大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)的路徑研究

［摘要］在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)作為一種嶄新的學(xué)習(xí)載體，是高校思想政治教育積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地的重要渠道。文章梳理了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的內(nèi)涵、類型和特點(diǎn)等內(nèi)容，從教育內(nèi)容、主體互動(dòng)和平臺(tái)創(chuàng)新三個(gè)維度探索其時(shí)代價(jià)值，并從提高平臺(tái)內(nèi)容質(zhì)量、增強(qiáng)平臺(tái)運(yùn)行保障、建立健全平臺(tái)監(jiān)管體系等角度提出其建設(shè)的現(xiàn)實(shí)路徑。

［關(guān)鍵詞］大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；平臺(tái)建設(shè)；現(xiàn)實(shí)路徑

當(dāng)前，面對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，高校需要構(gòu)建全方位的育人體系。2017年，教育部印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，將網(wǎng)絡(luò)育人納入“十大”育人體系，并明確指出“加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，建設(shè)高校思想政治工作網(wǎng)，打造信息發(fā)布、工作交流和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)”，“拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮全國(guó)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟作用”［1］。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)是高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的著力點(diǎn)，而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅讓思想政治教育“活”起來，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的建設(shè)提供新渠道，也為其工作的變革開拓了新視野，實(shí)現(xiàn)了新發(fā)展。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)概述

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的內(nèi)涵界定

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要建設(shè)好青少年聚集的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)作更多青少年喜愛的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，把要講的道理、情理、事實(shí)用青少年易于接受的語(yǔ)言和方式呈現(xiàn)出來”，“要把網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和網(wǎng)下思想工作結(jié)合起來，既會(huì)‘鍵對(duì)鍵、又能‘面對(duì)面，團(tuán)結(jié)帶動(dòng)更多青少年與黨同心、與黨同行”［2］。可以看出，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)是順應(yīng)時(shí)代變化，并將思想政治教育融入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境的重要渠道。平臺(tái)一詞最早適用于建筑行業(yè)，指高出在建基礎(chǔ)層的平面；在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，平臺(tái)指某些軟件、硬件或者其他產(chǎn)生的操作環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)則指基于互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，其是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)而建立的一種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的內(nèi)涵，當(dāng)前學(xué)界還未形成統(tǒng)一定義，對(duì)此，文章從三個(gè)角度來理解其內(nèi)涵。一是從基本構(gòu)成來看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)既包括上網(wǎng)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等硬件部分，也包含應(yīng)用系統(tǒng)、資源數(shù)據(jù)庫(kù)等軟件部分，其能為高校思想政治教育工作提供信息獲取渠道。二是從整體性來看，其與互聯(lián)網(wǎng)及其他相關(guān)系統(tǒng)互相交融，并為相關(guān)工作的有效開展提供有利的條件和充分的保障。三是從其本質(zhì)來看，不論是通過什么方式、渠道和資源，只要是能夠提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的內(nèi)容，都可以作為平臺(tái)的構(gòu)成要素。因此，筆者認(rèn)為，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的內(nèi)涵指教育者通過現(xiàn)代化手段，根據(jù)一定的社會(huì)教育目標(biāo)，結(jié)合大學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和認(rèn)知行為而搭建的可向大學(xué)生傳遞思想政治內(nèi)容、共享獲取教育資源、評(píng)價(jià)教育效果的平臺(tái)。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的基本類型

從廣義的角度來看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)指能對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生積極影響的平臺(tái)，包括意見領(lǐng)袖發(fā)布言論的平臺(tái)、社交媒體平臺(tái)等。從狹義上來講，其指承載網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容、方法和功能等基本要素的平臺(tái)，主要包括政府主建的官方平臺(tái)和主流媒體平臺(tái)、高校主建的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、校外組織搭建的補(bǔ)充學(xué)習(xí)平臺(tái)三個(gè)部分。文章從狹義的角度來研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。

一是政府主建的官方平臺(tái)和主流媒體平臺(tái)。如人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等平臺(tái)，通常這些平臺(tái)會(huì)發(fā)布權(quán)威的新聞資訊和學(xué)習(xí)資源，注重信息的客觀性和及時(shí)性，它們掌握網(wǎng)絡(luò)輿論中的主要話語(yǔ)權(quán)，也充分發(fā)揮主流媒體的引領(lǐng)作用。二是高校主建的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。如高校官方網(wǎng)站、官方微信公眾號(hào)等平臺(tái)，這些平臺(tái)是集教育、管理、社交等為一體的綜合性網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等各類信息。校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)除了為師生提供思想政治教育資源，也為師生日常學(xué)習(xí)和生活的互動(dòng)交流創(chuàng)造有利條件，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和校園氛圍。三是校外組織搭建的補(bǔ)充學(xué)習(xí)平臺(tái)。如中國(guó)知網(wǎng)、至善網(wǎng)、學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，這些平臺(tái)是對(duì)高校校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的補(bǔ)充和拓展，主要針對(duì)某一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容提供更加全面、豐富的信息資源。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的主要特點(diǎn)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效最大化，我們就必須準(zhǔn)確了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的基本特征，具體有以下幾點(diǎn)。

1.整體性

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)本身就是一個(gè)系統(tǒng)工程。一方面，構(gòu)成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的各組成部分是一個(gè)有機(jī)整體，它們相互聯(lián)系、互相作用。高校要從平臺(tái)的系統(tǒng)性層面來把握平臺(tái)與各基本要素之間的關(guān)系、要素與要素之間的關(guān)系，以便更好地建設(shè)平臺(tái)。另一方面，在一般情況下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)從開始計(jì)劃到正式實(shí)施再到評(píng)價(jià)反饋，整個(gè)過程相輔相成、環(huán)環(huán)相扣，這進(jìn)一步增強(qiáng)了平臺(tái)的整體性。

2.滲透性

滲透性指教育者可以通過平臺(tái)將思想政治教育內(nèi)容嵌入大學(xué)生的日常生活，使教育內(nèi)容潛移默化地對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極影響。其主要體現(xiàn)在教育者通過有效利用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，使教育內(nèi)容更接地氣、更聚人氣、更有力量，讓教育者與大學(xué)生共同參與、互動(dòng)交流。

3.動(dòng)態(tài)性

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)此，高校不僅要相應(yīng)地調(diào)整和升級(jí)平臺(tái)內(nèi)部的要素和結(jié)構(gòu)關(guān)系，還要更新平臺(tái)外部的網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)應(yīng)用，使平臺(tái)整體處于有條不紊、協(xié)調(diào)有序的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的高質(zhì)量發(fā)展。另外，其動(dòng)態(tài)性還體現(xiàn)在高校要根據(jù)新時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)需求的變化，積極探索新的思想政治教育思路和方法，及時(shí)創(chuàng)新平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)的價(jià)值蘊(yùn)意

（一）豐富教育內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)習(xí)矩陣

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》明確指出：“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，深入實(shí)施網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)工程?！保?］大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)通過挖掘新時(shí)代大學(xué)生的思想需求和成長(zhǎng)需要，選取大學(xué)生既喜愛又富有教育意義的內(nèi)容來開展思想政治教育，以提高大學(xué)生的知識(shí)修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)。當(dāng)前，大部分高校都建立了官方微信公眾號(hào)、官方新浪微博號(hào)、官方網(wǎng)站等平臺(tái)，這些平臺(tái)著力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)新陣地，其內(nèi)容構(gòu)建、板塊設(shè)計(jì)和資源建設(shè)都與大學(xué)生的教育內(nèi)容密切相關(guān)，各平臺(tái)利用網(wǎng)絡(luò)渠道有效整合教育資源，能夠?yàn)榇髮W(xué)生較完整地呈現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容。以“共青團(tuán)中央”微信公眾號(hào)為例，其推文主要分成5個(gè)主題板塊，即“時(shí)政熱點(diǎn)類”“新聞資訊類”“主題活動(dòng)類”“青年大學(xué)習(xí)類”“勵(lì)志文章類”，推文基本上從價(jià)值引領(lǐng)、科普教育、傳播正能量等內(nèi)容題材出發(fā)，采取圖文、視頻、H5等多樣的傳播方式，每天發(fā)布數(shù)條不同類型的文章，頗受大學(xué)生青睞。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)結(jié)合大學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容和話題，并通過大學(xué)生喜聞樂見的方式，構(gòu)建一張“看不見的網(wǎng)”，搭建點(diǎn)、線、面結(jié)合的聯(lián)動(dòng)矩陣平臺(tái)［4］，能讓思想政治教育信息互通有無(wú)，形成多維度、全方位、全過程的網(wǎng)絡(luò)育人空間。

（二）加強(qiáng)主體互動(dòng)，深化育人效果

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人?！保?］由此可以看出，“三全育人”是高校立德樹人的前提保證和發(fā)展方向。為此，高校需要不斷更新思想政治教育的方式，加強(qiáng)教育者與大學(xué)生之間的交流互動(dòng)，從而構(gòu)建思想政治育人的“大格局”。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)借助現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)信息手段，以媒介融合與創(chuàng)新的方式搭建思想政治教育內(nèi)容學(xué)習(xí)、傳播和服務(wù)平臺(tái)，這是大學(xué)生社會(huì)交往的重要途徑，也是教育者與大學(xué)生流通信息的關(guān)鍵場(chǎng)所［6］。例如，“超星學(xué)習(xí)通”是一個(gè)供廣大師生移動(dòng)教學(xué)、在線交流的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，其包含圖書、期刊、講座等大量的學(xué)習(xí)資源，教育者可通過此平臺(tái)發(fā)布思想政治教育學(xué)習(xí)資料，與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)；大學(xué)生可根據(jù)自身情況與志同道合者建立學(xué)習(xí)小組，與小組成員通力協(xié)作完成學(xué)習(xí)，進(jìn)而增強(qiáng)自身的綜合能力。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)通過雙向互動(dòng)的傳播渠道，能讓教育者與大學(xué)生都成為教育信息傳播的主要力量。

（三）推動(dòng)平臺(tái)創(chuàng)新，強(qiáng)化滲透引導(dǎo)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)是一個(gè)涵蓋多個(gè)終端、集多種功能于一體的學(xué)習(xí)平臺(tái)，不僅要面向大學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容建設(shè)，還要依靠大學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)創(chuàng)新。例如，重慶郵電大學(xué)官方網(wǎng)站設(shè)置了“學(xué)校概況”“師資隊(duì)伍”“學(xué)科建設(shè)”等9個(gè)板塊，網(wǎng)站內(nèi)容實(shí)時(shí)更新、豐富多樣，學(xué)生能夠在各個(gè)板塊中發(fā)布、查詢、共享相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，也可直接在搜索引擎中查詢相應(yīng)的消息。同時(shí)，該校園網(wǎng)站激發(fā)了學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的新活力。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)具有覆蓋面廣、傳播性強(qiáng)、兼容度高等特點(diǎn)，密切聯(lián)系大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，開展內(nèi)容豐富、形式各樣、種類繁多的活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高校通過建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，可促使思想政治教育內(nèi)容逐步發(fā)展為“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)頭腦、進(jìn)行動(dòng)”的融合內(nèi)容，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)的實(shí)踐路徑

（一）提高平臺(tái)內(nèi)容質(zhì)量

第一，高校必須堅(jiān)持以人為本。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的建設(shè)過程中，高校要以滿足大學(xué)生精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)，開發(fā)包含時(shí)政熱點(diǎn)、思政課程、社會(huì)新聞等多方面的內(nèi)容，教育者可充分利用微信、微博、官方網(wǎng)站等平臺(tái)與大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng)，最大限度地發(fā)揮平臺(tái)的積極作用。同時(shí)，高校要及時(shí)更新大學(xué)生實(shí)時(shí)教育資源庫(kù)，合理利用圖片、動(dòng)畫、視頻等來增加表現(xiàn)元素，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的生動(dòng)性和趣味性。第二，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)必須堅(jiān)持以內(nèi)容為王，突出價(jià)值取向。其要以大學(xué)生需求、愛好等為出發(fā)點(diǎn)，挖掘大學(xué)生真正喜歡并能主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極分享的思想政治教育內(nèi)容，打造有品質(zhì)、有內(nèi)涵、有情懷的原創(chuàng)內(nèi)容［7］，增強(qiáng)自身引領(lǐng)性和教育性，從而建設(shè)成為集咨詢性、互動(dòng)性、服務(wù)性等于一體的一站式綜合性學(xué)習(xí)平臺(tái)。第三，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)要在整合時(shí)事政治、教育信息、社會(huì)資訊等多種信息的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同高校的優(yōu)勢(shì)和特色，整合思想政治教育的優(yōu)質(zhì)方法，推動(dòng)高校思想政治教育內(nèi)容從單一走向多元化。

（二）增強(qiáng)平臺(tái)運(yùn)行保障

當(dāng)前，大數(shù)據(jù)思維、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作高質(zhì)量發(fā)展，但大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)的運(yùn)行保障措施尚未完善。筆者認(rèn)為可從政府和高校兩個(gè)角度探索平臺(tái)的運(yùn)行保障機(jī)制。一是政府要出臺(tái)相關(guān)的政策和制度措施，創(chuàng)建良好的制度環(huán)境，以保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的順暢運(yùn)行，助推平臺(tái)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。二是高校要打造技術(shù)過硬的專業(yè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員要不斷加強(qiáng)自身馬克思主義理論素養(yǎng)，用先進(jìn)的理論知識(shí)豐富自身知識(shí)體系，從而指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的學(xué)習(xí)實(shí)踐，并熟練完成平臺(tái)的內(nèi)容生產(chǎn)、日常運(yùn)營(yíng)、監(jiān)督管理等工作。

（三）建立健全平臺(tái)監(jiān)管體系

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)要積極傳播主流聲音，聚焦教育者與大學(xué)生的需求，就需要建立常態(tài)化、長(zhǎng)效化的監(jiān)管體系，促進(jìn)平臺(tái)穩(wěn)步發(fā)展。從平臺(tái)建設(shè)的角度來說，一是政府要建立合理的管理制度，通過制度規(guī)定明確部門分工，落實(shí)責(zé)任主體，使教育者在思想政治教育實(shí)踐中更有責(zé)任心，增強(qiáng)其不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式的積極性［8］。另外，政府通過完善相關(guān)法規(guī)制度，合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)搜集有關(guān)信息，有效觀測(cè)和監(jiān)控大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的內(nèi)容發(fā)布和信息管理情況，面對(duì)突發(fā)事件及時(shí)采取處理措施，能掌握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的輿情動(dòng)向，促使平臺(tái)朝著規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。二是高校要建立健全平臺(tái)的監(jiān)測(cè)制度。其要積極承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)管理中心的職責(zé)，進(jìn)一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成各部門密切聯(lián)動(dòng)、師生全員參與的布局。同時(shí)，高校根據(jù)大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的狀況來制訂相關(guān)規(guī)章制度，可以防止大學(xué)生濫用、錯(cuò)用平臺(tái)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了思想政治教育資源的即時(shí)更新和共享，突破了傳統(tǒng)思想政治教育平臺(tái)的交流互動(dòng)方式、內(nèi)容呈現(xiàn)方式等的局限。因此，高校要發(fā)揮大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的積極作用，更高效地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

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［基金項(xiàng)目］重慶郵電大學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“脫貧攻堅(jiān)如何與鄉(xiāng)村振興有效銜接—基層期盼‘四穩(wěn)定，積極探索六大機(jī)制”（項(xiàng)目編號(hào)：K2021-168）；重慶市社科規(guī)劃中特理論重點(diǎn)項(xiàng)目“弘揚(yáng)我國(guó)偉大民族精神的內(nèi)涵和路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2018ZDZT08）階段性成果；重慶郵電大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目“高校思想政治理論課教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)體系和提升措施”（項(xiàng)目編號(hào)：XJG19246）。

［作者簡(jiǎn)介］邱秀謙（1996—），女，重慶萬(wàn)盛人，重慶郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生。