李莉

上海市松江區(qū)泗涇小學(xué)創(chuàng)辦于1904年，在一百多年的辦學(xué)歷程中，始終以“蒙以養(yǎng)正”為校訓(xùn)，延續(xù)百年薪火，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，積淀濃厚底蘊(yùn)，樹立良好形象。學(xué)校從1986年起，連續(xù)十七屆被評為上海市文明單位。這兩年，學(xué)校以深化內(nèi)涵、強(qiáng)化特色、環(huán)境育人為切入點(diǎn)，構(gòu)建“養(yǎng)正”校園，打造“養(yǎng)正教師”，培育“養(yǎng)正少年”，形成“養(yǎng)正文化”，讓“蒙以養(yǎng)正”在泗涇小學(xué)生根開花。

一、班子建設(shè)帶頭好，頂層設(shè)計(jì)有高度

學(xué)校歷來重視文明校園創(chuàng)建工作，做好頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持將文明創(chuàng)建納入整體工作規(guī)劃、納入重要議事日程，成立了由校長、書記為組長，分管副校長為副組長，各職能部門負(fù)責(zé)人為組員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建上海市文明校園工作職責(zé)，明確了各部門人員的工作任務(wù)和要求，落實(shí)崗位責(zé)任制與責(zé)任追究制。學(xué)校與各部門、各年級組簽訂創(chuàng)建工作責(zé)任書，與各班班主任以及任課教師簽訂安全文明責(zé)任書，并與教師的年度考核、獎勵(lì)評優(yōu)等掛鉤。在創(chuàng)建過程中，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，對各部門的創(chuàng)建工作進(jìn)行監(jiān)督考核，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合力的凝聚與形成，確保了創(chuàng)建工作有序開展。

學(xué)校黨支部牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)。黨支部通過抓中心組的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。中心組學(xué)習(xí)有制度、有計(jì)劃、有落實(shí)、有效果。在行政例會前先進(jìn)行中心組學(xué)習(xí)，交流分享政治學(xué)習(xí)、讀書筆記、考察報(bào)告、管理案例等。兩年來，學(xué)校風(fēng)清氣正、政通人和，教師愛崗敬業(yè)、積極向上。

二、立德樹人是根本，思想教育有力度

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，力促學(xué)生健康成長。德育處組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，將課堂學(xué)習(xí)的知識經(jīng)驗(yàn)與課外活動實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)對接。如深受學(xué)生喜愛的“四大節(jié)日”系列活動、各年級親子活動、陽光體育活動、社會實(shí)踐活動等。同時(shí)，德育處積極開展創(chuàng)新實(shí)踐活動，創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境，豐富師生校園生活。學(xué)校還認(rèn)真落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合“踐行核心價(jià)值觀”主題教育，通過國旗下的講話、少先隊(duì)活動課、專題午會、紅領(lǐng)巾廣播等形式堅(jiān)持不懈地開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力提高學(xué)生道德素養(yǎng)，使24字的核心價(jià)值觀浸潤童心、落到實(shí)處。

此外，“大手拉小手，齊步向前走”黨員干部與特殊學(xué)生結(jié)對幫困活動、“我參與我成長”工會活動、“學(xué)思沙龍”青年團(tuán)支部活動、平安校園志愿服務(wù)活動、敬老助老志愿服務(wù)活動、家長志愿者服務(wù)活動、“養(yǎng)正講壇”等品牌活動都已深入教師的心中，在豐富的活動中凝聚人心，提高素養(yǎng)。

校園文化節(jié)，本著成就學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則，豐富學(xué)生校園生活，最大程度地激發(fā)學(xué)生潛能?！白岄喿x無處不在”為主題的悅讀節(jié)，活動內(nèi)容豐富，除了常規(guī)活動外，還增加了“感恩母校傳遞書香”的作家進(jìn)校園活動。悅讀節(jié)活動，還在《松江報(bào)》上進(jìn)行了報(bào)道。同時(shí)，心理健康教育活動“童心飛揚(yáng)快樂啟航”，繼續(xù)成為深受學(xué)生喜愛的校園大型活動之一，極大地調(diào)動了學(xué)生進(jìn)行自我探索的積極性和追求更積極、美好的自我的內(nèi)部動力，促進(jìn)了學(xué)生自我意識的發(fā)展。另外，結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日，在學(xué)生中開展的系列主題教育及競賽活動，也小有收獲。我校兩位學(xué)生獲市級“勞動小達(dá)人”稱號，三位學(xué)生獲區(qū)“節(jié)水護(hù)水”征文等第獎，四位學(xué)生獲區(qū)“我為祖國點(diǎn)贊”征文、演講、朗誦比賽等第獎。

三、線上線下相結(jié)合，養(yǎng)正教育有維度

學(xué)校利用電子屏幕和校園網(wǎng)站進(jìn)行滾動宣傳，利用學(xué)校微信公眾號和每周的升旗儀式進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，利用召開家委會、家長會等形式進(jìn)行社會宣傳，使全體師生及學(xué)生家長進(jìn)一步了解創(chuàng)建工作的重要性，不僅提高了知曉度，而且有力地推進(jìn)了創(chuàng)建工作的開展。

同時(shí)，學(xué)校一如既往抓緊抓實(shí)社會主義核心價(jià)值觀教育。一是通過教職工政治學(xué)習(xí)平臺推進(jìn)。組織教職工開展集中學(xué)習(xí)，了解形勢任務(wù)，規(guī)范職業(yè)道德。二是通過拓展學(xué)習(xí)渠道推進(jìn)。除繼續(xù)開展好教職工讀書活動外，認(rèn)真組織微信、QQ群、企業(yè)微信等在線學(xué)習(xí)與交流，增強(qiáng)教職工踐行社會主義核心價(jià)值觀的自覺性和內(nèi)生力，在學(xué)校實(shí)施“養(yǎng)正”教育，通過“養(yǎng)正”教師文化建設(shè)，倡導(dǎo)教師“說正言、修正行、守正心、揚(yáng)正氣”。

說正言：提倡教師正己守道，慎言篤行。語言是思想的外衣，說話的風(fēng)格彰顯一個(gè)人的素養(yǎng)。學(xué)校要求教師在與學(xué)生、同事、家長相處中，說正確的話，說正當(dāng)?shù)脑?。言語失當(dāng)甚至言而無信，不僅會使自己失去信用，而且會損害教師在家長、學(xué)生中的形象和威信。

修正行：提倡教師德高為師，身正為范。注重修身養(yǎng)性，愛好健康廣泛，有良好的生活作息習(xí)慣，做一個(gè)有生活情趣的人。學(xué)校要求教師立足崗位，愛生樂教，以“行動”的力量，結(jié)合學(xué)情培養(yǎng)學(xué)生的行為禮儀習(xí)慣。

守正心：心正，境界自高，胸懷自寬，雜念自無，貪欲自滅。物以正品為珍貴，人以正直而崇高，心以正大為光明，行以正道而高尚。學(xué)校提倡教師守正心，以此來影響和帶動學(xué)生，形成風(fēng)清氣正的班級氛圍；提倡教師守正心，以此來贏得社會和家長的信任和支持，從而更好地履行職責(zé)。

揚(yáng)正氣：正氣，是指傳播正直的風(fēng)氣。學(xué)校通過校園網(wǎng)站、公眾號、畫廊等陣地，宣傳養(yǎng)正文化、養(yǎng)正教師、養(yǎng)正少年等先進(jìn)事跡，形成正氣，讓更多的人看到、了解泗涇小學(xué)的“養(yǎng)正”教育。

“蒙以養(yǎng)正，正己化人?！别B(yǎng)正之氣能滋養(yǎng)人性，生長德性，舒展生命，能涵養(yǎng)教師的浩然正氣，這樣的正氣教師才能培育真正的“養(yǎng)正”少年。泗涇小學(xué)用傳統(tǒng)文化作滋養(yǎng)，多彩課程去體驗(yàn)，主題活動來培養(yǎng)“養(yǎng)正”師生?！梆B(yǎng)正”教育正在成為師生共同的價(jià)值追求和文化自覺?！梆B(yǎng)正”教育已經(jīng)是泗涇小學(xué)的一面旗幟，正引領(lǐng)學(xué)校走向新的輝煌。

四、師德師風(fēng)建設(shè)好，關(guān)愛學(xué)生有溫度

教師是學(xué)校文明的傳遞者，教師的師德修養(yǎng)和文明習(xí)慣，對學(xué)生影響深遠(yuǎn)，在文明校園創(chuàng)建活動中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學(xué)校黨支部通過黨建項(xiàng)目《做“四正”黨員樹先鋒形象》確立“一個(gè)主題”，即“做‘四正黨員，樹先鋒形象”。引領(lǐng)黨員教師說正言、修正行、守正心、養(yǎng)正氣，成為具有敬業(yè)先鋒和師德表率的“四正”黨員。樹立黨員模范意識，促進(jìn)黨員先進(jìn)作用的發(fā)揮，提升黨支部建設(shè)的品位。

每月有固定的一次周五下午時(shí)間，組織全體教職工召開教職工大會或進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，對教職員工進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)、時(shí)事形勢等教育。學(xué)校每學(xué)期都定期下發(fā)《教師學(xué)習(xí)資料》和《教師人文素養(yǎng)讀本》給每位教職工，作為日常學(xué)習(xí)讀本。召開師德師風(fēng)建設(shè)大會，以“學(xué)規(guī)范、重師德、作表率”系列活動為載體，要求全體教師做“四有”好老師，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。通過每周工作上欄目“點(diǎn)贊泗小”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的好老師、好團(tuán)隊(duì)。2021年教師節(jié)頒發(fā)“泗小年度養(yǎng)正教師”“春暉獎”和“桃李獎”等獎項(xiàng)，宣傳泗小人積極向上努力奮進(jìn)的精神，激勵(lì)全體教職工積極營造心懷感恩、愛崗敬業(yè)、和諧融洽的良好氛圍。各類創(chuàng)建活動中都有我校黨員教師的身影，他們身體力行，默默傳遞著正能量，將創(chuàng)建精神不斷發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)青年教師參加“養(yǎng)正教師工作坊”學(xué)習(xí)；以導(dǎo)師領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)制方式開展各類培訓(xùn)活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。養(yǎng)正教師工作坊發(fā)揮了中青年骨干的示范輻射作用。

五、以文化人細(xì)無聲，校園文化有濃度

文化的教育影響作用巨大，我們積極營造文化氛圍，開展“溫馨教室”“最美辦公室”等各項(xiàng)評比活動，打造校園環(huán)境，規(guī)范師生言行。圍繞“養(yǎng)正”教育，培育養(yǎng)正文化，打造養(yǎng)正教師，構(gòu)建養(yǎng)正課程，最終塑造養(yǎng)正少年，積淀濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)。我校先后開展“講好泗小故事”“學(xué)習(xí)榜樣，傳遞教育正能量”學(xué)習(xí)交流，以此弘揚(yáng)和傳承先進(jìn)文化及傳統(tǒng)文化。此外，還結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)掘精神資源，培育和提煉學(xué)校精神。在學(xué)生中，我們還開展了校訓(xùn)、“三風(fēng)”教育，將“三風(fēng)”融于校園的每一個(gè)角落，即“立志尚德，守正出新”的教風(fēng)，“至愛至善，啟智正行”的教風(fēng)，“善思好問，正己達(dá)人”的學(xué)風(fēng)?！叭L(fēng)”中，突出一個(gè)“正”字，體現(xiàn)“以正為核，以人為本”，與“蒙以養(yǎng)正”的校訓(xùn)一脈相承，是對校訓(xùn)在三個(gè)不同層面的含義作出的進(jìn)一步詮釋，使得辦學(xué)思想、教育方法、學(xué)習(xí)宗旨三方面更加明確化、具體化、科學(xué)化。

六、環(huán)境育人落細(xì)小，校園優(yōu)美有亮度

學(xué)校重視校園環(huán)境的優(yōu)化，使校園處處發(fā)揮育人功能。從校門外兩側(cè)護(hù)欄和圍墻上的學(xué)生書畫、科技作品、校園活動掠影，到校園櫥窗內(nèi)養(yǎng)正少年展示、蒙蒙閱讀角開放式閱讀區(qū)域、學(xué)生手工藝品，再到教室內(nèi)書香園地、中隊(duì)角、每月主題板報(bào)……都發(fā)揮了學(xué)生的主動性，營造了整個(gè)校園文化育人氛圍。

校園綠化、凈化、美化做到極致；運(yùn)動場、圖書館、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、報(bào)告廳等應(yīng)有盡有。校園內(nèi)，社會主義24字核心價(jià)值觀處處可見，學(xué)校開展“七大中心”建設(shè)，讓學(xué)生感受墻面文化的魅力。目前已建成“夢想中心”“體育中心”，正在建設(shè)“科創(chuàng)中心”“閱讀中心”和“蒙蒙中心”。

學(xué)校采用校內(nèi)教育與校外整治相結(jié)合、學(xué)校自治與轄區(qū)治理相結(jié)合、集中整治與常抓不懈相結(jié)合的措施，確保學(xué)校師生安全和校園及周邊安全。學(xué)校與居委會結(jié)成共建單位，學(xué)校與社區(qū)一起維護(hù)好校園周邊的良好環(huán)境，確保校園周邊環(huán)境的和諧穩(wěn)定。

在學(xué)校整體頂層架構(gòu)下，文明校園已經(jīng)成為泗涇小學(xué)師生的風(fēng)貌。學(xué)校連續(xù)蟬聯(lián)十七屆上海市文明單位、上海市文明校園稱號。展望未來，信心滿懷，我們將不斷提升師生的文明素養(yǎng)，不斷豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，不斷提升師生的獲得感、幸福感，使學(xué)校成為名副其實(shí)的“文明校園”。