統(tǒng)一思想，凝聚共識——校長帶頭講黨課

2022年4月15日上午，江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組開展了以“走好新時(shí)代趕考路? ?當(dāng)好新時(shí)代答卷人”為主題的2022年專題教育思想大討論。會(huì)上，校黨委副書記、校長蔡冬根以《中國共產(chǎn)黨的人民情懷和歷史擔(dān)當(dāng)》為題講授了專題黨課。他指出，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。全體黨員要自覺以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，要自覺以習(xí)近平總書記的人民情懷為榜樣，肩負(fù)起新時(shí)代賦予我們的歷史擔(dān)當(dāng)。“進(jìn)京趕考”的時(shí)代啟迪主要有三點(diǎn)：一是考信念、考能力，要求我們增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)作為的自主自覺，錘煉敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?二是考作風(fēng)，要求我們牢記為師生服務(wù)的根本宗旨，培養(yǎng)真誠為民的情懷;三是考精神，要求我們永葆艱苦奮斗的精神品格，養(yǎng)成精業(yè)務(wù)實(shí)的作風(fēng)。

會(huì)上重點(diǎn)討論了“為什么學(xué)校要開展教育思想大討論”“職業(yè)教育的優(yōu)勢是什么”“新時(shí)代的趕考精神是什么”“如何將趕考精神應(yīng)用到職業(yè)教育上”“思想大討論的預(yù)期成果是什么”等方面的問題。蔡冬根指出，要結(jié)合實(shí)際情況綜合研判分析，深入開展調(diào)研，分層分類研討，凝練大討論成果，切實(shí)提高學(xué)校職業(yè)教育辦學(xué)水平。

以身作則，育人為本——開展“雙體驗(yàn)日”活動(dòng)

2022年3月29日至30日，校黨委書記聶林水，蔡冬根及其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭，由中層及以上干部組成的校班級指導(dǎo)員隊(duì)伍，深入聯(lián)系班級開展“雙體驗(yàn)日”活動(dòng)：體驗(yàn)與學(xué)生一同整理內(nèi)務(wù)、體驗(yàn)與學(xué)生同上一堂線上課。通過幫助學(xué)生整理內(nèi)務(wù)、清除寢室垃圾，營造了一個(gè)整潔有序、健康舒適的住宿環(huán)境，強(qiáng)化了勞動(dòng)教育;同時(shí)，還與同學(xué)們親切交流，了解他們的生活及學(xué)習(xí)情況，宣傳防疫知識，有針對性地開展心理疏導(dǎo)。通過一起上一堂線上課，了解教師線上教學(xué)情況和學(xué)生聽課效果，并在課后與同學(xué)們就線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流。聶林水指出，育人為本，德育為先。要不斷加強(qiáng)思想政治教育，確保學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、健康的人生觀、正確的價(jià)值觀，追求人生高尚的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人品質(zhì)和高尚的道德情操，建立全員、全程、全方位的育人體系。

優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展——拓展就業(yè)育人項(xiàng)目

一直以來，江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視就業(yè)育人工作，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和用人市場需求，持續(xù)深化校企育人模式改革，不斷促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。近日，教育部高校學(xué)生司發(fā)布《關(guān)于公布第一期供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單的通知》（教學(xué)司函〔2022〕7號），公布了第一期供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單，江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院有6個(gè)項(xiàng)目獲準(zhǔn)立項(xiàng)，獲批項(xiàng)目總數(shù)位于省內(nèi)高校前列。通過持續(xù)強(qiáng)化校企合作就業(yè)育人平臺(tái)構(gòu)建，推動(dòng)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的良性互動(dòng)，旨在進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，更好地匯聚企業(yè)資源，創(chuàng)新供需對接就業(yè)育人機(jī)制，構(gòu)建校企雙贏工作格局。

以賽促教，以賽促學(xué)——舉行教學(xué)能力大賽

2022年4月19日下午，江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教學(xué)樓錄播室成功舉辦了2022年教師教學(xué)能力比賽決賽。經(jīng)院部推薦、網(wǎng)上初評，共有11個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、41名教師參加了本次決賽。經(jīng)過近8個(gè)小時(shí)的激烈角逐，共評選出《中國傳統(tǒng)文化》《汽車電控系統(tǒng)檢修》等6個(gè)獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)。此次現(xiàn)場決賽創(chuàng)新采用“現(xiàn)場參賽+線上評審+線上觀摩”方式進(jìn)行。各參賽團(tuán)隊(duì)材料準(zhǔn)備充分、教學(xué)思路清晰、過程設(shè)計(jì)合理、語言表達(dá)精煉，有效利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，開展線上+線下的混合式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、學(xué)創(chuàng)融合，充分展示出教師的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。為確保比賽抓癥結(jié)、見實(shí)效，學(xué)校邀請了大賽評審經(jīng)驗(yàn)豐富的專家擔(dān)任評委，從“目標(biāo)與學(xué)情、內(nèi)容與策略、實(shí)施與成效、教學(xué)素養(yǎng)、特色創(chuàng)新”等方面對參賽團(tuán)隊(duì)的教學(xué)材料和現(xiàn)場答辯進(jìn)行評價(jià)指導(dǎo)，教務(wù)處根據(jù)比賽成績排名確定推薦參加江西省教師教學(xué)能力比賽的團(tuán)隊(duì)。

此次比賽，深入貫徹了“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的改革理念，為學(xué)校教師展現(xiàn)綜合素質(zhì)、交流分享經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)能力提供了廣闊平臺(tái);同時(shí)也是“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的一次全新嘗試，最大程度還原和呈現(xiàn)了比賽現(xiàn)場和比賽細(xì)節(jié)，為教師帶來了新體驗(yàn)，也為學(xué)校積極探索教學(xué)改革、聚焦課堂革命、筑牢教書育人質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校將以新發(fā)展階段培養(yǎng)人才的要求為導(dǎo)向，進(jìn)一步提升廣大教師教書育人的能力，努力建設(shè)高水平的學(xué)科專業(yè)、教師隊(duì)伍、課程教材體系和管理制度，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育作出新的更大貢獻(xiàn)。

開展教育思想大討論將進(jìn)一步匯聚師生的智慧和力量，凝聚共識，從而更加堅(jiān)定學(xué)校教育教學(xué)改革和立德樹人的方向。江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體教職員工深度參與教育思想大討論，全面投入學(xué)?；馃岬慕逃母锇l(fā)展大潮，貫徹落實(shí)“作示范? ?勇爭先”要求，奮力開創(chuàng)“十四五”高質(zhì)量發(fā)展新局面。