陳明綱

新課標是根據(jù)當前我國教育的實際情況提出來的，也是為了能夠?qū)⑽覈逃龓胍粋€新的高度?；瘜W作為高中的一門重要學科，對于學生在未來高等教育中接受更加復雜的化學知識有著重要的鋪墊作用，同時對于國家化工業(yè)發(fā)展也有著不可忽視的作用。當前，我國化工業(yè)雖然一直處于上升階段，但是在一些尖端研究領域還存在某些短板，這些短板就需要新一代年輕人去彌補。此外，當前我國的經(jīng)濟和教育快速發(fā)展，想要使高中化學教學達到現(xiàn)代化教學水平，遵循新課標教學理念是十分必要的。

化學作為高中學科教學的重要內(nèi)容，對于國家未來的化工產(chǎn)業(yè)以及科技領域人才培養(yǎng)有著重要的影響。因此，高中化學教師要在新課標理念下，積極解決當前化學教學存在的問題，要更加關注新課標中對高中化學新的教學理念和教學要求，從而在新課標的教學理念下培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才?；诖?，本文針對如何更好地將新課標的教學理念應用到高中化學教學中進行探討。

一、將新課標理念應用到實踐中，指導教學的順利開展

新課標頒布實施后，很多教師以及相關教育人士對新課標下的教學理念進行了深入分析。通過分析發(fā)現(xiàn)，新課標下的教育理念有一些與以往的教學理念有著很大的不同。因此，很多教師不采用新課標，導致很多高中對其的實踐應用不到位。除此之外，還有許多教師在以前的教學理念中已經(jīng)形成了屬于自己的教學模式，對于新的教學理念他們一時間難以接受，因為將新的教學理念融入其中，就意味著原來形成的適合自己的教學模式也會發(fā)生相應的變化，這也導致在新的教學理念出現(xiàn)之后，很多教師對新的教學理念采取了無動于衷的態(tài)度。新課標是根據(jù)社會的發(fā)展以及國家教育水平發(fā)展的整體情況進行綜合分析后形成的新的教學理念。很多教師也許一開始不理解，但是作為教師應該敢于嘗試和創(chuàng)新，要積極將新課標的教學理念融入當前的教學之中，只有將新課標的教學理念真正應用到實踐之中，才能真正發(fā)現(xiàn)其是符合當前我國教育的整體水平和要求的。

二、在新課標指導下，將新教材的知識體系系統(tǒng)地傳授給學生

在新課標頒布實施的過程中，為了更好地適應教學內(nèi)容，教育部對高中化學教材也進行了改編。改編后的教材主要將新課標的教學理念和教學內(nèi)容融入原來的教學之中，從而讓學生更加深入地了解到新課標下的教學內(nèi)容?？梢哉f，新課標和教材的改革是息息相關的，新課標只有和新教材結合起來，才能更好地發(fā)揮新課標的意義和價值，同樣新教材也只有在新課標作為理論支撐的情況下才能更加深入人心。因此，教師在教學的過程中一定要將二者緊密地結合起來，才能更好地把握新教材的內(nèi)容與新課標理念之間的聯(lián)系，才能在實踐教學之中更好地指導學生學習?？偟膩碚f，新教材與老版教材整體內(nèi)容大同小異，只不過新教材的某些知識體系中融入了新課標的教學理念，這些是需要教師去挖掘的，讓學生了解當前學習內(nèi)容中有哪些新的重要的知識。當然，在講解重點知識的過程中，也要給學生融入新課標理念，要讓學生在學習新知識的同時增強對新課標的認知，從而逐漸使學生形成完整的知識體系。

三、將新課標下的新教材詮釋完整，給學生明確的學習輪廓

對于新課標下新教材的使用問題，很多教師認為新教材和老版的教材在內(nèi)容上并沒有太大的差異，對于一些新增的知識點以及新思想在課程中講解一下即可，沒有必要去換新的教材。但事實上并不是這樣的，新課標下的新教材的出現(xiàn)必然是有它的意義的。在新課標的教學理念下采用原版的教材不利于學生更好地吸收和理解，甚至很多學生對新課標的學習內(nèi)容是什么連大致的輪廓都沒有，這樣就失去了新課標、新理念的意義。因此，在新課標下采用新教材是必須的，而且在使用新教材的過程中，教師首先應該將新課標的教學理念和教學內(nèi)容給學生講明白，然后將新的教學內(nèi)容與之前的教學內(nèi)容相融合，為學生重新勾勒學習內(nèi)容的輪廓，這樣學生才能在系統(tǒng)的學習中逐漸加深對新課標的認知。

總之，在新課標的指導下，高中化學教學要緊密結合新教材中的教學理念來進行。在此基礎上，教師在教學過程中，要把握好教材中各個知識點之間的聯(lián)系，將教材與當前的課標緊緊聯(lián)系在一起，制訂符合目前學生學習和成長的新型教學策略。

參考文獻：

[1]李建瓊.新課程背景下高中化學有效教學策略[J].中學生數(shù)理化（教與學），2014（2）：64-65.

[2]婁靜.淺析新課改理念下的高中化學有效教學策略[J].讀寫算（教育教學研究），2013（24）：70-71.