如何創(chuàng)新中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，各行各業(yè)出現(xiàn)了很多創(chuàng)新性的先進(jìn)技術(shù)。尤其是在我國(guó)進(jìn)入信息技術(shù)飛速發(fā)展的階段以后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了各行各業(yè)之間的緊密聯(lián)系，并且各行業(yè)利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。由于信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育方面也引起了社會(huì)各界的關(guān)注，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給教育事業(yè)帶來(lái)了新的教育理念和教育模式，同時(shí)也給教育行業(yè)帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題層出不窮，有的甚至威脅到了人們的隱私安全，由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)將是學(xué)生教學(xué)非常重要的一環(huán)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué);教學(xué)策略;現(xiàn)狀分析

當(dāng)下社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)進(jìn)入信息技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)力中，教育行業(yè)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)中非常受歡迎的人才類型。如何培養(yǎng)出更優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才已經(jīng)成為中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的首要教學(xué)目標(biāo)。本文通過(guò)對(duì)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的現(xiàn)狀、教學(xué)改革策略進(jìn)行分析，希望能推動(dòng)中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的發(fā)展。

一、當(dāng)下中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的環(huán)境

現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)與人們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系越來(lái)越密切，計(jì)算機(jī)功能強(qiáng)大、使用方便，人們的生活和工作越來(lái)越依賴計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)給人們提供便利的同時(shí)也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)暴力、信息泄露、病毒、黑客等。為了抑制互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響，必須要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全，針對(duì)這一難題，我國(guó)出臺(tái)了許多相應(yīng)的措施，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)也逐漸被各種大中職學(xué)校重視[1]。

二、改進(jìn)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的必要性

根據(jù)當(dāng)下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)來(lái)看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)已經(jīng)在全國(guó)得到了大力推廣。這是因?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是否達(dá)到了國(guó)家基本網(wǎng)絡(luò)安全標(biāo)準(zhǔn)會(huì)直接影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全性。有時(shí)候，不法分子會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)漏洞入侵網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行不法和犯罪行為，碰到這種情況，網(wǎng)絡(luò)用戶會(huì)丟失大量的隱私信息，后果嚴(yán)重的話還會(huì)使入侵的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓至無(wú)法運(yùn)行。另外，還有很多危害網(wǎng)絡(luò)安全的因素依然存在，這也說(shuō)明了全面提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，對(duì)我國(guó)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性有著重大的意義，只有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全，社會(huì)的發(fā)展才會(huì)不斷前進(jìn)[2]。

網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)在中職院校中屬于非常關(guān)鍵的課程。此門課程必須要從全面了解網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)入手，課程需要涵蓋網(wǎng)絡(luò)漏洞防控技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管以及網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知等幾門相關(guān)的學(xué)術(shù)課程。中職學(xué)校在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中必須要緊緊結(jié)合當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)，用科學(xué)的手段不斷改革、創(chuàng)新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的形式和內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還要提升實(shí)踐動(dòng)手能力，因此，學(xué)校要積極開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐課程，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，使學(xué)生掌握最新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技能。

三、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）理論與實(shí)踐未能充分結(jié)合

現(xiàn)階段，我國(guó)中職學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了很多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的課程，但是很多課程都是按照統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的，沒(méi)有得到學(xué)校足夠的重視，也沒(méi)有全面考慮過(guò)教學(xué)質(zhì)量，這直接導(dǎo)致老師在授課過(guò)程中只關(guān)注教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)有重視學(xué)生的實(shí)踐能力。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的應(yīng)用性比較強(qiáng)，學(xué)生如果沒(méi)有足夠的實(shí)踐學(xué)習(xí)，就沒(méi)有辦法在短時(shí)間內(nèi)掌握真正的技術(shù)。由于課程安排得不合理，實(shí)踐課程大大壓縮了理論知識(shí)課程時(shí)間，老師在講課過(guò)程中難免會(huì)追趕課程進(jìn)度，從而一味灌輸理論知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)檎n程進(jìn)度太快，信息太多，降低了對(duì)知識(shí)的掌握程度。理論與實(shí)踐課程的不匹配直接導(dǎo)致課堂效率低，使中職學(xué)校的教學(xué)效果大打折扣。

（二）中職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱

中職在讀的學(xué)生成績(jī)一般，還有很多曾輟學(xué)再讀的，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣本身就不是很大，也缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)相關(guān)專業(yè)更是一知半解。然而，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的知識(shí)又是非常專業(yè)的，課程內(nèi)容比較抽象，學(xué)起來(lái)比較復(fù)雜，很容易使學(xué)生喪失對(duì)專業(yè)的興趣，降低學(xué)習(xí)效果[3]。此外，中職學(xué)校的學(xué)生在上課時(shí)還會(huì)出現(xiàn)玩手機(jī)、走神、聊天的現(xiàn)象，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的學(xué)習(xí)不夠重視。

（三）學(xué)校教材、設(shè)備更新?lián)Q代慢

現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，更新?lián)Q代速度也非?？?，每隔一段時(shí)間市面上就會(huì)充斥著各種各樣的電子產(chǎn)品。然而中職學(xué)校的教學(xué)設(shè)備并沒(méi)有跟上計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度。首先，部分中職學(xué)校教學(xué)使用的計(jì)算機(jī)款式還是比較老舊，使用的系統(tǒng)軟件都是人們?cè)缭缇吞蕴舻模瑢W(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)時(shí)接收的也都是比較陳舊的理念，導(dǎo)致他們掌握的知識(shí)不能很好地應(yīng)用，大大影響了學(xué)生的實(shí)踐能力。其次，中職學(xué)校使用的教材更新速度緩慢，教材中的內(nèi)容跟實(shí)際的計(jì)算機(jī)情況不符，使老師在教學(xué)中只能憑借自己的經(jīng)驗(yàn)向?qū)W生傳授市面上流通的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，難免片面。這種現(xiàn)象直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)難以支撐他們自身未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

四、中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的方法

（一）開(kāi)展興趣教學(xué)模式

中職學(xué)校的學(xué)生生源都比較復(fù)雜，但是大部分學(xué)生還都是來(lái)自初中，平均年齡較小，正是新奇、好動(dòng)的年紀(jì)。部分學(xué)生到中職學(xué)校就學(xué)，就是為了得到中職學(xué)校的畢業(yè)證而已，對(duì)自己所學(xué)的課程并無(wú)興趣。因此，中職學(xué)校的老師就需要從多角度出發(fā)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)目標(biāo)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，找到適合中職學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如，在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”一課中，老師就需要結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展的現(xiàn)狀，從不同的角度出發(fā)，分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的分類、發(fā)展。在傳授知識(shí)前，老師要充分做好調(diào)查工作、備好講課內(nèi)容，從不同的角度切入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，老師在授課過(guò)程中，還要及時(shí)拋出問(wèn)題，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的意義？這樣的問(wèn)題能激發(fā)學(xué)生深度思考、主動(dòng)探究的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生的思維能力，從而實(shí)現(xiàn)中職院校的教學(xué)目標(biāo)。

（二）提升教材和設(shè)備的更新速度

中職學(xué)校的學(xué)生有的從小就接觸計(jì)算機(jī)，有的到中職學(xué)校后才開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)，學(xué)生的水平參差不齊。所以，老師在教學(xué)中一定要充分了解學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，根據(jù)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的差異制訂相應(yīng)的教學(xué)方案。由于中職學(xué)校普遍不重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教學(xué)模式，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程在期末考試中的占比，提高學(xué)生對(duì)此門課程的重視程度。學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)考試的模式需采用上機(jī)操作+書(shū)面考試的形式，這樣能夠全面了解學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的掌握程度，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，中職學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的重視，做到授課內(nèi)容與計(jì)算機(jī)發(fā)展速度同步，及時(shí)更新學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備和教材版本，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)與計(jì)算機(jī)發(fā)展速度接軌，提高學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）提高教師教學(xué)能力

俗話說(shuō)：“想要給學(xué)生一碗水，自己需要先有一桶水?！彪S著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，職場(chǎng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提出了新的要求，學(xué)生需要不斷提升對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的專業(yè)技術(shù)能力才能滿足自身的發(fā)展。同時(shí)，這也是給老師教學(xué)能力提出的要求與挑戰(zhàn)。對(duì)老師來(lái)講，老師以往的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)不能滿足當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展，老師只有不斷提升專業(yè)能力才能幫助學(xué)生獲得更專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技能，滿足當(dāng)前的計(jì)算機(jī)發(fā)展需求。老師在日常授課中，還應(yīng)結(jié)合知識(shí)的深度幫助學(xué)生夯實(shí)理論知識(shí)，提升實(shí)踐能力。

（四）高效備課，創(chuàng)新教學(xué)模式

中職學(xué)生年齡較小、心智不足，認(rèn)知能力偏低，老師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)時(shí)，需要先夯實(shí)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，再結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)方案，從而最大限度激發(fā)學(xué)生的積極性。此外，老師還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)需求的教學(xué)內(nèi)容;老師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，不同的學(xué)生學(xué)習(xí)能力也不同，老師要找到因材施教的方式，保證不同層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。中職老師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的能力，從而總結(jié)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提升備課效率，提高教學(xué)成果，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造出良好的條件。

（五）重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程是一門專業(yè)性和實(shí)操性都非常強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于之前長(zhǎng)期學(xué)習(xí)理論知識(shí)的中職學(xué)生來(lái)講，首先要改變以往的學(xué)習(xí)思維，充分了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程與其他課程的不同之處，除了學(xué)習(xí)必需的理論知識(shí)之外，還要注重對(duì)實(shí)操能力的提升。這就需要老師不斷調(diào)整教學(xué)模式，把理論與實(shí)踐最大程度整合到一起，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一致性。同時(shí)，學(xué)生還要積極參與老師課堂上布置的各種教學(xué)任務(wù)，通過(guò)完成任務(wù)不斷積極提高自身的實(shí)操能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。此外，老師還要采用重復(fù)練習(xí)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在重復(fù)的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐中加強(qiáng)記憶以及操作能力，同時(shí)還能查漏補(bǔ)缺，從而提升學(xué)生的專業(yè)技能，為學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，中職學(xué)校教師還應(yīng)根據(jù)當(dāng)下中職學(xué)生的特點(diǎn)，探索出不同于義務(wù)教育的教學(xué)模式，在日常授課時(shí)就要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)就業(yè)環(huán)境的關(guān)注，制訂合理的教學(xué)模式，使中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)符合社會(huì)環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求，提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)注重操作能力的培養(yǎng)。

中職學(xué)生只有明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度后，老師才能更好地因材施教。提高學(xué)生的專業(yè)能力，這樣才能促使老師根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況，將專業(yè)性較強(qiáng)的知識(shí)逐步傳授給學(xué)生，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（六）轉(zhuǎn)變師生對(duì)學(xué)生和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)知

雖然中職學(xué)生專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)比較薄弱，但是只要老師針對(duì)中職學(xué)生的實(shí)際情況施以教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)。所以，中職老師要轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的認(rèn)知以及對(duì)課程的認(rèn)知，從而全面了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)對(duì)中職學(xué)生的意義。在此之前，中職老師還要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，隨時(shí)分享計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展前景，并且還要及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)課程的新體會(huì)，增加學(xué)生對(duì)課程的信心，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使中職生的學(xué)習(xí)實(shí)操與市場(chǎng)需求相符[4]。

另外，中職學(xué)校也要根據(jù)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)路安全人才的要求改革學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，重新調(diào)整計(jì)算機(jī)課程實(shí)效的各項(xiàng)指標(biāo)，從而達(dá)到全面了解學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的掌握程度和真實(shí)實(shí)操水平。最后，中職學(xué)校還應(yīng)調(diào)整現(xiàn)有的評(píng)價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

（七）加強(qiáng)校企合作

為了讓中職學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，學(xué)校除了要傳授相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，中職學(xué)校必須要加強(qiáng)跟企業(yè)的合作，這樣才能不斷提高教學(xué)水平，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)后，然后再去企業(yè)集中培訓(xùn)，才能讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，并且還能在實(shí)際操作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。校企合作不僅可以提升學(xué)生的能力，也讓老師接觸到了最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，提升了老師的教學(xué)水平，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展需要。

（八）完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的特殊性，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體制是非常有必要的，可以從多方面讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測(cè)。同時(shí)，還能增加學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)中職院?？茖W(xué)的管理制度。制訂科學(xué)完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系能夠?yàn)閷W(xué)生今后的工作、生活做好充分的準(zhǔn)備工作，從而推動(dòng)我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)飛速發(fā)展的環(huán)境下，中職學(xué)校想要培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需要的專業(yè)型人才，就需要根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展不斷改革創(chuàng)新自身的教學(xué)模式，重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際操作水平，同時(shí)還應(yīng)該提升老師的專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)水平，這樣才能多方面保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。理論教學(xué)幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，實(shí)踐教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，校企合作鍛煉學(xué)生的綜合水平，只有全方面的改革教學(xué)模式才能給學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，學(xué)校必須要重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改革措施，為促進(jìn)我國(guó)計(jì)算機(jī)事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

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作者簡(jiǎn)介：陳俊伶（1982—），女，漢族，廣東省遂溪縣人，大學(xué)本科，計(jì)算機(jī)專業(yè)講師，研究方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。