黃小邪

前幾日到圖書館借閱文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)絞盡腦汁也記不起自己想借的是哪本書，又想起最近總發(fā)著短信找手機，或突然記不起昨天打過招呼的鄰居姓什么。細(xì)思極恐，十分懷疑自己因工作壓力大，導(dǎo)致老年癡呆癥狀提前。

預(yù)約的醫(yī)生很快了然，問：“平時遇到不清楚的東西，你會如何處理呢？”“快速打開手機查詢?！蔽艺f。醫(yī)生告知“病”因——過度依賴技術(shù)已讓我的記憶系統(tǒng)變得懶惰，習(xí)慣使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，使得大腦對信息的記憶能力變差。除此之外，碎片化信息的干擾也會導(dǎo)致人們難以集中注意力去記憶。

于是，我便快速回顧自己經(jīng)歷的碎片化過程：拿起手機準(zhǔn)備查閱資料，卻被搜索頁面彈出的小視頻吸引，視頻中某個信息又讓我有了共鳴，于是去翻看寫過的稿子，一小時過去，才猛然驚醒，需要的資料還沒查?？茖W(xué)研究表明，記住某樣事物，往往需要集中全部注意力，若在A事上消耗過多注意力，一般無法同時完成B事；另一方面，多項進(jìn)程同時進(jìn)行，也會導(dǎo)致更多無用信息堆積，從而干擾大腦記住有用信息。

“教你十步邁向成功”“讓你抓住風(fēng)口，實現(xiàn)財富自由”等等，都屬于碎片化信息。不可否認(rèn)，受碎片化信息的影響，我們集中精力處理信息的能力逐漸退化，而碎片化信息的快速攝取，更是讓我們漸漸淪為思維狹隘、難以進(jìn)行深度思考的懶惰人。

以我的經(jīng)歷為例，我也買過一些所謂的快速提升課程，最后發(fā)現(xiàn)不過是一些拼拼湊湊的課件，開門見山講結(jié)果，毫無推演過程。編程課程只教你某個視頻的復(fù)制疊加全步驟，而不會告訴你后期軟件應(yīng)用的邏輯；國畫課程只教你完成幾幅能夠拿得出手的作品，卻連基本的勾、皴、擦、點、染也不會告知你；哲學(xué)課程是從中外書籍中擷取部分來講解；所謂勵志，乃是偶像人物拿著別人撰寫的腳本在鏡頭前復(fù)述……一開始，我們確實每天都會在豐富多彩的碎片化時間中產(chǎn)生某種“啊，我又掌握了新東西”的喜悅，后來漸漸發(fā)現(xiàn)，自己所掌握的新知識不過是一張浮點圖，孤零零的知識與技能漂浮在各個位置，很難有序串聯(lián)起來。在長達(dá)兩個月的、昂貴的、全方位的碎片化時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)中，我得到的只是毫無意義的碎片化信息，再拼湊加上一些廣告營銷打雞血，對職場規(guī)劃乃至個人提升毫無意義。

確實，碎片化信息為我們帶來了很多便利。題目不會做，上網(wǎng)查答案；飯菜不會煮，上網(wǎng)搜教程；事業(yè)遇瓶頸，上網(wǎng)找專家；人生很迷茫，上網(wǎng)看主播?？焖偎殉龅拇鸢?，讓你免去思考；食材的精確配比，讓你失去了探索欲望；海量專家的建議，讓你覺得方法大于努力；大咖主播的引導(dǎo)，讓你幻想不勞而獲的另一種可能……于是，最直觀的結(jié)果是，遇到任何問題時，我們本能的反應(yīng)還是搜索。只要你想知道的，馬上就能搜索到，你看似得到很多、了解很多，長此以往卻會弱化自己對復(fù)雜事物的思考，甚至不愿去記憶。

不僅如此，碎片化信息正以短視頻形式全面侵蝕下一代。在古時，幼童的審美從“天對地，雨對風(fēng)”開始，品味秋月晚霞，觸碰意蘊氣象。而現(xiàn)在三年級的學(xué)生作文已驚現(xiàn)“扎心”“干飯人”“YYDS（永遠(yuǎn)的神）”等。新生代歡呼著網(wǎng)絡(luò)盛宴，他們認(rèn)為這是時髦，卻從來看不見事物背后的真相以及更深的內(nèi)核。年長一些的人，生怕自己落伍，于是為了維持“少年感”和“少女感”，更是不遺余力抓取網(wǎng)絡(luò)視頻中的碎片化產(chǎn)物，積極加入年輕人的隊伍。加油是“奧利給”，無奈是“咱們說是個大無語”，“絕絕子”則可代表世間一切美好但無法言說的事物，這些粗鄙的詞語基本來自一些碎片化信息平臺，以及快捷的、不容思考的短視頻。在某脫口秀節(jié)目中，“00后”更是因大量使用網(wǎng)絡(luò)詞匯而獲得一致好評，開場是“我真的會謝”，結(jié)尾是“小丑竟是我自己。”語言環(huán)境的垮塌，沒有一片信息碎片是無辜的。

浮躁，膚淺是碎片化的重要特點，通俗勁爆的信息總能瞬間抓人眼球，但快速滿足之后，不妨自問真正得到了什么。信息化時代，即便應(yīng)有盡有，也請保持思考的深度，否則用不了多久，真有可能人間盡是“癡呆客”。