周霽紅

當今社會，隨著網(wǎng)絡媒體的發(fā)展，學生了解外面世界的途徑越來越多樣，很多演員與歌手受到學生的喜愛，他們在追星的過程中逐漸形成了所謂的“飯圈文化”。飯圈文化來源于英文單詞“Fan”，意為迷，指對明星、電影等的專注與著迷，而“飯圈”就是粉絲圈的別稱，源于對偶像的喜愛與依戀。媒體上也經(jīng)常報道這些粉絲用刷數(shù)據(jù)、買產(chǎn)品等方式支持他們喜歡的明星，但更近距離地接觸“飯圈文化”還是源于發(fā)生在班級里的事件。

班級里“飯圈”之爭

小靜與小雪是班級里比較安靜的兩個女生，也是同桌，平時她們的學習成績雖不是很突出，但也較穩(wěn)定，平時她倆的人緣都不錯，兩個人學習上互相幫助，但就是這兩個生活中的好朋友有一次課下卻因為一句話吵了起來。原來小靜與小雪分別喜歡不同的明星，平時她們各自喜歡各自的，也會把明星勵志的成長經(jīng)歷當作學習的動力，想考到北京能夠離偶像更近一點，可是這次吵架是因為網(wǎng)上傳言，其中一個明星搶了另一個明星的電視劇主角，兩個高中生就像小學生一樣吵起嘴來，覺得都是對方偶像的錯，是人品的問題，也因為這件事，兩個女生好幾天沒有說話。當我發(fā)現(xiàn)兩人的異常，向班長詢問原因時，才知道了這件事，同時還了解到，兩個女生經(jīng)常把零花錢用于購買這些明星代言的產(chǎn)品。說實話，聽到這件事時，我和同事們都覺得好笑，還是一位老教師點醒了我：“其實就是學生們心智不成熟，只看到網(wǎng)絡媒體宣傳的，他們哪里知道，這都是套路，粉絲吵得越兇，這些明星就越名利雙收?！?/p>

“我”對“飯圈文化”的認識

學生追星，在我看來都是初中生做的事，沒想到高中生也同樣癡迷一些明星，而且有的明星我從來沒有聽說過，當然在緊張的學習之余，用追星的方式放松一下是無可厚非的，但如果學生把所追的星想象成完美的樣子，聽不進去別人對明星的一點兒批評，那么對于學生來說，很可能陷入盲目的狀態(tài)。

身為思想政治教師，頓感幫助學生塑造正確三觀的重要性，結合高中思想政治課教學中涉及的認識世界的方式、現(xiàn)象與本質等問題，可以借這些教學內(nèi)容，向學生滲透相關教育。在講到現(xiàn)象與本質時，我引用了去年因涉嫌犯罪被刑拘的某位男明星，還有因偷稅、漏稅、個人誠信問題等被曝光后，導致身敗名裂的多位明星的事例，針對這些現(xiàn)象學生之間展開了深入的討論。

小A：我也曾認為那些表面光鮮的明星，像他們展現(xiàn)在公眾面前的形象一樣，積極向上，但看到這些新聞后，真的感覺“震碎”三觀。所以我們看待任何事物一定要透過表象看本質，他們在媒體面前的表現(xiàn)是想讓我們看到的樣子，我們不能只憑媒介就把認識的偶像當作現(xiàn)實中的樣子。

小B：我也認同，我們對身邊的同學、朋友都不能說完全了解，怎么能了解明星背后的利益鏈，所以所謂的“飯圈”之爭，大概率也是明星背后的團隊炒作的結果，無非是想讓粉絲買單，他們賺得盆滿缽滿。我甚至聽說，有的同學為了支持他們的偶像，貸款去買產(chǎn)品，如果不去花錢買產(chǎn)品，去某些APP中投票就會被“飯圈”的其他粉絲鄙視，這簡直就是強盜邏輯。

…………

師：咱們在學習《馬克思經(jīng)濟危機理論》時，老師提到過生產(chǎn)過剩危機中傾倒牛奶事件，如今我們身邊也發(fā)生了粉絲傾倒牛奶事件，不是因為生產(chǎn)過剩，而是為了獲得某牛奶產(chǎn)品瓶蓋中的二維碼，以為某選秀節(jié)目中的偶像投票，雇傭工人倒掉了近30萬瓶沒有任何質量問題的新鮮牛奶，這樣的行為引起群情激憤，也進一步讓公眾給“飯圈”貼上了不理智的標簽。

小C：粉絲確實做得過分，但生產(chǎn)廠商與節(jié)目組難道就沒有錯嗎？他們把票印在了產(chǎn)品上，粉絲想要票，就必須買產(chǎn)品，而買得太多一時又喝不了，所以才采取這種過激的行為。

小D：所以說，生產(chǎn)商、明星與節(jié)目組是默認這種“飯圈”行為的，很多明星就是通過粉絲經(jīng)濟獲得巨大收益。現(xiàn)在明星電視劇充斥著尷尬的劇情與演技，但不妨礙明星不停地拍下去，因為總會有粉絲買單，這樣下去就會形成惡性循環(huán)，所以現(xiàn)在政府出臺文件禁止這種打投、拉票的行為是非常明智的，從長遠來說，對于肅清文化娛樂氛圍是大有裨益的。

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師：老師很開心，大家能夠辯證地看待“飯圈文化”，說明大家都在認真地思考這個問題。老師在你們這個年齡的時候，也追星啊。只不過并不知道什么是“飯圈”，喜歡的方式也很簡單，就是買買磁帶，在日記本上貼個明星的不干膠。老師能夠理解你們的心情，還是那句話，喜歡就簡單地喜歡，不要盲從，要有自己的判斷，不要被所謂的圈子所挾裹，你就是你，你同樣是獨一無二的。

如今在班里，有關“飯圈文化”的討論并沒有停止，這也是很多高中生關注的話題，我們要辯證地看待學生的追星問題，要善于引導，一個正能量的明星往往會讓學生獲得更多前進的力量，這種力量有時是家長與教師不能給予的，但也要防止學生過于沉迷，失去判斷能力。

編輯/李? ? 莉