向蓓莉 崔璐 向蓓莉

我出生于1982年10月，家里有三口人。我父親是工程師，畢業(yè)于中國(guó)石油大學(xué)。母親是教師，畢業(yè)于北京師范大學(xué)。母親上學(xué)時(shí)學(xué)的外語(yǔ)是俄語(yǔ)，她對(duì)蘇聯(lián)有非常深的情結(jié)，我是聽(tīng)她唱蘇聯(lián)歌曲長(zhǎng)大的，所以我從小就對(duì)蘇聯(lián)有好感。

我父親一位同事的孩子在烏克蘭工作，跟我父親介紹了烏克蘭的情況，我們覺(jué)得基輔國(guó)立大學(xué)在歐洲排名比較靠前，是高質(zhì)量的大學(xué)。于是，千禧年起我開(kāi)始了在基輔國(guó)立大學(xué)新聞學(xué)院的留學(xué)生活，在那里讀了本科和碩士，后來(lái)在那兒工作。

在烏克蘭學(xué)習(xí)生活了近十年后，我回到北京，在中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)工作（今中央廣播電視總臺(tái)）。2007年，中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)和國(guó)家漢辦開(kāi)展合作，成立了廣播孔子學(xué)院。2013年，我被派往俄羅斯國(guó)立職業(yè)師范大學(xué)廣播孔子課堂（Radio Confucius Classroom RSVPU-CRI，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“葉卡課堂”）擔(dān)任中方負(fù)責(zé)人。

廣播孔子課堂可以說(shuō)是非常獨(dú)特的孔子課堂。國(guó)際臺(tái)在全球創(chuàng)建了12家廣播孔子課堂，每個(gè)課堂都不太一樣，有一些是和當(dāng)?shù)貜V播電臺(tái)合作，進(jìn)行線上授課;日本的是跟中日友好協(xié)會(huì)合作創(chuàng)建的;只有俄羅斯國(guó)立職業(yè)師范大學(xué)廣播孔子課堂是和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)合作創(chuàng)建的，在教室里授課。

按照之前的媒體工作思維模式，我認(rèn)為應(yīng)該多影響課堂上的教師和學(xué)員，讓他們?cè)偃ビ绊懮磉叺娜?，從而讓更多的俄羅斯人了解中國(guó)。得益于在新聞單位的工作經(jīng)歷，我清楚中國(guó)立場(chǎng)，知道應(yīng)該怎樣正確地傳播中國(guó)的語(yǔ)言文化。畢竟教書(shū)育人不是我的專(zhuān)業(yè)，讓我這個(gè)媒體人來(lái)做課堂工作，應(yīng)該更多凸顯對(duì)外傳播。

因?yàn)槲矣虚L(zhǎng)期在國(guó)外學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷，所以可能更容易理解俄羅斯人的立場(chǎng)和思維方式，更善于跟俄羅斯人打交道。這也是我在課堂工作六年來(lái)比較愉快、比較順利的最大原因。

俄羅斯國(guó)立職業(yè)師范大學(xué)的主教學(xué)樓位于葉卡捷琳堡市的城郊，大學(xué)提供了近市中心的一棟獨(dú)立教學(xué)樓用于孔子課堂開(kāi)展教學(xué)工作。不像大部分孔子學(xué)院都是共用教室，我們有自己獨(dú)立的教學(xué)樓，并配有3名24小時(shí)在崗輪值的保安。我們的教學(xué)場(chǎng)所應(yīng)該是整個(gè)俄羅斯孔子學(xué)院和孔子課堂中最好的一家。2013年，我去的時(shí)候，葉卡課堂只有4名中國(guó)教師。這幾年教師隊(duì)伍得以壯大，到2020年，一共有12名中方教師，2名中方負(fù)責(zé)人、2名公派漢語(yǔ)教師、6名漢語(yǔ)教師志愿者、2名海外志愿者;6名俄方教師，院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)各1名和4名本土教師。

近年來(lái)，俄羅斯對(duì)教育機(jī)構(gòu)的要求非常嚴(yán)格，俄羅斯大學(xué)為對(duì)外漢語(yǔ)教師辦理簽證邀請(qǐng)函必須滿足很多要求，如教師需持有俄語(yǔ)水平等級(jí)證書(shū)、畢業(yè)于師范院校的對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。因?yàn)檫@個(gè)過(guò)于嚴(yán)格的規(guī)定，導(dǎo)致葉卡課堂招聘中方教師的難度提高。這恐怕是整個(gè)俄羅斯都面臨的漢語(yǔ)教師“用工荒”。

我們有成人班和兒童班。成人班分一到五年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有2～3個(gè)班，上課時(shí)間為每天18：20～21：00。成人一年級(jí)班由中方老師和俄方老師共同教授，中俄老師一周一輪換，升到二年級(jí)后就全部由中方老師教了。兒童班的上課時(shí)間為16：00～17：30。2018年起，俄羅斯的大學(xué)入學(xué)國(guó)家考試中，新增了中文作為外語(yǔ)考試科目，所以近幾年的兒童學(xué)員人數(shù)有了量的提升。2019年，兒童班增加了零級(jí)班，主要面向10歲以下的低幼學(xué)員，由俄方老師教。

我認(rèn)為當(dāng)前葉卡課堂特別需要具有幼教能力的中方對(duì)外漢語(yǔ)教師。國(guó)家漢辦派來(lái)的漢語(yǔ)教師志愿者大都很年輕。他們教成人班還可以，因?yàn)槌扇税鄬W(xué)員有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自驅(qū)力，不需要進(jìn)行過(guò)多課堂秩序的管理，但是教兒童就很吃力了，外國(guó)的小朋友們并不好管理，大部分學(xué)生家長(zhǎng)也很難配合教師完成學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。我們一般把兒童班交給俄方老師教，但是俄方老師又存在漢語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題，所以說(shuō)這是葉卡課堂當(dāng)前最需要解決的問(wèn)題之一。

葉卡捷琳堡是位于歐亞分界線上的城市，離中國(guó)很近，隨著中俄關(guān)系的不斷加深，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子學(xué)漢語(yǔ)。所以，近些年不斷有家長(zhǎng)來(lái)葉卡課堂咨詢(xún)，表達(dá)了讓自己的孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望。

2018年夏天，應(yīng)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求，我們嘗試給三名3～6歲的兒童開(kāi)了一個(gè)一周一次課的漢語(yǔ)班，并且要求家長(zhǎng)必須在教室后面協(xié)助維持秩序。通過(guò)這個(gè)三人班的嘗試教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，中方老師完全具備教授低幼兒童的能力，只是在維持課堂秩序上有所欠缺。于是從2019年開(kāi)始，我們嘗試開(kāi)了零級(jí)班，收了五名6～10歲的小朋友，一周一次課，課時(shí)較短，由俄方老師教他們一些比較簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)會(huì)話，看一看他們的學(xué)習(xí)情況。結(jié)果一切順利，次年他們就跟著一年級(jí)的兒童班一起學(xué)習(xí)了。

葉卡課堂成人班選用的教材是《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》，到了高年級(jí)的第三冊(cè)之后，改為《漢語(yǔ)新目標(biāo)》?！稘h語(yǔ)新目標(biāo)》更貼近學(xué)員的生活，更容易被他們接受。成人班高年級(jí)（五、六年級(jí)）使用的是《博雅漢語(yǔ)》，由對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的中方老師教授。

兒童班使用的教材是《跟我學(xué)漢語(yǔ)》和《快樂(lè)漢語(yǔ)》。主要用《跟我學(xué)漢語(yǔ)》的第一、二、三冊(cè)和《快樂(lè)漢語(yǔ)》的第一至四冊(cè)。兒童班五年級(jí)結(jié)課后，就會(huì)并入水平相對(duì)應(yīng)的成人班。一般是學(xué)完了兒童班五年級(jí)，銜接《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》的第一冊(cè)，從第九單元開(kāi)始接著學(xué)習(xí)。我們還有一套輔助教材是《你好，中國(guó)》。《你好，中國(guó)》是我們臺(tái)俄語(yǔ)部自己研發(fā)的視頻短片，教師會(huì)在上課前5分鐘放1～2個(gè)小視頻，一方面讓學(xué)生安靜下來(lái)，另一方面就是等一等遲到的學(xué)生。這些教材除了《博雅漢語(yǔ)》是英漢雙語(yǔ)之外，其他都是俄漢雙語(yǔ)的。

此外，我們還有HSK①的短期培訓(xùn)班。培訓(xùn)班一般在考前開(kāi)設(shè)，考生在考前一個(gè)月，連續(xù)上四節(jié)培訓(xùn)班，由專(zhuān)門(mén)的老師教授。

中方老師和俄方老師在教課上是不同的。中方老師更看重學(xué)員是否掌握了每節(jié)課的重點(diǎn)?；丶液髮W(xué)員的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)都是不能缺少的，下堂課老師會(huì)就上節(jié)課的教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、考查，看學(xué)員是不是真的掌握了。俄方老師在這方面比較松，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)講了，學(xué)生沒(méi)掌握、不記得沒(méi)有關(guān)系，以后碰到類(lèi)似的情況就再講一下。此外，我覺(jué)得最大的區(qū)別就是，因?yàn)槎矸嚼蠋熢?jīng)也是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生，所以他們能夠更好地把自己在學(xué)漢語(yǔ)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)員，這一點(diǎn)是中方老師不具備的。

剛來(lái)的第一年，有一個(gè)讓我印象特別深刻的俄羅斯小姑娘。小姑娘的漢語(yǔ)學(xué)得非常好，年僅14歲，這個(gè)年齡應(yīng)該在兒童班上課，可是她要求在成人班上課，因?yàn)樗X(jué)得兒童班的進(jìn)度太慢了。她的自學(xué)能力非常強(qiáng)，有學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的天賦。但是她不愛(ài)和人交流，甚至上課老師提問(wèn)，她也拒絕回答。我希望她能代表葉卡課堂參加俄羅斯中學(xué)生漢語(yǔ)橋比賽，和她溝通過(guò)幾次，她都拒絕了。我覺(jué)得既然有這么合適的學(xué)生，請(qǐng)她代表葉卡課堂參賽，是一件很正常的事情，于是就想請(qǐng)俄方老師跟她溝通。但是俄方老師直接跟我表明，學(xué)校是不會(huì)去溝通的，因?yàn)閰⒉粎⒓邮菍W(xué)員個(gè)人的選擇，學(xué)校不能要求或者強(qiáng)制。此后，每一年的新老師到任培訓(xùn)時(shí)，我都會(huì)分享這個(gè)例子，讓大家注意應(yīng)該怎么樣跟自己班上的學(xué)生溝通。我也建議新到任的中方老師去聽(tīng)一聽(tīng)俄羅斯本土教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，這些方法可能更加適合俄羅斯的學(xué)生。

我認(rèn)為派出單位應(yīng)該給派出的教師進(jìn)行更有針對(duì)性的輔導(dǎo)培訓(xùn)。例如，在俄羅斯，中方老師需要具備的工作能力，首先需要會(huì)俄語(yǔ)。俄羅斯的英語(yǔ)普及率不高，能熟練運(yùn)用當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言有助于有效開(kāi)展工作。其次，一定要明確自己的立場(chǎng)，可能對(duì)于許多公派教師、志愿者老師來(lái)說(shuō)，此前更多地關(guān)注教書(shū)育人的能力，所以派出單位可以在口徑、國(guó)際動(dòng)態(tài)方向等方面增加相關(guān)的培訓(xùn)。最后，最重要的一點(diǎn)，也是每一位海外教師需要具備的，就是對(duì)自己工作的責(zé)任心。我相信，選擇外派從事漢語(yǔ)教學(xué)工作的教師，對(duì)于漢語(yǔ)教學(xué)工作都抱著極大的熱情。但是，隨著時(shí)間和其他各種各樣的原因，熱情總會(huì)被消磨掉。所以，更需要大家有極強(qiáng)的責(zé)任心，認(rèn)真完成工作。

在俄羅斯工作，處處需要語(yǔ)言和翻譯技能。我自己有教學(xué)任務(wù)，同時(shí)葉卡課堂大大小小的活動(dòng)結(jié)束后，我也要趕新聞稿。我的工作職責(zé)具有復(fù)合性，用一句話表述就是：“不能做好翻譯的記者不是好教師?！?/p>

葉卡課堂每年都組織很多中國(guó)文化活動(dòng)，從各方面介紹中國(guó)的文化。每周五晚上還有觀影活動(dòng)，外交部給我們寄了很多帶有俄文字幕的光盤(pán)，有紀(jì)錄片《孔子》、電影《人在囧途》等，我們有時(shí)候也會(huì)放給學(xué)生看。每年新老師來(lái)了之后，他們會(huì)把當(dāng)下中國(guó)最新的發(fā)展和動(dòng)向融入課堂，如帶學(xué)生用微信、認(rèn)識(shí)抖音，等等。要說(shuō)孔子課堂的工作對(duì)于當(dāng)?shù)孛癖娮畲笞钪庇^的影響，應(yīng)該是他們認(rèn)識(shí)了中國(guó)、了解了中國(guó)人，有些學(xué)員上了一段時(shí)間的課后，自己會(huì)主動(dòng)要求讓中國(guó)老師來(lái)教他們，他們和中國(guó)老師真真實(shí)實(shí)地互動(dòng)，對(duì)中國(guó)人有了更深刻的了解。

我在俄羅斯工作期間，恰逢中俄關(guān)系達(dá)到了前所未有的高度，非常密切。我們跟當(dāng)?shù)孛襟w的關(guān)系比較融洽，葉卡課堂從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)任何負(fù)面的報(bào)道，都是正面積極的報(bào)道。不論是當(dāng)?shù)厮咕S德洛夫斯克州報(bào)社，還是俄羅斯塔斯社，甚至烏拉爾航空公司也對(duì)葉卡課堂進(jìn)行過(guò)報(bào)道。2019年12月24日，在我任期結(jié)束即將離俄回國(guó)之際，我收到了葉卡市教育局和葉卡市行政部對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系發(fā)展司司長(zhǎng)親手給我頒發(fā)的感謝信及榮譽(yù)證書(shū)，對(duì)我推動(dòng)兩國(guó)文化交流、帶動(dòng)烏拉爾地區(qū)青少年學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情方面表示感謝。

如果最不滿意是1分，最滿意是10分，我給自己在海外的工作打8分，還是比較滿意的。走出國(guó)門(mén)，向外國(guó)人傳播中國(guó)文化，讓更多外國(guó)人了解中國(guó)、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)，讓他們離開(kāi)電視和書(shū)本上的認(rèn)知，切切實(shí)實(shí)地接觸一個(gè)有血有肉的中國(guó)人，從中國(guó)人的口中了解中國(guó)是什么樣子，我覺(jué)得這是特別正確的事情。我們做的事情可能短時(shí)期內(nèi)看不到結(jié)果，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)地看，十年、二十年之后，就會(huì)看到改變了，所以今天在海外的每一位漢語(yǔ)教師都是英雄，大家在共同做著一件特別有意義、特別有成就感的事情。

訪談后記

采訪曾擔(dān)任俄羅斯國(guó)立職業(yè)師范大學(xué)廣播孔子課堂中方負(fù)責(zé)人的程謨老師，是俄羅斯圣彼得堡大學(xué)孔子學(xué)院的何芳院長(zhǎng)推薦的。

2020年1月30日上午我在丹麥，用微信與北京的程謨老師進(jìn)行了遠(yuǎn)程訪談。程老師在中央廣播電視總臺(tái)歐拉中心烏克蘭語(yǔ)部工作。誠(chéng)如她言，十年青春歲月在烏克蘭度過(guò)，她的性格貼近烏克蘭的民族性格“直爽，屬于行動(dòng)派”。

程老師的童年回憶里，那句媽媽上學(xué)的時(shí)候?qū)W的外語(yǔ)是俄語(yǔ)，她是聽(tīng)著媽媽“唱著蘇聯(lián)歌曲長(zhǎng)大的”，生動(dòng)呈現(xiàn)中蘇曾經(jīng)的親密關(guān)系印記，以及那段歷史對(duì)下一代人的影響：“所以我對(duì)蘇聯(lián)有好感?！奔覈?guó)情結(jié)直接影響了程謨老師去烏克蘭留學(xué)以及去俄羅斯工作的選擇。面對(duì)俄烏沖突，她為雙方感到惋惜。

口述史的細(xì)節(jié)展現(xiàn)了程老師經(jīng)歷的中俄文化相遇、沖突及至尊重與接納，以及她對(duì)于中方教師在俄任教勝任力的觀點(diǎn)：需熟練運(yùn)用俄語(yǔ)、明確立場(chǎng)、具備對(duì)工作的責(zé)任心。程老師離任之際，收到葉卡市政當(dāng)局給她頒授的感謝信與榮譽(yù)證書(shū)。

口述史文本經(jīng)研究助理崔璐和我整理，程謨老師修訂與確認(rèn)。

（作者單位：北京師范大學(xué)教育學(xué)部）

責(zé)任編輯：胡玉敏