徐杰，江蘇省江陰市教師發(fā)展中心初中語文教研員，“精致語文”首倡者，江蘇省全民閱讀中小學指導委員會專家組成員，無錫市社會事業(yè)領軍人才。參加全國課堂教學大賽，獲得11次特等獎、一等獎。著有《精致語文》《聽徐杰老師評課》《名師課堂教學細節(jié)設計藝術》《跟著徐杰老師來備課》。

我小學畢業(yè)考，數(shù)學99分，語文才72分。

升入初中，我依然喜歡看課外書，但就是不喜歡上語文課，尤其反感背書和抄寫生字詞。所以語文成績在班里一直是中等偏下的水平。直到遇見了吳宗林先生。

吳先生教語文，很是與眾不同。他從不罰抄生字詞。他也讓我們背書，但很少要求整篇整篇地背誦。他上課不喜歡分段，更不會把段落大意寫黑板上讓我們抄下來。每篇課文的“中心思想”也是少不了的，但他往往讓我們先說。吳先生朗讀課文很好聽，有時候，他還會給我們朗讀課本以外的好文章，并且讀到得意的時候，也會抑揚頓挫，也會把頭拗過來，拗過去……

我喜歡上了吳先生的語文課。吳先生對我特別好。多年以后，我明白了，那就叫“偏愛”。我和吳先生是同一個村子的，吳先生是我們村考出去的第一個大學生。吳先生對我好，大約是希望我也能考出去吧。

吳先生對我的“好”，首先是在課堂上。他提一個問題，這問題肯定是向全班發(fā)問的，但我總感覺，他的目光總會掃過我，于是我就舉手，只要我舉手，吳先生總會微笑著，看著我，讓我站起來回答問題。

有時候，同學們對同一個問題回答了不同的答案，吳先生常常說，我請徐杰同學來做裁判。我那時知道自己身負裁判的重任，聽課就特別認真。

我的語文成績進步很快。不久，吳先生就讓我做了他的語文課代表。記得有一次，吳先生給我們講完《春》，笑著問我們，想不想聽聽他寫的作文。我們當然要聽，那畢竟是我們第一次聽語文老師寫的作文啊。

吳先生寫的是《美麗的紅衛(wèi)河》，紅衛(wèi)河，從我們村里穿過，是我們的母親河。聽吳先生讀作文，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，那些司空見慣的河邊場景，在先生的筆下，居然是那樣優(yōu)美恬靜。文字的力量啊，真神奇。

課后，吳先生跟我說：紅衛(wèi)河很美，我只寫了它美的十分之一，你要不也試試看？我就試著寫了一篇，具體寫了什么已經(jīng)不記得了，但我記得，吳先生喊我到他的宿舍去，面對面給我批作文，還給了我一個大肉包，算是獎勵。

初三的時候，我寫了一篇作文，吳先生幫我修改之后，寫了評語，推薦到縣里的《中學生優(yōu)秀作文選》發(fā)表了。這是我，一個農(nóng)村孩子，第一次看到自己的作文變成鉛字。

我做了教研員之后，每學期都要在全市遴選優(yōu)秀作文，每三年，出版一期《江陰市初中生優(yōu)秀作文精選》，迄今為止已經(jīng)出版了三期。我想，幾百個小作者中，哪怕只有一個孩子，因為他的作文被發(fā)表而受到鼓舞，從而喜歡語文，喜歡寫作，我們編輯團隊付出的所有辛勞，都是值得的。感謝吳先生。

吳先生在學校有一間宿舍。我有特權，可以去先生的宿舍坐坐，有時候還能蹭一頓飯——我那時住學生宿舍，吃食堂，寡淡得很。

記得有一天，我早上去食堂晚了些，看到學生食堂的窗口已經(jīng)關了，就怏怏地去教室上早讀。吳先生見我沒精神，就問我。我告訴他，食堂沒早飯了。吳先生說，他去看看教工食堂有沒有早飯。一會兒，他回教室，漫不經(jīng)心地巡視早讀，經(jīng)過我課桌旁的時候，他彎下腰，開心而神秘地跟我說：有粥，還有搭粥的小菜呢！

下課后，我去他宿舍。桌上果然有一碗白粥，還有一個小碟子，碟子里是一塊紅油腐乳，它紅艷艷的，紅得很好看。那碗白粥，還有那方紅油腐乳，我惦記了很多年。

有一回周末，學校放假了，不記得啥原因，我沒有回家。宿舍里就我一個人，那個宿舍是一間大教室改建的，空蕩蕩的。窗外黑咕隆咚，風吹著玻璃的縫隙，發(fā)出嗚嗚的聲音，令人毛骨悚然。

我不敢睡，去找吳先生。吳先生得知我一個人睡宿舍，就說：你今晚就跟我睡吧。那時，天已經(jīng)有點熱了，蚊子也已經(jīng)出來了，吳先生的床上掛著蚊帳，他擔心蚊帳里進了蚊子，就用一個碗盛了蚊香，放在蚊帳里，然后拿一把芭蕉扇，輕輕地扇。

我們有一搭沒一搭地說著閑話。很快，我睡著了。很多回，我都想親口問問吳先生，可還記得我當年那一晚的“借宿”？但我又不敢問，怕先生說記得，又怕先生說不記得。

初三畢業(yè)前，吳先生騎自行車，去縣城的新華書店，買了一套兩本《中國當代優(yōu)秀文學作品選》。上冊送給了我，下冊送給了徐偉松。徐偉松是我的同學，學習成績比我好，后來讀的醫(yī)學院，現(xiàn)在是南通一家醫(yī)院的主任醫(yī)師。我常常想，如果換作是我，我會不會在烈日下騎車十多里，專門去縣城給學生買書？這么一想，我就很慚愧?？傆X得自己教了近三十年語文，相比吳先生，我就是不合格的語文老師。

我工作以后，跟吳先生時有聯(lián)系。當年，朱老師大學畢業(yè)后，被分配到吳先生的學校教書，那時他已經(jīng)是一所完中的校長了。剛開始，老朱不同意我和他女兒談戀愛，看起來這個堡壘很難突破。我很苦惱，就跟吳先生說了。吳先生立刻表態(tài)，愿意陪我去朱老師家，他要親自去做說客。

于是，在一個周六的上午，吳先生和我，去拜訪老朱。剛下過雨，鄉(xiāng)村的土路很泥濘，我們倆深一腳淺一腳地趕到了朱老師的老家?？赡苁侵炖蠋熯@個“人質(zhì)”在吳先生手里吧，可能是我們的誠意感動到了老朱吧，可能是吳先生把我說得太好的緣故吧……反正，那頓飯之后，老朱就同意朱老師跟我戀愛了。我結婚的時候，吳先生是我們的證婚人。

十年前吳先生就退休了。每到寒暑假，我回老家去，都要去看看吳先生。吳先生見我去，就泡上兩杯茶，他一杯，我一杯，我們一邊嗑瓜子，一邊隨意地聊天。聊語文，聊工作，也聊一些家常零碎。吳先生當我是朋友了。

記得那年，我剛到教研員崗位，去看吳先生。先生聽說我換了工作，沒有長篇大論的諄諄教誨，只交待我一句話：對一線老師要好點。我點點頭。我知道先生所說的“好”，內(nèi)涵其實很豐富，需要我用心去領會。

我出版第一本書，送一本給吳先生去，他摩挲著書的封面，開心得很，說：你比我這個老師有出息！出版第二本書，我送書給吳先生，他翻開看看目錄，說：比第一本更厚實了！出版第三本書，我去看吳先生，他不看書，只問我：你跟很多名師最大的區(qū)別在哪里？本來想等著表揚的，被先生突然一問，我愣住了，答不上來。先生就自問自答：你最接地氣。

??！我這個老學生，聽到老師這樣的表揚，好開心啊。