雷杰能

“想不到農(nóng)村初中也能辦得這么好！在自己家門口享受城里一樣的優(yōu)質(zhì)教育，我們老百姓特別高興！”撫州市臨川區(qū)大崗鎮(zhèn)的老百姓用這樣樸素的話語(yǔ)點(diǎn)贊當(dāng)?shù)氐摹白罡邔W(xué)府”大崗中學(xué)。

坐落于進(jìn)賢縣、豐城市、臨川區(qū)三地交會(huì)處的大崗中學(xué)，在校學(xué)生近2000人，是臨川區(qū)一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校。在很多人看來(lái)，大崗中學(xué)創(chuàng)造了不凡的教育業(yè)績(jī)，那是因?yàn)閷W(xué)校的硬件、師資、生源都很一般，卻能夠穩(wěn)得住教師、留得住學(xué)生、辦出有質(zhì)量的初中教育：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連年位居全區(qū)第一方陣，連續(xù)13年被臨川區(qū)教育體育局評(píng)為“學(xué)校工作目標(biāo)考評(píng)先進(jìn)單位”。

大崗中學(xué)是如何走出一條可持續(xù)健康發(fā)展的特色崛起之路呢？帶著問(wèn)號(hào)，記者來(lái)到該校尋找答案。

優(yōu)機(jī)制，為發(fā)展注入源頭活水

2021年當(dāng)選江西省“新時(shí)代學(xué)生心中的好老師”的章木蓉老師，從2002年開(kāi)始，連續(xù)20年擔(dān)任初三畢業(yè)班的班主任，并任教初三年級(jí)2個(gè)班的英語(yǔ)，教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)農(nóng)村中學(xué)遙遙領(lǐng)先，甚至超過(guò)了許多城區(qū)學(xué)校，使薄弱學(xué)科變成了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

章木蓉能夠年年在初三年級(jí)“把關(guān)”，得益于學(xué)校多年來(lái)實(shí)行的《大崗中學(xué)教師升留降改制度》（以下簡(jiǎn)稱《升留降改制度》），該制度的“總設(shè)計(jì)師”是曾在大崗中學(xué)任校長(zhǎng)12年、現(xiàn)任臨川七中校長(zhǎng)的王輝俊。

“《升留降改制度》是富有大崗中學(xué)特色的‘土政策，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐證明這是一項(xiàng)行之有效的管理制度，對(duì)教師具有強(qiáng)大的激勵(lì)作用。學(xué)校執(zhí)行這一制度公開(kāi)透明，教師自己都能依據(jù)這項(xiàng)制度來(lái)推算能否留在初三當(dāng)班主任和任教。按照這一制度的規(guī)定，教師要留在初三年級(jí)當(dāng)班主任，首要條件是自己所帶班級(jí)學(xué)生總成績(jī)要好;即使教師個(gè)人任教的學(xué)科成績(jī)很好，但所帶班級(jí)學(xué)生總成績(jī)不好，而又堅(jiān)持要當(dāng)班主任的，那就只有改到下一個(gè)年級(jí)去當(dāng)班主任……”校長(zhǎng)程國(guó)賢簡(jiǎn)要地介紹了《升留降改制度》的主要內(nèi)容，“與其他年級(jí)班主任相比較，在初三當(dāng)班主任待遇要好，學(xué)校通過(guò)實(shí)行《升留降改制度》，建立了一種能者上、庸者下的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為學(xué)校的發(fā)展搭建了一個(gè)好框架?！?/p>

大崗中學(xué)的治校方略平凡中蘊(yùn)含著智慧。學(xué)校第一副校長(zhǎng)章永高說(shuō)：“校長(zhǎng)是辦學(xué)的領(lǐng)路人，一所學(xué)校的發(fā)展要有一名好校長(zhǎng)制訂出學(xué)校發(fā)展的好制度;同時(shí)，一項(xiàng)好的制度形成后，繼任者要堅(jiān)持下來(lái)。王輝俊校長(zhǎng)是一位有思想的教育人，在大崗中學(xué)任校長(zhǎng)期間能夠集中群眾智慧建立《升留降改制度》，讓大崗中學(xué)逐漸步入高質(zhì)量發(fā)展軌道?！背虈?guó)賢在接任大崗中學(xué)校長(zhǎng)后，堅(jiān)持、完善《升留降改制度》，并積極探索、推行聘任制，由學(xué)校聘年級(jí)主任、年級(jí)主任聘班主任、班主任聘教師;推出《大崗中學(xué)優(yōu)秀教師評(píng)選方案》等系列制度，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘等關(guān)系教師切身利益的事項(xiàng)上，做到公平、公正、公開(kāi)，有力地激發(fā)了全校教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作熱情。

強(qiáng)隊(duì)伍，扭住發(fā)展之本不放松

顏軍龍的學(xué)生們?cè)o他過(guò)了一個(gè)特殊、難忘的生日。一次，他在講《概率》這一章內(nèi)容時(shí)，在不經(jīng)意間透露了自己的生日是農(nóng)歷十月初十。學(xué)生們悄悄地記下了這個(gè)日子，在顏軍龍生日那天晚上，學(xué)生們悄悄湊錢買了一個(gè)生日蛋糕送給他，以此表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，這也給了他一個(gè)意外驚喜。當(dāng)顏軍龍回過(guò)神來(lái)明白是怎么回事的時(shí)候，幸福的眼淚奪眶而出?！爱?dāng)時(shí)我感覺(jué)自己是世界上最幸福的人，我愿意在大崗中學(xué)工作一輩子?！鳖佨婟埢貞浾f(shuō)。

顏軍龍大學(xué)一畢業(yè)就來(lái)大崗中學(xué)當(dāng)老師，一待就是28年。他愿意扎根大崗中學(xué)一輩子，不僅因?yàn)槭艿搅藢W(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的尊重，還因?yàn)樗钠拮邮潜镜厝耍摹案痹诖髰忂@片肥沃的土地上。章永高介紹，大崗中學(xué)教師絕大多數(shù)都是本鄉(xiāng)本土人，有一小部分教師雖然是外地人，但配偶卻是大崗人。“千萬(wàn)不要小看這一點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)原因，教師們就自覺(jué)地把學(xué)校的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)——如果學(xué)校辦垮了，自己也就沒(méi)有未來(lái)??！”章永高說(shuō)。

當(dāng)然，大崗中學(xué)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定不全是因?yàn)榻處熓潜镜厝?，更得益于尊師重教大氛圍的形成，讓教師有很?qiáng)的自豪感。顏軍龍對(duì)記者感嘆道：“我們臨川區(qū)有尊師重教的傳統(tǒng)，譬如發(fā)績(jī)效工資，先老師后公務(wù)員就是一個(gè)例證，大家感到當(dāng)老師很有面子。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師，一年下來(lái)能拿這么多錢，我感到很滿足。”

在教育強(qiáng)區(qū)臨川，黨政重視教育不是寫(xiě)在墻上、喊在嘴上，而是落實(shí)到行動(dòng)中。近5年來(lái)，全區(qū)投入近15億元資金新建、改擴(kuò)建各級(jí)各類學(xué)校，其中用于改善大崗中學(xué)辦學(xué)條件的資金就達(dá)850萬(wàn)元。程國(guó)賢介紹說(shuō)：“大崗鎮(zhèn)黨委政府為學(xué)校增撥土地，擴(kuò)建操場(chǎng);每年教師節(jié)隆重表彰優(yōu)秀師生，為他們佩戴紅花、綬帶，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。家鄉(xiāng)能人志士滿懷母校情懷，先后在大崗中學(xué)設(shè)立了忠華獎(jiǎng)學(xué)金、清華獎(jiǎng)學(xué)金、四海獎(jiǎng)學(xué)金、鼎融獎(jiǎng)學(xué)金、利華獎(jiǎng)學(xué)金等，大崗鎮(zhèn)形成了尊師重教的大氛圍。”

大崗中學(xué)管理堅(jiān)持以教師為中心，不斷改善教師的工作和生活條件，各項(xiàng)制度的出臺(tái)都向一線教師傾斜，形成了待遇留人、感情留人的小環(huán)境，讓教師感到處處受尊重。以前政策允許集資建房，每任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都把教師集資建房當(dāng)做穩(wěn)定教師隊(duì)伍的大事來(lái)抓，現(xiàn)在全校90%以上的教師都住上了校園內(nèi)的集資房，大崗中學(xué)是整個(gè)臨川區(qū)唯一沒(méi)有老師“走教”的學(xué)校，安居才能樂(lè)業(yè)。

章永高在擔(dān)負(fù)學(xué)校行政管理工作的同時(shí)，每天要上6節(jié)課，而他的專業(yè)技術(shù)職稱還是“中學(xué)一級(jí)教師”?！霸u(píng)職稱對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一件大事，很多學(xué)校在這件事上弄得矛盾重重，嚴(yán)重挫傷了教師的工作積極性。我們學(xué)校嚴(yán)格按照制度規(guī)定‘排隊(duì)，以積分的方式累加，從高到低排列，擔(dān)任學(xué)校行政職務(wù)的干部沒(méi)有加分的特權(quán)?！闭掠栏哒f(shuō)。

一位不愿透露姓名的教師告訴記者，學(xué)校在干部選拔、評(píng)優(yōu)評(píng)先等關(guān)系到教師切身利益的事情上，都是陽(yáng)光操作，公開(kāi)、透明。教師不用去找關(guān)系，人人都有機(jī)會(huì)，這從根本上消除了“重人情、輕實(shí)績(jī)”弊病，讓教師們真正是口服心服，都愿意把心思放在教學(xué)上。當(dāng)教師子女上學(xué)遇到困難時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極爭(zhēng)取有關(guān)部門和相關(guān)學(xué)校支持，解決教師的后顧之憂，極大地激發(fā)了教師的工作積極性。

為滿足教師的自我提升需求，學(xué)校搭建多個(gè)平臺(tái)，營(yíng)造教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境。學(xué)校把培訓(xùn)作為最好的福利給教師，對(duì)教師開(kāi)展多種形式的培訓(xùn);開(kāi)展了多種形式的校本教研活動(dòng)，組織示范課、觀摩課、過(guò)關(guān)課、實(shí)驗(yàn)課和演示課比賽，提升教師專業(yè)素質(zhì);常年開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)，搭建教師展示自我的平臺(tái)，讓每位教師都享受到專業(yè)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

吳翠回憶說(shuō)：“區(qū)里組織公開(kāi)課比賽，有時(shí)參賽名額有限，學(xué)校就會(huì)把機(jī)會(huì)留給年輕人。一次，我有幸得到了比賽機(jī)會(huì)。賽課之前，同事們一起來(lái)幫我反反復(fù)復(fù)磨課，我在賽課中能夠取得好成績(jī)，都?xì)w功于大家。”

學(xué)校把老師捧在手心上，老師就會(huì)把學(xué)校放在心坎上，用心用情教書(shū)育人來(lái)回報(bào)學(xué)校。章木蓉班上有個(gè)男生的腸胃出了點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)常要往廁所跑，所以不能來(lái)學(xué)校上課。鑒于這一特殊情況，學(xué)校就在校外租了一間帶廁所的小房間給他上課，任課教師每天來(lái)到這里為他義務(wù)送教，一直堅(jiān)持到該生初中畢業(yè)，“成長(zhǎng)路上一個(gè)都不能少”。

吳翠是從外縣調(diào)回到母校大崗中學(xué)來(lái)教書(shū)的。剛來(lái)大崗中學(xué)的時(shí)候，她早上7點(diǎn)半鐘就趕到了學(xué)校，以為自己肯定比其他教師來(lái)得早，但到校后發(fā)現(xiàn)自己是最后一個(gè)。中午學(xué)生都在教室里自由活動(dòng)，而班主任要坐班監(jiān)管，她就和其他班主任一樣守在教室里。有的教師婚假、產(chǎn)假還沒(méi)休完就回到了講臺(tái)，他們總是爭(zhēng)取把更多的時(shí)間留給學(xué)生。

在教學(xué)上，教師們都以教為榮，常常提前到教室監(jiān)管指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且一有空就去磨課?！皩W(xué)?？嘧?、教師苦教、學(xué)生苦讀、家長(zhǎng)苦育”的臨川教育“四苦”精神在大崗中學(xué)得到充分體現(xiàn)。

提質(zhì)量，讓發(fā)展成果惠及更多百姓

大崗中學(xué)大門外不遠(yuǎn)處矗立著一幢幢高層住宅樓，這在農(nóng)村集鎮(zhèn)是少見(jiàn)的。章永高用手指著住宅樓說(shuō)：“這里面住的大都是大崗中學(xué)的學(xué)生和陪護(hù)的家長(zhǎng)。因條件有限，大崗中學(xué)沒(méi)有學(xué)生食堂也沒(méi)有學(xué)生宿舍，學(xué)生的食宿都自行解決。這么多房子都住滿了，可見(jiàn)老百姓十分認(rèn)可學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?！?/p>

大崗鎮(zhèn)所在的臨川區(qū)，是聞名遐邇的“才子之鄉(xiāng)”，教育是這里的燙金名片，名牌學(xué)校多。這樣的辦學(xué)環(huán)境，農(nóng)村學(xué)生很容易流向城區(qū)，但大崗中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)的生源不僅沒(méi)有流失，還吸引了周邊地區(qū)的部分學(xué)生就讀，靠的就是一流的教學(xué)質(zhì)量。

在辦學(xué)實(shí)踐中，大崗中學(xué)不以分?jǐn)?shù)論英雄，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育。學(xué)校不設(shè)快慢班，不分優(yōu)等班和差班，全部均衡編班。這種平行教育模式，讓成績(jī)不理想的學(xué)生沒(méi)有了自卑感，同學(xué)之間同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步，班級(jí)之間形成共同提升的格局。

多年來(lái)，大崗中學(xué)堅(jiān)持“家長(zhǎng)的信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿意是學(xué)校的成功”的辦學(xué)目標(biāo)，傾情打造“臨川西部的教育明珠”。在教學(xué)中，學(xué)校堅(jiān)持重視各學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校不僅中考成績(jī)好，素質(zhì)教育也果實(shí)累累，學(xué)校先后獲得“江西省安全文明校園”“撫州市教育體育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“撫州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)，辦學(xué)成績(jī)贏得了社會(huì)點(diǎn)贊。