王建華 伍動(dòng)輝 王亞達(dá)

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)中央的戰(zhàn)略決策和部署，推動(dòng)實(shí)施中職學(xué)校思政工作質(zhì)量提升工程，形成全員、全過(guò)程、全方位育人格局，寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）根據(jù)學(xué)生德智體美勞五育并舉全面發(fā)展的要求，結(jié)合職業(yè)教育自身特色，以“融”文化為底色，創(chuàng)建了基于全員育人的“四導(dǎo)師制”、基于全過(guò)程育人的“四史進(jìn)課程”“文明城市建設(shè)十大系列活動(dòng)”、基于全方位育人的“五融”模式，大力推進(jìn)“三全育人”綜合改革。

一、“融”黨建引領(lǐng)，鉚定育人方向

以學(xué)?！拔迦邳h建”品牌為引領(lǐng)，全面推動(dòng)黨建帶團(tuán)建。一是加強(qiáng)理論武裝，學(xué)校構(gòu)建了學(xué)生發(fā)展中心主任、團(tuán)委書記引領(lǐng)學(xué)，教學(xué)部主任、團(tuán)總支書記、團(tuán)總支學(xué)生副書記帶頭學(xué)，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生團(tuán)支書示范學(xué)的“三階聯(lián)動(dòng)”理論學(xué)習(xí)機(jī)制，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，致力于學(xué)懂、弄通、做實(shí)，增強(qiáng)政治領(lǐng)悟力和政治判斷力。二是深化黨團(tuán)載體，以“紅色團(tuán)建”“青馬工程”為依托，持續(xù)推進(jìn)“新時(shí)代學(xué)習(xí)社”“學(xué)府青年說(shuō)”等紅色學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，推進(jìn)社團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展。優(yōu)秀畢業(yè)生鄭小龍同學(xué)成為2020年全國(guó)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程全國(guó)28名學(xué)員之一;學(xué)校先后被評(píng)為“寧波市優(yōu)秀共青團(tuán)組織”“暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)體”，多個(gè)班級(jí)榮獲“寧波市先進(jìn)團(tuán)組織”。

二、“融”課程立德，落實(shí)課程思政

學(xué)校以思政課程云清班主任工作室建設(shè)為平臺(tái)，深入推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)。

必修普惠，思政課程以學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，以組織、策劃校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為考核目標(biāo)，把思政課教師、專業(yè)教師、行業(yè)專家等納入該課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

專項(xiàng)培優(yōu)，提升課程思政建設(shè)質(zhì)量，深入開(kāi)展抗疫精神、抗戰(zhàn)精神、勞模精神等宣講活動(dòng)，推進(jìn)“四史進(jìn)課程”，打造“經(jīng)貿(mào)展覽館”和“機(jī)電歷史陳列館”兩個(gè)“行走的思政課堂”，提升學(xué)校課程思政建設(shè)質(zhì)量。

以賽提質(zhì)，提升德育師資隊(duì)伍專業(yè)化能力，組建專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)校內(nèi)教師參加各級(jí)班主任能力大賽、思政課程集體備課等活動(dòng)，王輝、郁欣薇2名老師先后榮獲2016年第一屆和2018年第三屆全國(guó)中職班主任基本功大賽一等獎(jiǎng);2022年，王輝老師榮獲寧波市骨干班主任稱號(hào)。

得益于此，學(xué)校堅(jiān)持守正與創(chuàng)新，對(duì)思政選修課課程體系建設(shè)進(jìn)行深入思考與實(shí)踐，構(gòu)建了多樣化的“專業(yè)+思政”課程體系，包括“核心課程”和“自選課程”，不僅開(kāi)發(fā)了專業(yè)選修課程，還開(kāi)設(shè)了近60個(gè)社團(tuán)課程，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心素養(yǎng)。例如，結(jié)合學(xué)校和地方特點(diǎn)開(kāi)設(shè)系列思政公共選修課程，如骨木嵌鑲、竹編、舞龍等“非遺文化”課程，構(gòu)建具有地方特色和專業(yè)特色的思政選修課課程體系，全面提升了思政課程的教育教學(xué)效果。

當(dāng)前，學(xué)校各類選修課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相結(jié)合，形成了協(xié)同效應(yīng)，完善全員、全過(guò)程、全方位育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校通過(guò)構(gòu)建思政課程體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、“融”活動(dòng)踐德，深化知行合一

“飛奪瀘定橋”“四渡赤水”“重走長(zhǎng)征路”……學(xué)校充分挖掘紅色歷史資源的教育功能，創(chuàng)新“紅色+體育”黨史學(xué)習(xí)教育形式，面向全校學(xué)生舉辦紅色體育文化節(jié)，一堂堂黨史體育課相繼出現(xiàn)，不僅為廣大中職學(xué)生提供了參與體育運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)，還以寓教于樂(lè)的方式詮釋紅色文化核心價(jià)值，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。相關(guān)課程思政特色活動(dòng)被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)多次報(bào)道。

同時(shí)，學(xué)校以深化寧波全國(guó)文明典范城市創(chuàng)建工作為主線，充分發(fā)揮德育活動(dòng)育人載體功能。一是積極推進(jìn)德育活動(dòng)系列化，針對(duì)校園不文明行為，開(kāi)展“云雀志愿者”“校園啄木鳥(niǎo)”等“文明城市建設(shè)十大系列活動(dòng)”，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;以省一級(jí)心理站心理健康輔導(dǎo)中心為平臺(tái)，實(shí)施常態(tài)化心理健康診斷、疏導(dǎo)、個(gè)輔教育。二是推進(jìn)理論實(shí)踐一體化，以紅色社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)異化等課題研究和學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心建設(shè)為依托，開(kāi)展職業(yè)啟蒙、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承實(shí)踐探索，提升學(xué)生知行合一能力。

基于此，學(xué)校建成融創(chuàng)園、智創(chuàng)空間等學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心，全年服務(wù)學(xué)生千余人次;云雀志愿者團(tuán)隊(duì)在2021年新冠肺炎疫情防控期間，在寧波兩大方艙開(kāi)展為期一個(gè)半月共計(jì)2萬(wàn)小時(shí)的志愿服務(wù)，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。

四、“融”協(xié)同育人，凝聚教育合力

學(xué)校以構(gòu)建協(xié)同育人體系為契機(jī)，打造“大德育”新格局，通過(guò)完善“家校行企社”協(xié)同育人機(jī)制，深化校企融合，增強(qiáng)家校溝通，在全國(guó)率先實(shí)施“四導(dǎo)師制”，即選聘優(yōu)秀教師、企業(yè)技師和家長(zhǎng)代表組建成長(zhǎng)指導(dǎo)導(dǎo)師、課程選擇導(dǎo)師、專業(yè)選擇導(dǎo)師和就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師四類導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)?！八膶?dǎo)師制”通過(guò)全方位指導(dǎo)，對(duì)中職學(xué)生培養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，已成為全國(guó)中職首創(chuàng)的全員育人樣板。

為客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)校全面推行“德育評(píng)價(jià)信息化”，并于2018年搭建了一套可以做到隨時(shí)評(píng)價(jià)、涵蓋面廣、記錄及時(shí)、評(píng)價(jià)主體廣、家校聯(lián)系強(qiáng)的現(xiàn)代化學(xué)生評(píng)價(jià)載體“融徽章”App。該評(píng)價(jià)模式將學(xué)生的道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣 、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等列入德育成績(jī)， 通過(guò)推行“德育評(píng)價(jià)信息化”，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)更加全面、立體、多樣化。

近年來(lái)，學(xué)校創(chuàng)建的協(xié)同育人機(jī)制凝聚了巨大的教育合力，給整個(gè)學(xué)校的風(fēng)貌都帶來(lái)了巨大的轉(zhuǎn)變：近五年，技能學(xué)子先后在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中奪得16枚金牌，在同類學(xué)校中優(yōu)勢(shì)明顯;升學(xué)學(xué)子有1 038人考上本科院校，本科率和本科人數(shù)常年名列全省同類中職學(xué)校前茅;先后建成3個(gè)市級(jí)精品社團(tuán)、2個(gè)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，家長(zhǎng)和企業(yè)滿意率一直保持在市屬學(xué)校前列。

五、“融”文化育人，激發(fā)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力

為持續(xù)搞好“學(xué)生思政、教師思政、課程思政、專業(yè)思政、環(huán)境思政”建設(shè)，積極營(yíng)造“以文化人、以文潤(rùn)德”的良好氛圍，學(xué)校凝練并打造出了新時(shí)期的校園文化品牌——“融文化”，先后建設(shè)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀廣場(chǎng)、融文化長(zhǎng)廊等校園文化標(biāo)識(shí)，通過(guò)校園廣播、團(tuán)委官微“學(xué)府青年說(shuō)”等渠道，廣泛宣傳新時(shí)期學(xué)校辦學(xué)的價(jià)值觀，形成價(jià)值趨同;通過(guò)“校園開(kāi)放日”“十八歲成人禮”“畢業(yè)典禮”“趣味體育節(jié)”“星星擂臺(tái)”等各類主題活動(dòng)，拉近師生距離，通過(guò)人性化管理讓學(xué)生真實(shí)感受到被關(guān)愛(ài)。

近年來(lái)，學(xué)校面向全體學(xué)生開(kāi)辟了勞動(dòng)教育場(chǎng)所——“耕樂(lè)園”，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念;學(xué)校延續(xù)和擴(kuò)大教師文化沙龍——“融智閣”德育大講堂，將廣大教師組織起來(lái)，為他們的職業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)，關(guān)心他們的業(yè)余生活，使學(xué)校不僅是教師工作的場(chǎng)所，更讓教師感受到家的氛圍，進(jìn)而增強(qiáng)青年教師群體對(duì)學(xué)校的歸屬感，讓青年教師更容易認(rèn)同學(xué)校文化的精神內(nèi)涵。

學(xué)校還充分發(fā)揮典型學(xué)生榜樣“職教牛娃”的品牌影響力，倡導(dǎo)“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生們的競(jìng)賽和技能成果等為參照，積極發(fā)現(xiàn)與報(bào)道宣傳優(yōu)秀職教學(xué)子，讓他們身上的“融”文化精神特質(zhì)影響和熏陶更多的學(xué)生。學(xué)校文化育人案例多次被國(guó)家級(jí)報(bào)刊報(bào)道。

新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的實(shí)施正值學(xué)校新校區(qū)建成投用的歷史節(jié)點(diǎn)，作為首批國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職高、首批浙江省名校，為充分發(fā)揮放大這兩個(gè)歷史交匯點(diǎn)所產(chǎn)生的重大影響，今后一段時(shí)期，學(xué)校將以雙高建設(shè)為契機(jī)，讓“融”文化精神嵌入全面育人的“最后一公里”，秉持基于知——認(rèn)知辨識(shí)、感——共情于心、行——外化于行三個(gè)層面的“融”文化育人策略，從而進(jìn)一步創(chuàng)新文化育人載體，為打造“融洽和諧”的職教校園而奮發(fā)作為。

（來(lái)源：寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校）