歐陽烽

名詞性從句是高考必考的語法知識(shí)點(diǎn)。名詞性從句顧名思義是一種具有名詞功能的從句，主要包括四種從句，分別是主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句。下面列舉了一些易錯(cuò)點(diǎn)，以期對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考有所幫助。

易錯(cuò)點(diǎn)一：it作形式賓語

若動(dòng)詞believe，feel，make，find，consider，think等后接賓語從句時(shí)，且?guī)в行稳菰~或者名詞作其賓語補(bǔ)足語時(shí)，為了使句子結(jié)構(gòu)保持平衡，一般把it放到上述動(dòng)詞后作為形式賓語，it后緊跟作為賓語補(bǔ)足語的名詞或形容詞，而把賓語從句放到賓語補(bǔ)足語后，構(gòu)成“主語+動(dòng)詞+it+賓補(bǔ)（形容詞或名詞）+賓語從句”結(jié)構(gòu)。

例1： Jeremy thought it necessary that his Parentsmustgive him enou吐monev every dav

解析：畫線部分是賓語從句，it是形式賓語代替畫線部分，necessary是形容詞做賓語從句的補(bǔ)足語。

易錯(cuò)點(diǎn)二：it作形式主語

為了使句子保持平衡，避免句子出現(xiàn)頭重腳輕的情況，通常用it作形式主語，且把it置于句子的最前面，而把it代替的主語從句置于句尾。常見的it作形式主語的句式有五種，分別是：

1．It+be+名詞（名詞短語）+that從句

在這個(gè)句式中常見的名詞或名詞短語有：fact，shame， duty， question， pity，surprise， good news， com-mon knowledge等。

例2： It is a fact that children with low com prehen-Sive gualitV will not be able to integrate into the main-stream soCietv in the future.

解析：畫線部分是主語從句，it是形式主語放到句首代替畫線部分。

2．It+be+形容詞+that從句

這個(gè)句式中常見的形容詞有：certain，obvious，necessary，essential，natural等。當(dāng)形容詞是necessary，natural，important，astonishing，funny等時(shí)，且從句表示不相信、驚奇、理應(yīng)如此、惋惜等語氣的時(shí)候，從句的謂語動(dòng)詞應(yīng)用“should+do”形式，且should可被省略。

例3： It was obvious that vou

_had made a seriousmistake.

解析：畫線部分是主語從句，it是形式主語放于句首代替畫線部分。

3．It+be+現(xiàn)在分詞+that從句

此句式中常用的現(xiàn)在分詞有：disappointing，in-spiring， astonishing， encouraging， frightening等。

例4： It was exciting that Jefferson won the firstplaCe in that inportant exam.

解析：畫線部分是主語從句，it是形式主語置于句首代替畫線部分。

4．It+be+過去分詞+that從句

此句式中常用的過去分詞有：acknowledged，esti-mated， required， admitted， considered， suggested， de-manded， expected， proved， thought等

例5： It is proved that a mature svstem can effec-tivelY solVe many problems.

解析：畫線部分是主語從句，it是形式主語置于句首代替畫線部分。

5．It+特殊動(dòng)詞（特殊動(dòng)詞短語）+從句

此句式中常見的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語有：happen，seem，matter.strike sb.， occur to sb.， make no difference等。

例6： It makes no difference to him whether he caneam enoughmoneV evely daV.

解析：畫線部分是主語從句，it是形式主語置于句首代替畫線部分。

易錯(cuò)點(diǎn)三：同位語從句與定語從句的區(qū)別

區(qū)分二者時(shí)應(yīng)從兩個(gè)方面考慮，其一是引導(dǎo)詞在句子中所起的作用，引導(dǎo)詞在同位語從句中不充當(dāng)任何句子成分，而引導(dǎo)詞在定語從句中充當(dāng)一定的句子成分，比如可作主語；其二是同位語從句對(duì)其前的名詞起說明或解釋的作用，而定語從句則是對(duì)其前的名詞起限定或者修飾的作用。

例7： _there is evidence 61.____

一they rangeall…（2019年全國I卷，語法填空）

解析：evidence是抽象名詞，其意為“證據(jù)”，后面的部分是同位語從句，對(duì)evidence進(jìn)行解釋或說明，本句應(yīng)填that引導(dǎo)同位語從句，分析句子結(jié)構(gòu)可知，從句結(jié)構(gòu)完整，that在從句中不充當(dāng)任何成分。

例8： They often run at high speeds， what may put_（2022年全國乙卷，改錯(cuò)）

解析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，逗號(hào)后面的句子是非限制性定語從句，引導(dǎo)詞應(yīng)用which指代前面的句子，且which在從句中做主語。故把what改為which。

總之，在學(xué)習(xí)名詞性從句時(shí)，我們除了要掌握相關(guān)的基礎(chǔ)語法知識(shí)外，還應(yīng)該掌握名詞性從句中容易出錯(cuò)的地方，如果再配合一定數(shù)量的練習(xí)，定能熟練掌握名詞性從句這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

（作者單位：甘肅省宕昌縣第一中學(xué)）