楊翠蘭

我觀察到小班孩子午睡起床后常常光著腳拿起鞋子，找一塊空地，然后一屁股坐在地上穿鞋。光著腳踩在地上，不僅臟，而且容易著涼。坐在地上也很不衛(wèi)生，尤其是夏天，有的孩子只穿著一條小內(nèi)褲就坐到了地上。孩子們?yōu)槭裁聪矚g這樣穿鞋？為了了解孩子們的真實(shí)想法和感受，我與孩子們進(jìn)行了對(duì)話。

師：你們?yōu)槭裁匆庵_把鞋子拿到這邊來坐在地上穿，而不坐在床上穿呢？

幼：（指著床沿）這兒太高了，腳吊在那里，不舒服。

幼：坐在床上夠不到地上的鞋子。

幼：我的鞋子被踢到床下去了，我趴下去才找到的。

幼：坐在地上穿很方便。

從孩子們的話語中，我發(fā)現(xiàn)原來我們之前統(tǒng)一在床沿地面上劃定的放鞋區(qū)域?qū)τ诤⒆觼碚f并不方便。我們沒有問過孩子就定好了放鞋的位置，做好了標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記在靠近床頭位置的地面上，而床頭這一側(cè)的護(hù)欄較高，不方便孩子起床后拿鞋子，于是，孩子自然就會(huì)光腳下床，走到床頭來拿鞋。而且，由于床與床之間的過道比較窄，孩子們經(jīng)過時(shí)常常會(huì)踢到放在地上的鞋子，所以經(jīng)常有孩子的鞋子被踢得東一只、西一只，甚至被踢到床下去，需要孩子光著腳去找回來。而對(duì)于已經(jīng)離開床站起來的孩子而言，找塊空地順勢(shì)坐到地上穿鞋便再自然不過了。

可是，坐在地上穿鞋合適嗎？在談話活動(dòng)時(shí)，我通過呈現(xiàn)孩子們穿鞋時(shí)的照片，引導(dǎo)孩子們討論。

師：光著腳踩在地上或坐在地上穿鞋，你們覺得好不好？

幼：坐在地上很不衛(wèi)生。

幼：對(duì)，會(huì)生病的。

幼：光著腳會(huì)感冒的。

幼：地上有很多細(xì)菌。

幼：坐在地上是不文明的。

幼：坐在地上堵住路了，別人走不過去了。

……

看來，孩子們知道這樣做是不文明也不利于健康的。通過對(duì)真實(shí)生活場(chǎng)景的討論，孩子們意識(shí)到了自己坐在地上穿鞋這種行為是不合適的。認(rèn)識(shí)到了問題所在，那么怎樣解決呢？顯然，按之前教師定好的位置放鞋，孩子們使用起來不太方便，有很多問題。那么，是否可以讓孩子們一起來討論午睡時(shí)將鞋子放在哪里、怎么放合適？于是，我?guī)е⒆觽儊淼綄嬍业男〈策?，?shí)地進(jìn)行考察和試驗(yàn)。

幼：可以拿著鞋子，坐在床上穿。

幼：像這樣鞋子（鞋頭）朝外面，坐在床這兒（靠近床尾、護(hù)欄較低的那一邊），用腳就能把鞋子鉤起來了。

幼：我抓著床邊，用腳一找，就能找到鞋子了。

幼：把鞋子（鞋頭）朝里面放，人跪在這里（床沿），腿一伸就能穿到鞋子了。

……

孩子們提出的這些辦法合不合適呢？我提議先試幾天看看。

幾天后，我又把孩子們召集在一起，請(qǐng)他們說說這幾天試用后的感受。孩子們紛紛報(bào)告了自己的試用情況。幾個(gè)個(gè)子高的孩子手長(zhǎng)腿也長(zhǎng)，試了幾種擺放方式后，覺得操作起來都比較方便。但個(gè)子矮的孩子在使用這些辦法時(shí)就顯得有些吃力了。此外，陽陽說：“老師，剛才悠悠沒看路，把我的鞋子都踢到床下面去了，我撈了好久呢！”悠悠連忙說：“我不是故意的，是陽陽把鞋子放在路中間，擋著我的路了?！?/p>

師：那你們覺得怎樣調(diào)整放鞋子的位置才能既方便我們穿脫，又不會(huì)擋著路呢？

幼：可以把鞋子放到床下面，把鞋后跟露出一點(diǎn)點(diǎn)。

幼：也可以把鞋子的頭露一點(diǎn)出來，腳尖一鉤就能拿到了。

師：露出一點(diǎn)，是多少？你們?nèi)シ乓环旁囋嚢伞?/p>

孩子們分頭去試著放了放，放好后觀察過道的寬度。

幼：老師，陽陽的鞋子還是露出來太多了，擋著路了。杜杜的也是。

師：那鞋子露出多少才比較合適呢？

幼：（伸出雙手比畫）露出這么多。

師：陽陽，杜杜，你們覺得露出這么多夠不夠？

陽陽：（放好鞋子后坐在床沿，試著用腳鉤了鉤）嗯，夠了，我能鉤到了。

杜杜：我好像也可以。

師：其他小朋友呢？你們也試試吧。

幼：（每個(gè)人都坐到床沿試了試）夠了。

師：（也學(xué)著孩子那樣伸出手比畫）那么，這么多究竟是多少呢？

幼：半只鞋吧。

師：露出半只鞋，是不是就不影響別人走路了？

孩子們紛紛去試驗(yàn)，讓鞋子露出一半，給過道留出可以順利通行的空間。確定好合適的擺放位置后，每個(gè)孩子都剪了一條標(biāo)志線貼在地上作為提示。

經(jīng)過這次討論和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不再坐在地上穿鞋了，但有個(gè)別孩子偶爾還是會(huì)光著腳踩在地上。后來，我還設(shè)計(jì)制作了自我檢核表貼在墻上，激勵(lì)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。