一次次理論升華的學習研討，一場場生動深刻的線上講座，一堂堂觸及靈魂的思想洗禮……江西科技師范大學廣大黨員干部教師立足本職工作，不斷從教育思想大討論中汲取奮進力量，在學校頂層設(shè)計、人才培養(yǎng)、學科專業(yè)建設(shè)、干部隊伍建設(shè)、科學研究、教學改革、師德師風、社會服務(wù)、職業(yè)教育等方面持續(xù)發(fā)力，牢牢扭住“雙一流”和博士點項目建設(shè)“牛鼻子”，努力肩負起職業(yè)教育“揚優(yōu)勢”、高等教育“求突圍”的光榮使命，切實把教育思想大討論成果轉(zhuǎn)化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的具體行動，為統(tǒng)籌推進疫情防控和學校事業(yè)發(fā)展夯實牢固的思想基礎(chǔ)。

高起點，強部署，教育思想大討論“動起來”

學校黨委高度重視、高位布局，健全機制、系統(tǒng)推進，形成了從統(tǒng)籌部署、牽頭負責到推進落實、反饋指導(dǎo)的閉環(huán)工作體系，為開展教育思想大討論提供組織保障。第一時間下發(fā)《關(guān)于在全校開展以“職業(yè)教育揚優(yōu)勢，高等教育求突圍”為主題的教育思想大討論活動的通知》，多次召開黨委會專題學習討論，針對教育思想大討論全過程，逐項作出系統(tǒng)安排，使各項任務(wù)和各個環(huán)節(jié)緊緊相扣、無縫銜接。按照“宣傳引路、造勢先行”的思路，把宣傳工作擺在首要位置來抓，做到宣傳引導(dǎo)與思想討論同頻共振。充分利用網(wǎng)站、公眾號等載體加強宣傳，積極挖掘先進典型、特色做法，及時反映教育思想大討論推進動態(tài)。

示范學，線上學，教育思想大討論“熱起來”

構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)班子、黨支部、黨員三個維度的“示范學”，通過理論學習中心組“帶頭學”、支部黨員大會“集中學”和黨員“自主學”三個維度的學習，深刻領(lǐng)會省委書記易煉紅在省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一次全體會議上的講話精神實質(zhì)，實現(xiàn)以點帶面、點面結(jié)合，在深學細研中提高理論水平、政策水平和工作能力。思想碰撞的星星之火日漸燎原，教育思想大討論在全?！盁崞饋怼薄?/p>

學校采用線上形式推進教育思想大討論，各黨支部通過“三會一課”和主題黨日等形式，充分利用微信群、QQ群、騰訊會議等平臺，結(jié)合實際開展主題突出、特色鮮明的教育思想大討論，確保做到學有所思、學有所悟、學有所得。開展“杰出研究生校友勵志講堂”線上直播講座活動，五百余名研究生在線收聽收看講座。通過優(yōu)秀校友的經(jīng)驗分享，廣大研究生交流討論如何在學術(shù)研究與日常生活中塑造研究思維、克服一切困難、勇攀學術(shù)高峰。馬克思主義學院開展“疫情期間如何上好思政課”的教育思想大討論，當線下思政課教學轉(zhuǎn)換到線上后，“面對面”瞬間切換為“屏對屏”，將問題式專題化教學探索搬到“云上”，線上教學班級超過300個，覆蓋學生1萬余人。師生每天通過學習通、騰訊會議、釘釘?shù)绕脚_，搭建起一座座跨越空間的溫情連心橋、理論交心橋、信仰聚心橋。

搭平臺，學出彩，教育思想大討論“活起來”

在教育思想大討論過程中，學校堅持宣傳引路，充分利用報刊、網(wǎng)站、新媒體等陣地，因勢利導(dǎo)組織有深度、有影響、有實效的宣傳活動，營造濃厚的輿論氛圍，確保教育思想大討論“活起來”。

面對突如其來的疫情大考，學校因勢而謀、應(yīng)勢而動，迅速搭建線上平臺，通過云直播講座、線上QQ群和微信群討論、騰訊會議等方式，圍繞疫情防控、教學改革等主題積極開展研討，在疫情大考中彰顯使命擔當。

4月19日，省委書記易煉紅來到江西科技師范大學檢查督導(dǎo)高校疫情防控工作，極大地提振了學校師生堅定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的必勝信念和決心，一場以“筑牢疫情防控銅墻鐵壁，堅定戰(zhàn)‘疫信心和決心”為主題的教育思想大討論在學校如火如荼地展開。“充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，嚴格按照易煉紅書記提出的各項疫情防控工作要求，從快從速從嚴從實做好學院防疫工作。”“易煉紅書記‘嚴而又嚴、實而又實、細而又細的指示精神就像一顆定心丸，讓我更加堅定必將取得全面勝利的信念?！本渚錆M懷信心的表態(tài)，字字理性正確的思考，表達了學校師生抗疫必勝的真情實感，表明了維護師生生命健康、保障學校安全穩(wěn)定的堅定決心。他們中有始終堅守抗疫一線的機關(guān)干部、專職輔導(dǎo)員、青年志愿者，也有居家辦公、線上授課的專任教師，通過教育思想大討論講述自己的抗疫故事，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，從而以更加飽滿的熱情投入疫情防控工作中去，當好抗擊疫情的“戰(zhàn)斗員”，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻智慧和力量。

提建議，紓難題，教育思想大討論“實起來”

聚焦主題主線，突出問題導(dǎo)向。學校結(jié)合工作實際和特色優(yōu)勢，提出學校頂層設(shè)計、人才培養(yǎng)、學科專業(yè)建設(shè)、干部隊伍建設(shè)、科學研究、教學改革、師德師風、社會服務(wù)、職業(yè)教育9項專題，緊緊把握高質(zhì)量教師教育體系建設(shè)和職業(yè)教育類型特色建設(shè)兩大主線，將9項專題作為爭先突圍、精準發(fā)力的著力點和落腳點，堅持問題導(dǎo)向，切實找準制約學校教育高質(zhì)量發(fā)展的突出問題，列出具有可操作性的措施，以問題導(dǎo)向求實效，以目標導(dǎo)向求發(fā)展。

建立“一月一報”制度，強化監(jiān)督反饋。根據(jù)辦學特色和實際情況，學校出臺《教育思想大討論工作月報表》，從討論專題、討論內(nèi)容、存在的問題及下一步的打算、討論成效四個方面，面向全校征集建議、梳理問題，對教育思想大討論中出現(xiàn)的重要情況和好經(jīng)驗、好做法定期反饋，做到教育思想大討論任務(wù)清單化、清單效果化、效果可檢化、可檢精細化。壓緊壓實責任，堅持領(lǐng)導(dǎo)扛主責，主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭思考研討、調(diào)研走訪、梳理分析、整改落實，以“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶動“絕大多數(shù)”。堅持牽頭部門負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，主體部門落實主體責任，督查部門抓好督導(dǎo)檢查，切實做到目標明確、職責分明、責任到崗、任務(wù)到人，確保大討論不走過場、不圖虛名、不做虛功，切實把教育思想大討論成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實踐、推動工作的強大動力。

（執(zhí)筆：歐陽瑩? ?陳紅梅）