政治學(xué)系也在1987年恢復(fù)招生。

南大的邊疆政治系雖然在1950年取消了，但1956年學(xué)校成立的元史研究室算是為其留下了火種。1988年，以元史研究室為基礎(chǔ)，南大成立了民族研究所，后來(lái)發(fā)展為民族與邊疆研究中心。

龔放還表示，1952年院系調(diào)整，對(duì)南大來(lái)說(shuō)“有失也有得。”南大的理科得到了強(qiáng)化，主要體現(xiàn)在天文和地理領(lǐng)域。

天文學(xué)系是院系調(diào)整中南大新成立的學(xué)院，由齊魯大學(xué)天文算學(xué)系和中山大學(xué)天文學(xué)系在南大合并而成。1982年，南京大學(xué)在紫金山南麓建成并投入使用了塔式太陽(yáng)望遠(yuǎn)鏡（簡(jiǎn)稱太陽(yáng)塔），這是中國(guó)第一座太陽(yáng)塔，用于觀測(cè)太陽(yáng)耀斑、日珥等太陽(yáng)活動(dòng)區(qū)。2011年，南大天文系擴(kuò)建為天文與空間科學(xué)學(xué)院。此外，浙江大學(xué)地理學(xué)系地理組的加入，也強(qiáng)化了南大的師資。

研究“大學(xué)怎么辦？”

1978年之后，改革開放需要大量人才，高校建設(shè)迎來(lái)發(fā)展時(shí)機(jī)。1983年4月，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部、國(guó)家計(jì)委《關(guān)于加速發(fā)展高等教育的報(bào)告》提出，“加速發(fā)展高等教育刻不容緩”。

同年5月中旬，國(guó)家教育部在武漢召開全國(guó)高等教育工作會(huì)議。在聽取了教育部長(zhǎng)何東昌作出的《關(guān)于調(diào)整改革和加速發(fā)展高等教育的若干問(wèn)題》報(bào)告后，參會(huì)的南京大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)匡亞明、浙江大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)劉丹、天津大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)李曙森和大連工學(xué)院名譽(yù)校長(zhǎng)屈伯川，共同討論起草了一份給中共中央書記處的建議書，建議將50所左右高等學(xué)校列為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，除正常的教育經(jīng)費(fèi)外，五年內(nèi)每所高校另增加重點(diǎn)投資1億元，建議書寄出后，匡亞明還專門就此事給鄧小平寫信。

龔放將四位老教育家的建議稱之為“八三五建言”，這一重要的建言獻(xiàn)策引起了高層重視。黨中央和國(guó)務(wù)院經(jīng)過(guò)研究，在1984年，將五所高校列入國(guó)家“七五”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，分別是北大、清華、復(fù)旦、上海交大和西安交大。此外，各部委也計(jì)劃支持4所部屬高校：農(nóng)業(yè)部支持中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、衛(wèi)生部支持北京醫(yī)科大學(xué)、國(guó)防科工委支持哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中科院和國(guó)家科委支持中國(guó)科技大學(xué)。F5CDA0EE-B226-4D1F-9AD6-B0F99FF02FD8

遺憾的是，這九所獲得支持的高校中，并沒(méi)有“四老”所在的學(xué)校?！氨儒X更重要的是聲譽(yù)，聲譽(yù)可以轉(zhuǎn)化為資源。國(guó)家支持那五所高校，等于宣布他們是國(guó)家隊(duì)?！饼彿呕貞?。

教育部在1984年調(diào)整了南京大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層，中科院學(xué)部委員曲欽岳在1984年接棒。曲欽岳是一位天體物理學(xué)家，無(wú)黨派人士，出任南大校長(zhǎng)時(shí)只有49歲。

“曲欽岳繼承了匡亞明的事業(yè)，目的就是要把南京大學(xué)帶入‘國(guó)家隊(duì)中”。龔放1982年本科畢業(yè)后留校工作，成為南大教務(wù)處下新設(shè)的高等教育研究室的第一位成員。后來(lái)，高教研究室從教務(wù)處獨(dú)立出來(lái)，成為高教研究所。

“南京大學(xué)作為國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，必須回答中國(guó)高等教育的一些重要問(wèn)題，所以要寫一些文章，發(fā)表南京大學(xué)的見(jiàn)解?！饼彿耪f(shuō)。他們參與制定了《南京大學(xué)1984～1990年發(fā)展規(guī)劃》，這是一份綱領(lǐng)性文件，指出南京大學(xué)要建設(shè)成為人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、生命科學(xué)、技術(shù)學(xué)科和管理科學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的，具有自己鮮明特色和重要國(guó)際影響的社會(huì)主義教育、科研中心。

“這個(gè)目標(biāo)意味著‘否定之否定。”龔放解釋說(shuō)，曲欽岳提出的“追求學(xué)科的高水平和多學(xué)科、綜合性”，都將突破1952年全國(guó)院系調(diào)整后形成的蘇聯(lián)模式。

當(dāng)時(shí)，中國(guó)高等教育改革模板也已不再僅僅是蘇聯(lián)。1978年剛剛實(shí)行對(duì)外開放時(shí)，南京大學(xué)就開始加強(qiáng)對(duì)外交流。

1979年11月，時(shí)任校長(zhǎng)的匡亞明帶隊(duì)赴美考察，在訪問(wèn)約翰·霍普金斯大學(xué)時(shí)，與對(duì)方形成加強(qiáng)校際交流的意向。1981年9月，霍普金斯大學(xué)校長(zhǎng)穆勒訪問(wèn)南大，并簽訂了兩校“中美文化研究中心”的協(xié)議書及交流協(xié)議書。這是中國(guó)改革開放以后高等教育領(lǐng)域最早的國(guó)際合作長(zhǎng)期項(xiàng)目。曲欽岳執(zhí)掌南大后的1986年，中美文化研究中心正式建成并開始招生。

在當(dāng)時(shí)南大與國(guó)外大學(xué)的交流中，“不少美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)指出，中國(guó)大學(xué)的學(xué)制結(jié)構(gòu)不利于學(xué)科的發(fā)展和人才的培養(yǎng)?！饼彿耪f(shuō)，美國(guó)校長(zhǎng)們都提議要建設(shè)多學(xué)科的研究型大學(xué)，而南京大學(xué)與當(dāng)時(shí)的南京工學(xué)院合并是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

2012年，龔放（右）與父親、兒子在南大建校110周年慶典上，三代人都畢業(yè)于南京大學(xué)。圖/受訪者提供

與南京工學(xué)院再度攜手、合并創(chuàng)建一流的倡議，得到了年近八旬的匡亞明老校長(zhǎng)和南京工學(xué)院老校長(zhǎng)管致中、老書記劉忠德等的贊同，他們一致同意：“兩校合起來(lái)，才能爭(zhēng)取更好的發(fā)展?！饼彿磐嘎叮?dāng)時(shí)兩校合并還有現(xiàn)實(shí)動(dòng)因，就是創(chuàng)建一流大學(xué)，以爭(zhēng)取更多經(jīng)費(fèi)。幾經(jīng)討論，兩校決定合并后改名為“中國(guó)綜合大學(xué)”，“和當(dāng)年的中央大學(xué)一樣，縮寫都是‘中大、CU”。但遺憾的是，合并方案上報(bào)至教育部后，未獲批準(zhǔn)。

法乎其上

在南京大學(xué)，物理、化學(xué)、地學(xué)、生命科學(xué)等理科基礎(chǔ)研究從未中斷，持續(xù)發(fā)展超過(guò)百年，天文學(xué)雖在1952年才建立，但因匯聚了國(guó)內(nèi)天文研究的全部力量，常年保持了頂尖水準(zhǔn)。

1990年代初，中國(guó)科學(xué)界開始采用國(guó)際通用科學(xué)計(jì)量指標(biāo)，來(lái)評(píng)估高校與科研機(jī)構(gòu)，其中最重要的，就是發(fā)表于美國(guó)《科學(xué)文獻(xiàn)索引》（SCI）刊物上的論文數(shù)量。1992年，南京大學(xué)成為國(guó)內(nèi)高校首個(gè)做到年發(fā)表國(guó)際論文200篇以上的大學(xué)，并連續(xù)7年高居學(xué)術(shù)榜榜首。

最初提出使用SCI指標(biāo)的人，是南京大學(xué)物理系主任龔德昌。這個(gè)提議隨即被曲欽岳采用，并在全校推行。龔放回憶，曲欽岳的辦學(xué)思想是堅(jiān)持“法乎其上”，希望南大向世界一流看齊，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)?！霸诋?dāng)時(shí)的環(huán)境下，這個(gè)思想是很對(duì)的。”他說(shuō)，《科學(xué)文獻(xiàn)索引》所收錄的3000多個(gè)刊物，由美國(guó)費(fèi)城科學(xué)信息所來(lái)選定，具有科學(xué)計(jì)量學(xué)基礎(chǔ)，“不是隨意的，也可以避免人情關(guān)系，對(duì)南大的科學(xué)研究和學(xué)科發(fā)展有好處。”

但僅憑一個(gè)國(guó)際榜單衡量所有學(xué)科，也有不合理之處。龔放說(shuō)，后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)研，曲欽岳對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了改革，“他不是簡(jiǎn)單地否定，也不是一概地肯定然后硬推，而是做了科學(xué)處理，首先是劃分出不同的系科，如果是SCI期刊占主流的系科，就要以SCI發(fā)文數(shù)量來(lái)評(píng)價(jià)，而其他系科，國(guó)內(nèi)的頂尖學(xué)術(shù)期刊也可作數(shù)?！?/p>

當(dāng)時(shí)，南大的領(lǐng)導(dǎo)層還逐漸認(rèn)識(shí)到，和理科、文科相比，現(xiàn)代工程技術(shù)、醫(yī)科等學(xué)科的發(fā)展更加不易。龔放對(duì)此解釋說(shuō)，“因?yàn)槔砜浦灰ê靡粋€(gè)實(shí)驗(yàn)室，召集一批學(xué)者帶著團(tuán)隊(duì)就能干起來(lái)，但是工科和醫(yī)科需要氛圍，需要企業(yè)和臨床的支撐，學(xué)科發(fā)展相對(duì)復(fù)雜艱難?！彼^察到，為發(fā)展醫(yī)科，北大和復(fù)旦都選擇了“另外一條路”，即直接合并一所醫(yī)學(xué)院，最終得到了好的效果。

1994年11月18日，南京大學(xué)通過(guò)了國(guó)家教委專家組的“211工程”預(yù)審，成為國(guó)家首批7所“211工程”高校之一;1999年，南大和另8所高校，最早被列入“985工程”，被稱為“C9高?！?。龔放認(rèn)為，南京大學(xué)在1990年代的學(xué)術(shù)輝煌，主要原因在于曲欽岳重視并親自參加高等教育研究，真正把握了辦學(xué)之道，“堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才為根本”。

而這與曲欽岳性格中的韌性也有關(guān)系。1950年代就讀天文系時(shí)，他是系4×100米接力隊(duì)的最后一棒，曾隨隊(duì)多次打破學(xué)校紀(jì)錄?！芭茏詈笠话舻娜素?fù)責(zé)趕超，他不甘落人之后，當(dāng)他接手南大的時(shí)候，盡管是歷史上的低谷，他在任期間，南大在基礎(chǔ)研究的學(xué)術(shù)榜上排名第一，并且領(lǐng)跑了7年。”龔放說(shuō)。

重新思考“一流”

1998年起，國(guó)務(wù)院連續(xù)三年對(duì)中央部委所屬高校的管理體制和布局結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，一些高校合并，變身“巨無(wú)霸”。比如，浙江大學(xué)將1952年院系調(diào)整中分離出的杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué)再度合并。而距離不遠(yuǎn)的南京大學(xué)則成了C9高校中唯一未與其他學(xué)校合并的大學(xué)。此后，在國(guó)內(nèi)外發(fā)布的絕大部分高校排行榜中，南大排名皆在第六位左右。F5CDA0EE-B226-4D1F-9AD6-B0F99FF02FD8

龔放認(rèn)為，進(jìn)入21世紀(jì)后，南大被其他高校趕超，原因之一是錯(cuò)過(guò)了合并其他工科院校的時(shí)機(jī)?！澳洗笾宰罱K沒(méi)能合并任何高校，是因?yàn)槟暇┐髮W(xué)合并的目標(biāo)只有一個(gè)，就是從南大工學(xué)院發(fā)展起來(lái)的東南大學(xué)?！彼貞?，2004年左右，南京大學(xué)和東南大學(xué)多名院士或老領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)名給高層寫信，再度呼吁兩校合并，龔放參與起草了合并方案。但這次努力，最終因一些細(xì)節(jié)問(wèn)題再次不了了之。實(shí)際上，當(dāng)時(shí)的東南大學(xué)已經(jīng)頗具規(guī)模，并在2001年入選了985名單，與南京大學(xué)“聯(lián)姻”并非易事。

那么，如果南京大學(xué)不與其他高校合并，能否成為一座“小而美”的研究型大學(xué)呢？在1997年前后，當(dāng)時(shí)的南大領(lǐng)導(dǎo)曾讓高教研究所研究過(guò)“普林斯頓模式”。這是美國(guó)常青藤聯(lián)盟中與哈佛、耶魯齊名的老牌私立大學(xué)，規(guī)模較小，崇尚純學(xué)術(shù)研究，不設(shè)應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)院，如商學(xué)院和醫(yī)學(xué)院等。但在研究之后，龔放和他的同事們認(rèn)為南大無(wú)法遵循“普林斯頓模式”?！捌樟炙诡D名聲已成，經(jīng)費(fèi)充裕（捐贈(zèng)甚多），而南大是公立大學(xué)，學(xué)不來(lái)。”

2018年8月26日，南京大學(xué)2018級(jí)本科新生正式報(bào)到入學(xué)，新生在志愿者的引導(dǎo)下走向宿舍區(qū)。圖/IC

2019年6月18日，南京大學(xué)舉行2019屆本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式，3100余名本科畢業(yè)生被授予學(xué)士學(xué)位。圖/IC

1999年，作為首批進(jìn)入“985”工程的高校，南大當(dāng)時(shí)定下的奮斗目標(biāo)是：到2012年建成世界高水平大學(xué)，力爭(zhēng)到2020年后，在建校120年之際，進(jìn)入以綜合型、研究型、國(guó)際化為重要標(biāo)志的世界一流大學(xué)行列。

2012年，時(shí)任校長(zhǎng)陳俊在南大建校110周年之際發(fā)表演講時(shí)說(shuō)，要想在這么短的時(shí)間內(nèi)建成世界一流大學(xué)，“難度非常大，必須要有堅(jiān)持不懈的思想準(zhǔn)備?！薄耙貧w大學(xué)之道，就必須堅(jiān)持按教育規(guī)律辦教育，按大學(xué)規(guī)律辦大學(xué)，既要超越在長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下中國(guó)大學(xué)建設(shè)管理模式的各種弊端，又要避免在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下各種急功近利的惡性競(jìng)爭(zhēng)給大學(xué)帶來(lái)的傷害?！?/p>

南大開始反思曾助其學(xué)術(shù)起飛的“國(guó)際學(xué)術(shù)榜”。2022年4月15日，南京大學(xué)在其公布的《中共南京大學(xué)委員會(huì)關(guān)于十九屆中央第七輪巡視整改進(jìn)展情況的通報(bào)》中表示，在《南京大學(xué)“十四五”規(guī)劃》和《南京大學(xué)“雙一流”建設(shè)高校整體建設(shè)方案》編制中，學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)均不再使用國(guó)際排名作為重要建設(shè)目標(biāo)。

龔放說(shuō)，如今的“SCI狂熱”已經(jīng)到了不得不喊停的程度，“南大當(dāng)初引進(jìn)國(guó)際期刊指標(biāo)，目的是讓師生們?nèi)?guó)際舞臺(tái)上與人競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)理科的發(fā)展，而不是借助學(xué)術(shù)排行榜為自己貼金。學(xué)校的知名度是遵循‘大學(xué)之道‘法乎其上自然形成的一個(gè)結(jié)果，但不是辦學(xué)者孜孜以求的目標(biāo)，但現(xiàn)在很多大學(xué)完全把排行榜當(dāng)做指揮棒，排名和資源掛鉤是本末倒置?！?/p>

2022年3月，南大校長(zhǎng)、中科院院士呂建在接受媒體采訪時(shí)表示，新時(shí)代中國(guó)科技發(fā)展的重心已轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)，即提高原創(chuàng)能力、突破核心技術(shù)瓶頸、搶占世界產(chǎn)業(yè)技術(shù)制高點(diǎn)。南京大學(xué)充分利用高水平研究型大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，打造有戰(zhàn)略目標(biāo)、有攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)、有創(chuàng)新平臺(tái)、有戰(zhàn)略任務(wù)和戰(zhàn)略貢獻(xiàn)的創(chuàng)新力量，努力成為基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，向建設(shè)“第一個(gè)南大”“走在中國(guó)大學(xué)最前列”的辦學(xué)愿景闊步前進(jìn)。

（本文參考《南京大學(xué)百年史》）F5CDA0EE-B226-4D1F-9AD6-B0F99FF02FD8