黨史教育提升新時代大學生思想政治工作的路徑研究

吳少龍　石興安

摘要：在建黨百年的偉大歷史時刻，將“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”作為在大學生黨史學習教育的要求來開展，不僅提升了思政工作的高質(zhì)量發(fā)展，還能結(jié)合思政課程和課程思政的主渠道 來開展思政工作，有效把黨史學習教育貫穿大學生思想政治工作全過程。

關(guān)鍵詞：大學生;黨史教育;思想政治工作

習近平指出，中共中央決定，2021年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設(shè)。各民主黨派和無黨派人士要結(jié)合慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，全面回顧同中國共產(chǎn)黨團結(jié)合作的奮斗歷程，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，堅守合作初心，加強自身建設(shè)?？倳浿赋觯骸霸诎倌陫^斗中，黨團結(jié)帶領(lǐng)人民開辟了偉大道路，建立了偉大功業(yè)，鑄就了偉大精神，積累了寶貴經(jīng)驗，創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史、人類社會進步史上令人刮目相看的奇跡 。”

中國共產(chǎn)黨歷來注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。黨的十八大以來，黨中央高度重視學習黨的歷史，提出了一系列要求。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。作為高校，以培育新時代社會需求人才為目標，通過黨史學習教育，提升高校思想政治教育工作，做好大學生的培育和培養(yǎng)工作，為社會輸送高質(zhì)量人才。最好的愛國主義教育和理想信念教育，用歷史來做教科書，對大學生來說，不僅是奮發(fā)民族精神的有效方法和途徑，還是歷史虛無主義的有力的防范舉措。

一、黨史教育與愛國主義教育

高校是培養(yǎng)人才、貫徹落實立德樹人根本任務(wù)、為社會主義建設(shè)培養(yǎng)新人、培養(yǎng)教育新時代大學生愛國主義思想的歷史使命。黨史學習教育與愛國主義情懷有著密不可分的聯(lián)系，通過百年黨史的學習，提高廣大青年對中國共產(chǎn)黨的深入了解，以黨史為契機，激發(fā)廣大青年學生的愛國情懷，在學習生活中，通過課堂引入、課后學習，組織生活會、“三會一課”、參觀紅色基地等形式多樣化、多渠道開展系列學習教育，多方位引領(lǐng)他們樹立遠大的理想信念，學生樹立了良好的人生觀、價值觀對高校的思政工作有效提升起到明顯的效果，然而，這一切成果與黨史學習教育的因素密不可分。

加強愛國主義教育不應(yīng)該只停留在課堂和書本上，注重建好用好愛國主義教育基地，充分挖掘重大紀念日、重大歷史事件蘊含的愛國主義教育資源，組織開展系列慶?；蚣o念活動，激發(fā)群眾的愛國熱情、凝聚奮進力量。在廣大青年中開展黨史學習教育，幫助提升學生實現(xiàn)德智體美勞的綜合能力，適應(yīng)社會發(fā)展的需求，為社會的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)新人。要讓新人們成為中國共產(chǎn)黨愛國主義情懷和最忠實的向往者，要有民族大義、為民族復興、為中華民族的富強而奮斗;黨的百年奮斗歷程涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀事跡，如英雄人物、時代楷模、勞動模范等眾多優(yōu)秀事跡激發(fā)出廣大青年的愛國主義熱情，對國家民族、社會主義的向往和熱愛，自覺將個人和國家的命運緊密聯(lián)系起來。

二、黨史學習教育與理想信念教育

青年興則國家興，青年強則國家強，青年有理想信念國家和民族就有希望。理想信念是人的精神向?qū)В瑸槿松该鲓^斗的方向。理想信念是人的精神動力，理想信念能給人一種推進的力量，是人生力量的源泉。理想信念是人的精神支柱，理想信念的支撐作用往往是在困難時，在嚴酷的考驗中得到體現(xiàn)。大學生開展理想信念教育的最好方式是黨史教育，共產(chǎn)黨人有著崇高的信仰和政治靈魂，之所以能夠團結(jié)人民、得到民心，就是因為有了很高的理想和追求。在實際學習生活中，通過開展理想信念教育、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化等實際來引導大學生，讓廣大青年學生清晰讀懂、弄懂共產(chǎn)黨人的初心和使命。利用好黨史教育的有利條件，促進新時代大學生理想信念教育，堅定“四個自信”，認識是非，澄清思想，正確把握人生航向，加強和鞏固學生的理想信念，為民族復興擔當大任的時代新人。理想就像一座燈塔，在海上給你指引人生的目標和航向，信念就像茫茫大海上的一艘船，是你堅實的基礎(chǔ)。沒有信念，理想就會變成幻想，遙不可及。沒有理想，人的一生就會失去方向。

百年歷史涌現(xiàn)出的長征精神、遵義會議精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的理想與信念，為中華民族的偉大復興之路提供了堅韌的精神支撐。

三、加強大學生黨史教育來武裝新時代思想政治工作

當前黨中央對開展黨史學習教育的總要求是“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”，這也是開展大學生思想政治工作的新要求，黨史教育作為思想政治教育工作的一部分，有效把握總要求則為基本的準則。思想政治教育課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是堅定理想信念的重要載體。當前“兩個大局”錯綜交織，高校應(yīng)把握好青年學生塑造正確“三觀”的關(guān)鍵階段和能力培養(yǎng)提升的黃金時期，講好“大思政課”，充分發(fā)揮思政課鑄魂育人作用，才能引導青年學生確立理想信念風向標，扣好人生第一粒扣子，使之在大有可為的新時代里大有作為，為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)作出新的更大貢獻。

一是學史明理：學習歷史明白一定的道理，學習歷史明白事物的道理與發(fā)展規(guī)律，歷史不僅僅是一種活動，不僅僅是專門的學問或?qū)W術(shù)，也不僅僅是一種知識體系。學史明理就是要在中國特色社會主義的創(chuàng)立形成與發(fā)展演進中，搞清楚我們黨團結(jié)帶領(lǐng)人民是怎樣經(jīng)過反復比較和總結(jié)，歷史地選擇了社會主義道路;搞清楚只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國的歷史邏輯、理論邏輯和現(xiàn)實邏輯，進而更加堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心，不為任何風險所懼，不為任何風險所惑，堅決不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。深入開展黨史研究教育工作僅僅就史談史、就史育史，顯然是不夠的，要堅持黨史教育與理論教育相結(jié)合的原則，堅持樹立好“學史明理”的自覺性和主動性是有效開展新時代大學生黨史教育的前提，馬克思主義理論是中國共產(chǎn)黨的鮮明旗幟是指導思想，偉大的中國共產(chǎn)黨在馬克思主義理論的指導下成長起來的政黨學習教育過程中注重揭示黨史背后的偉大思想力量，新時代的大學生思想和理論提升需要用偉大的馬克思主義理論來武裝。

二是學史增信：黨的十八大以來的歷史貫通起來，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，進一步堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對以習近平同志為核心的黨中央的信賴，對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢。通過學黨史，進一步增強中國特色社會主義道路自信。深刻認識中國特色社會主義是歷史的選擇、人民的選擇，是當代中國大踏步趕上時代、引領(lǐng)時代發(fā)展的康莊大道;深刻認識“鞋子合不合腳，自己穿了才知道”，中國特色社會主義這條路走得怎么樣，人民最清楚，最有發(fā)言權(quán)，人民的獲得感、幸福感、安全感最有說服力;深刻認識我們用幾十年時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡，使不可能成為了可能，這條路走得對、走得通、走得好，只有這條道路而沒有別的道路，能夠引領(lǐng)中國進步、增進人民福祉、實現(xiàn)民族復興;黨史問題政治性很強，維護歷史的權(quán)威性和科學性是大學生黨史教育重要問題，要把政治放在第一位。要把握住方向性、科學性相結(jié)合的原則，高校掌握黨史教育正確的政治方向，才能達到學史增信的這一教育目的。引導青年學生在把握近現(xiàn)代社會歷史發(fā)展規(guī)律、社會歷史發(fā)展大勢和發(fā)展規(guī)律、踐行初心使命等方面，時刻提升廣大青年要樹立好自己的理想信念和目標，對偉大政黨的信任、對中華民族偉大的復興有信心。

三是學史崇德：學史崇德，上好德行修養(yǎng)課。百年風雨中，有著數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、光輝戰(zhàn)士，他們同人民共同推動歷史的車輪，帶動黨和國家砥礪前行，他們是歷史銀河中璀璨的星光，是我們學習的榜樣。廣大黨員堅守全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在面對廣大青年學生講中國共產(chǎn)黨革命和奮斗的歷史過程的內(nèi)容時，不僅要傳授知識還要深入開展一次思想政治教育，實現(xiàn)育人的目的。往往在傳授知識的過程上，很多人忽視引導更深入的、最本質(zhì)的思想政治教育，這也是我們常提到課程思政的結(jié)合基本要求，如果沒有將這一基本要求實現(xiàn)，那我們的授課就只有知識課，沒有達到黨史教育的真正目的。所以在開展青年學生的黨史教育的過程中要將德育和黨史知識的學習相結(jié)合，在大是大非面前堅定信念、立場，明大德;做好為人民服務(wù)，爭做新人和接班人。

四是學史力行：學以致用，方為學。持續(xù)鞏固拓展黨史學習教育成果，理論學習是基礎(chǔ)，以行踐知是關(guān)鍵。學習黨史并總結(jié)經(jīng)驗，對照現(xiàn)實，把現(xiàn)有工作推動起來。新時代的青年黨史教育學習不僅僅停留在教室內(nèi)，還應(yīng)該把教育學習與實際相結(jié)合，將實際問題利用理論的知識進行解答。首先要堅定理想信念，更加自覺地踐行初心使命。信之愈堅，行之彌篤。百年黨史，是一部踐行初心使命的歷史，是一部與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史，也是一部為人民群眾解難題、辦實事的歷史?；仡櫄v史、展望明天，我們要善用偉大建黨精神滋養(yǎng)黨性修養(yǎng)，傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈，以堅定信仰筑牢聽黨話、跟黨走的思想基礎(chǔ)，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，樹立“功成不必在我”的干事初心與“功成必定有我”的責任意識。對于思政工作者而言，更應(yīng)該把學習到的黨史教育運用到實際開展的工作中去，靈活運用黨史教育的內(nèi)涵所在，發(fā)揮好相關(guān)理論的指導作用，多形式多方法開展運用好黨史教育，幫助廣大青年大學生進步、提升，提高認識把自身與國家社會的發(fā)展相結(jié)合起來，青年學生要積極參加社會各類實踐活動，踴躍到基層鍛煉，感受社會生活，了解我國基本國情，這對青年一代人來講是很有必要的，做好黨史教育，方能使青年一代學生永記革命前輩的奮斗精神，為開創(chuàng)新的中國夢做出自己的貢獻和力量。

四、黨史教育提升大學生思想政治工作的路徑

一是運用好高校課堂，特別是思想政治理論課，要把黨史教育放在主體位置，積極開展好教育學習，突出黨史教育的主體地位。在課堂上要開展好課程思政的教育過程，不僅要把知識講授好還要將思想政治內(nèi)容融入知識體系中去，與課程思政緊密聯(lián)系起來，在教育方面既要給學生黨的偉大歷史征程方面的思想理論教育，又要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。既要學生了解國家從站起來，到富起來，再到強起來的歷史轉(zhuǎn)變，也要讓學生懂得中國在新中國成立前人民受到的壓迫，在艱苦的環(huán)境中各族人民是怎么反抗、反擊最終走向勝利的。思想政治課是大學生思政教育的主要方式，在黨史教育學習中是無法取代的一種學習方式。

二是構(gòu)建科學合理的課程思政教學體系，習近平總書記強調(diào)，要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，在理論和實踐的結(jié)合中，教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來，把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結(jié)合起來，立鴻鵠志，做奮斗者。堅持向?qū)嵺`學習、向人民群眾學習，是大學生成長成才的必由之路。在打造課程思政的體系過程中，要將黨史教育融入于各門課程，課程思政的目的就是在學科課程的學習過程中體現(xiàn)出德育思政的作用，高校青年大學的思政工作中要把黨史教育貫徹始終，不僅要發(fā)揮出黨史教育蘊含的德育、愛國情懷，還要將大學生的黨史觀念樹立起來。課程思政不僅要求學生學以致用，還對教師有著共同的要求，為此教師在上課時既要承擔起黨史教育的責任，又要教授學生從偉大的中國共產(chǎn)黨百年的風雨兼程的不懈奮斗努力中汲取正能量，把自己教師的崗位連同學校的管理緊密聯(lián)系起來，構(gòu)建良好的學習環(huán)境，打造育人的根本任務(wù)，營造良好的黨史教育氛圍，收獲思政工作的教育效果。

三是開展專題教育活動，營造黨史教育氛圍。在日常的政治學習中，黨員充分利用好“三會一課”學習方式，把黨史教育設(shè)置為大學生的思想政治的必修課，在全校范圍內(nèi)多形式開展好黨史教育活動，比如邀請老同志給青年學生講黨史、到地方紅色教育基本進行現(xiàn)場教學、參觀黨史觀、舉行紅歌比賽、黨史知識競答。微視頻競賽、藝術(shù)黨課等形式開展。通過一系列的黨史教育形式，把黨的光輝歷程，英雄事跡、艱苦環(huán)境下打天下的難傳播給廣大學生，讓他們感恩中國。

四是把黨史教育學到實際中去，建立研學實踐活動。習近平總書記指出，“推動全黨學習歷史唯物主義基本原理和方法論，更好認識國情，更好認識黨和國家事業(yè)發(fā)展大勢，更好認識歷史發(fā)展規(guī)律，更加能動地推進各項工作”，利用紅色文化基地、黨史教育基地、博物館等教育基地讓學生走進去、學進去;在學校多開展一些支教、志愿者活動、勞動課等課外活動，提高廣大青年學生的實踐動手能力，促進學生提高德智體美勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會的全面發(fā)展的有用人。理論與實踐相結(jié)合是教與學的有機體現(xiàn)，是檢驗學得多深入和教得效果。只有通過效果

五是建立長效機制，以黨史教育為契機，在學生思政政治工作工貫穿全過程。首先明確要求黨史教育在課程思政、專題教育活動和社會實踐活動中有效開展和實施，建立健全機制是完成的前提保障，為止開展的單位和部門書記或者負責人為第一責任具體抓教育工作;其次，高校要形成各項抓工作的措施，確保黨史教育多形式開展，確保全體教師和廣大青年學生的學習有收獲;第三，高校將開展的黨史教育的最后成果，有總結(jié)、有分享，注重過程中好的經(jīng)驗、效果，為今后開展學生的思想政治教育工作提供有效方法;最后，將經(jīng)驗和效果形成有效機制落到實處，確保黨史教育有很好的教育效果，將成果和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為制度再轉(zhuǎn)化為教師們、青年學生們學習的動力。為學校抓教育、抓管理、抓領(lǐng)導干部建立了基礎(chǔ)性的保障，黨史教育列入高校大學生思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，在全體師生中深入開展，確保在校園中、課堂上讓黨史教育走深走實。

以史為鑒，可知興替。重溫黨的百年歷史，追憶黨的奮斗歷程，百年歷史波瀾壯闊，奮斗歷程催人奮進。歷經(jīng)百年的共產(chǎn)黨人從積貧積弱中走來，實現(xiàn)中國之治，屹立世界舞臺中央?；仡櫄v史，感悟我們黨科學把握歷史規(guī)律和世界大勢的寶貴經(jīng)驗，感悟習近平新時代中國特色社會主義思想的偉大力量。學習歷史，從中汲取智慧和力量，做到學史明理、學史增信、學史明德、學史力行。征途漫漫，唯有奮斗。作為一名思政課教師，在日常生活中和學習中更應(yīng)該把黨史的學習深入到課程和學生教育中去，讓學生清晰了解到責任和意識，時刻保持認識，樹立好人生目標和職業(yè)的規(guī)劃，用中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史為根基，做好自身的目標定位，服務(wù)好人民，做新時代社會主義接班人。

參考文獻：

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[3]習近平在中共中央政治局第十一次集體學習時強調(diào)：推動全黨學習和掌握歷史唯物主義更好認識規(guī)律更加能動地推進工作[N].人民日報，2013-12-05（001）.

（作者單位：凱里學院經(jīng)濟與管理學院）