陳麗瓊

我園是一所新舉辦的公辦幼兒園。新辦一所幼兒園，其實(shí)就是一個“從‘0到‘1”的過程，需要付出很多的努力。每一個“1”的實(shí)現(xiàn)，都是一項(xiàng)突破；每一個小小的“1”，最終累積成一個大大的“1”，那就是幼兒園順利開園、規(guī)范發(fā)展。因此，我在接到任命之后，就和團(tuán)隊(duì)一起思考如何辦好這所新的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。

一、關(guān)于園舍建設(shè)

幼兒園是用小學(xué)的校舍改建，結(jié)構(gòu)上受到限制。為了保障設(shè)施設(shè)備的配置符合國家規(guī)定和辦園需要，我們對照《云南省幼兒園辦園水平綜合評價方案》要求，列出了《昆明市西山區(qū)第五幼兒園設(shè)施設(shè)備購置清單》。清單所列皆為督導(dǎo)評估的要求，為的就是從一開始就朝著規(guī)范的辦園方向發(fā)展，避免走彎路和不必要的浪費(fèi)；也為了縮小與城市幼兒園的差距，讓鄉(xiāng)村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，最大限度地為孩子們創(chuàng)設(shè)他們喜歡的環(huán)境和氛圍。在幼兒園園舍的設(shè)計(jì)上，充分考慮本地的實(shí)際情況。如村中有一所清真寺，與幼兒園僅隔一條馬路。清真寺塔頂為綠色，幼兒園就選擇象征著希望的綠色為園舍主色調(diào)。幼兒園所在地有滇池出水口，不時可見成群結(jié)隊(duì)飛過的海鷗，所以在園所建筑上裝點(diǎn)了白色海鷗剪影，海鷗的剪影倒過來剛好就是“五”的拼音首字母“W”。白色海鷗讓綠色的幼兒園充滿了靈動，而綠色的幼兒園又將給周邊村莊帶來快樂與生機(jī)。

二、關(guān)于辦園目標(biāo)

目標(biāo)是乘風(fēng)破浪前行的動力，有了目標(biāo)也不會偏離前進(jìn)的方向。我們把幼兒園的辦園目標(biāo)定位為“家長放心，孩子開心，教師安心”。簡單的十二個字，說起來容易，但要真正做到，需要長時間的努力。

（一）家長放心。作為一所新成立的幼兒園，如何讓家長放心地將孩子送到幼兒園？最重要的就是相互之間的了解。因此在建園初期，我們就詳細(xì)了解當(dāng)?shù)鼐用竦膶?shí)際需求，了解他們的生活環(huán)境、生活習(xí)慣以及傳統(tǒng)文化。如這里是回族聚居地，要讓居民放心把孩子送到幼兒園，首先必須解決孩子的飲食問題，提供回族餐，這樣才能真正滿足家長的實(shí)際需求。

為了更好地與居民融合，我們上網(wǎng)查閱關(guān)于回族的服飾、飲食、習(xí)俗、習(xí)慣、節(jié)日等，加深對該民族的認(rèn)識，在辦園上體現(xiàn)對少數(shù)民族的尊重。我們堅(jiān)信，只要用心去做，用心去溝通，再加上后期對家長有針對性開展培訓(xùn)與指導(dǎo)，一定能增進(jìn)家園之間的相互了解。有了了解作為基礎(chǔ)，有了設(shè)身處地為家長考慮，再通過家訪、家長會、微信群等方式有效、真誠地溝通和交流，“家長放心”這個目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

（二）孩子開心。本著“一切為了孩子的健康成長”辦園宗旨，我們將孩子的健康快樂放在了首位。充分利用戶外活動場地較大的優(yōu)勢，在園內(nèi)規(guī)劃了適合幼兒體能鍛煉的設(shè)施，例如：安裝了一組寬1.5米、長15米的大型體能鍛煉設(shè)施和30米防滑跑道，照顧到幼兒鉆、爬、跑、平衡、懸垂、跳躍等技能的獲得；購置了球類、腳踏車、跨欄、鉆圈、體操墊等器械；設(shè)置了沙池和戲水池，投放大量玩具，讓孩子們在玩的過程中獲得成長所需的各項(xiàng)技能。我們還考慮在園內(nèi)設(shè)置種植園區(qū)，建設(shè)一片與自然融為一體的探索區(qū)域，讓孩子們可以隨時觀察自然、了解自然、融入自然，在自然中感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，成為身體和心理健康的人。

（三）教師安心。幼兒園的發(fā)展離不開教師的辛勤付出。我園地處鄉(xiāng)村，生活條件相對艱苦，要讓教師們安心在這里工作，除了要為他們解決生活上的困難之外，更重要的是要給予他們精神的力量。就拿我本人來說，我之所以選擇來鄉(xiāng)村工作，也正是受張桂梅老師的影響，想著盡自己的力量，為這里的孩子、鄉(xiāng)親們做點(diǎn)什么。所以，我們也需要讓教師們懂得，來到這里工作，不只是為了解決就業(yè)的問題，更要有責(zé)任心和事業(yè)心。我們要讓鄉(xiāng)村幼兒享受和城區(qū)孩子平等的受教育的機(jī)會和條件，讓幼兒園成為孩子們快樂成長的樂園。讓“美好的一天從這里開始，讓美好的人生從這里啟航，讓美好的童年在這里度過，讓美好的品德在這里習(xí)得”，這是我們?yōu)橛變簣@規(guī)劃的美好愿景。教師們真正感受到自己身上的責(zé)任與使命，才會心甘情愿留下，為這里的孩子拼搏奉獻(xiàn)。我們還要為教師創(chuàng)設(shè)輕松和諧溫暖的工作氛圍，如準(zhǔn)備溫馨的宿舍，讓他們安心上下班，將更多的精力投入到工作中；更要為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，通過“走出去”“請進(jìn)來”等形式，讓教師不斷開闊眼界，豐富知識和技能。

三、關(guān)于辦園方向

幼兒園創(chuàng)設(shè)了五大功能區(qū)域：三五成群——?dú)g樂區(qū)、學(xué)富五車——小書吧、五彩繽紛——技藝坊、五音六律——音樂館和五味俱全——生活館，名稱之所以選擇帶“五”字的成語，是和“五幼”的“五”相一致。同時，也是結(jié)合幼兒園的五大領(lǐng)域，并最終實(shí)現(xiàn)與“‘五育并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”的義務(wù)教育階段相銜接。通過“美德教育——育心”“勞動教育——育品”“體質(zhì)教育——強(qiáng)體”“愛國教育——強(qiáng)志”“藝術(shù)教育——激趣”五種教育手段來配合“五育”并舉的落實(shí)。只不過在幼兒園階段，我們將“智”改為了“志”，我們認(rèn)為，學(xué)前教育階段更重要的是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做一個具有良好品德的人，一個有遠(yuǎn)大志向的人。因此，我們將幼兒園的辦園方向定位為“傳承中華美德”。在思考的過程中我們還查閱了大量關(guān)于中華美德的知識，知道中華民族傳統(tǒng)美德概括起來大致也是五個方面，即優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感以及良好的民族習(xí)慣。幼兒園一定要讓孩子們懂得，作為中華民族的一員，要有愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，要有誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。這些幼兒園階段的教育內(nèi)容，其實(shí)就是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要做的就是如何將教育內(nèi)容與傳統(tǒng)美德的傳承有機(jī)結(jié)合，探索出一套適宜推廣的方法，這也是我園開園后將進(jìn)行的第一個課題研究。

四、關(guān)于幼兒園園標(biāo)

結(jié)合幼兒園的名稱，我們還設(shè)計(jì)了園標(biāo)（見下圖）。園標(biāo)的主體是一只張開的手，手剛好5根手指，寓意五幼的教師會用勤勞的手為孩子創(chuàng)造健康快樂成長的樂園，孩子也張開雙臂擁抱五幼。伸開的5根手指還代表幼兒教育的“五大領(lǐng)域”、我們倡導(dǎo)的“五育”并舉，以及五幼為孩子們創(chuàng)設(shè)的“五大功能室”。園標(biāo)整體運(yùn)用綠色為主色調(diào)，與幼兒園的建筑相協(xié)調(diào)，象征著希望、活力。綠葉的點(diǎn)綴和海鷗相互映襯，充滿了靈動；愛心和花朵象征著教師源源不斷的愛流向孩子幼小的心田，澆灌出美麗的花朵。我們還設(shè)想在幼兒園大門的兩側(cè)各豎立一只手的模型。左邊為小手掌，孩子入園時的入園儀式上，每個幼兒用自己的小手掌與模型擊掌合影，表示自己愿意成為五幼的一員，在將來的三年中會和五幼一起成長，五幼也承諾給孩子們留下一個快樂的童年。右邊是大手掌，三年后幼兒再與大手掌擊掌合影。

以上是我們對幼兒園建設(shè)和發(fā)展的一些思考，還有不夠成熟、全面的地方，會在今后的辦園過程中不斷地完善和修正。我們也將繼續(xù)努力，讓幼兒園由弱變強(qiáng)，成為西山區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園的典范，引領(lǐng)周邊幼兒園共同發(fā)展，努力為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)我們的力量。